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1、大班语言课程计划：最酷的衣服（1）简介小鸭子去郊游了。在河边，小鸭子以树的主题表演。有些人唱歌，有些人写诗，有些人画画，但是小鸭子是愚蠢的，与其他人不同。他做了什么？小鸭队排成一队，整齐地出门在河边。老师建议每个人都以树为主题进行节目。毛毛在纸上画了很多美丽的树木，大脚做了树木雕塑，黄色和黄色的诗歌，唱歌.小鸭子的选择丰富多彩，这正是孩子们用自己喜欢的方式。表达你的表现的好机会。愚蠢的选择是不同的。他做了一件带树枝和树叶的奇怪连衣裙。这个创意举动被换成了每个人的嘲笑。在愚蠢和悲伤的时候，事件突然发生了变化。这件特别的衣服是愚蠢的，它驱使老鹰并帮助同伴摆脱危险。这种突然的变化使小读者模糊地理解如
2、何尊重，理解和欣赏他人的想法。（4）角色分析作者给了主角一个像愚蠢的名字。这表明他在别人眼中总是与众不同。他的想法和做法往往得不到每个人的理解和认可。但是愚蠢仍然坚持他自己在故事中“思考”，愚蠢并再一次以他独特的方式执行有关“树”的计划。一如既往，每个人都嘲笑他的工作，并觉得他仍然“愚蠢”。在愚蠢的悲伤和悲伤的时候，危险来了，老鹰的攻击使小鸭恐慌。我没想到它是愚蠢和奇怪的：服装吓到了老鹰。这让合作伙伴重新承认愚蠢和他的小说和独特作品，让年轻的读者爱上愚蠢，知道如何尊重别人的想法，甚至想要像他们一样愚蠢。人。（5）图片分析这本书的图片充满童趣，就像幼儿的画作，让孩子们在打开后感觉更加亲密。即使图
3、片不完美，形状也太简单，它仍然可以被孩子们所喜爱，给孩子带来快乐。这也是这本图画书想要表达的主题。这也是因为图片中物体的形状简单而幼稚，因此儿童复制非常方便。特别是图中有不同种类的雏鸭，可以引导孩子观察不同情绪和不同运动的雏鸭的造型特征，并将它们模仿在一起。书的颜色鲜艳，颜色大胆。这也增强了儿童对颜色的审美能力，并用于绘画过程。（6）语言分析故事中有许多材料可以帮助幼儿提高语言技能。例如，一些小鸭跳入水中游泳，一些正在捕捉蜗牛，一些正在追逐蝴蝶。教师可以引导幼儿使用相关的句型来清晰有序地表达。另一个例子：黄璜以“树木”为主题创作诗歌，但诗歌没有完成，儿童可以被引导完成诗歌。活动设计：（1）活动
4、设计11.设计意图在秋季主题中，“树”往往成为幼儿关注的焦点。绘本最酷的衣服小鸭子也在以“树”为主题进行各种表演，这与孩子们产生了共鸣。在第一次教学活动中，教师主要熟悉和讲述故事情节，同时调动孩子和树的原始体验，探讨故事线索，了解故事的主题。当一个孩子讲述一个故事时，孩子会被引导使用一种有序的表达方式，例如“一些.一些.一些.”。2.活动目标（1）观察图片，理解故事，并以清晰连贯的方式讲述故事。（2）欣赏不同的艺术表现形式，发现他人的优点。3.活动准备最酷的衣服绘本，教学课件（PPT）在主题活动中，积累与树相关的知识，学习唱一些与树相关的歌曲，学习一些与树相关的歌曲等。4.活动过程（1）介绍故
5、事的名称并触发阅读兴趣今天，让我们一起看一个故事，故事的名称是最酷的衣服。什么酷？你认为什么样的衣服很酷？ （或者你有很酷的衣服？它是什么样的？）这个故事中很酷的衣服是什么样的衣服？（2）有条不紊地欣赏故事1讲述了游览的场景一只小鸭子来到阳光明媚的河边野餐。你看到小鸭子在做什么？一只小鸭子可以在河边自由玩耍，做自己喜欢的事情。他们中的一些人跳入水中游泳，一些人正在捕捉蜗牛，一些人正在追逐蝴蝶。 （当老师讲故事时，课件中有“一些.一些.一些.”文字提示。教师演示的内容也可以根据孩子的观察来描述。条件调整）有这么多小鸭做不同的事情，谁能用一句话介绍它们？一只小鸭子正在玩得很开心，大笑，不要说它有多
6、开心。2结合现有经验，观察动物的表演。一位老师说：“这里有很多美丽的树木，让我们以”树木“为主题进行表演！与树有关的表演可以。 “你表演了哪种与树有关的节目？让我们来看看雏鸭的表演情况？ （显示几张图片，孩子们可以自由选择告诉）一个（显示一些.一些.一些.文字提示）谁可以用一个长句来表示小鸭的表现？ （儿童有序）一瞥，傻瓜？这时，穿着奇怪衣服的愚蠢衣服从树后蹒跚而出。他扮演的节目与树有什么关系？最初，他穿的衣服是用树枝和树叶做的。 “哈哈，这很有趣，这是什么样的节目？” “这件衣服太丑了！” “就像一个愚蠢的树妖，哈哈哈！ 朋友们嘲笑愚蠢。你怎么看待愚蠢的表演？告诉我你的想法。（3）讲述故事的
7、高潮和结局，集思广益此刻，危险的事情发生了。 （继续观察故事高潮中的三张照片。）你看到了什么？ （由孩子先说话然后由老师连贯说话）现在，朋友们如何评价愚蠢的树衣？你怎么说愚蠢？听完这个故事后，你知道什么样的衣服是“最酷的”吗？一个愚蠢的想法与朋友的想法不一样，但它也是一个有趣而令人兴奋的节目。一只小鸭子已经演出了很多节目，你最想尝试哪一个？ （儿童选择他们喜欢的表达形式，寻找合作伙伴，排练和准备区域活动）（2）活动设计21，设计思路在第一项活动中，幼儿学习了不同形式的艺术表现形式，在活动结束时，教师鼓励幼儿选择他们喜欢，擅长和感兴趣的方式。在充分准备个性化活动之后，第二次活动为幼儿提供了充分的
8、展示机会。在展示自己的同时，幼儿也会尝试记录和进行他人的评价，指导他们发现他人的优点，并学会尊重和欣赏他人的作品。2.活动目标（1）与同伴一起大胆表演自己的节目。（2）尝试用简单的符号记录他人执行的程序，发现他人的优点。3.活动准备表演所需的音乐，辅助材料等亩每组一个节目记录表，一些笔老师有每个小组的分数表。4.活动过程（1）确定性能顺序，介绍自己的程序。您的上一次活动，我们每个人都选择了我们想要执行的计划，并找到了合作伙伴。你准备好今天的节目吗？这里有一些带有数字的注释，每组发送一个代表来绘制数字。这个数字告诉你应该进行前几次演出。幼儿按照数字顺序大声介绍他们的节目。（2）Beautiful
9、 Tree主题表演每组轮流执行1次。当一个人执行一个程序时，观众需要使用一个简单的符号来记录他的组程序列表中的程序名称。当一组节目结束时，观众可以谈论节目的优秀位置。如果你能找到其他人的优点，沉可以给他的小组增加一点。2讨论并统计表现的结果。所有节目都已完成，您可以讨论：您认为哪个节目最令人兴奋？我自己录制的节目单，审查演出和讨论）（团队会告诉你小组讨论的结果。根据投票数量，加上每组观看比赛时的得分，结果将是最多的。）（3）活动扩展1.活动结束后，可以组织孩子观察树的结构并进行素描。2.活动结束后，可引导孩子观察雏鸭的不同动态并进行临沂。（4）阅读区的活动1，翻牌音乐扑克牌上绘制了各种艺术表现形式。当两组儿童玩耍时，他们依次翻转卡片并以卡片上规定的形式执行与“树”相关的程序。2，小鸭乐园您最喜欢哪一只小鸭子？画出小鸭子的样子，让大家猜出你画的是哪只小鸭子。你画的鸭子是什么？将孩子们的工作放在教室的相应墙壁环境中。
