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1、关于小班语顽皮鼠标教训的思考大词语顽皮小老鼠教学案例反思主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，初步了解故事内容，学习故事中的简单对话，能干专心听故事，适合幼儿园老师上大班语言活动课，来看看顽皮的小老鼠课程计划。设计背景幼儿园教育指导纲要语言领域表明：“培养孩子语言的关键是创造一种环境，使他们能够说，敢说，有机会发言并获得积极的回应。 鼓励孩子大胆清晰地表达自己的想法和感受，培养孩子的语言技能和思维能力。根据这一目标和要求，结合中学生的年龄特征和语言发展水平，选择美国学而乐创新思维课程中的语言游戏活动。活动目标1.最初了解故事并学习故事中的简单对话。2.能够专
2、心地听故事。3.鼓励幼儿大胆地想象自己的想法，培养他们的思维能力和语言技能。4.通过语言表达和行动的结合，充分感受到故事的童趣。5.可以分析故事，培养想象力。主要困难重点：感受对故事的幽默，有趣和初步的理解。困难：能够大胆想象发表自己的想法。活动准备淘气的小老鼠故事课件活动程序首先，直接介绍了对话。“孩子，秦老师带来了一个很好的故事，你想听吗？应仔细听小耳朵，小心眼应该认真对待。 “其次，讲述了这个故事。（1）介绍故事。1.播放故事片段。2.问题：（1）你看到谁？什么颜色？谁可以给它一个好名字？（2）谁来了？我们称之为大白猫。（3）故事的名称是什么？（2）引导孩子了解故事的内容。1.让孩子用想
3、象力来讲述故事。2.播放故事片段2，创建具有图片背景的情境，激发孩子的想象力，培养发散思维。（1）问题：刚才发生了什么？老鼠怎么样？（2）继续播放课件。看看这个故事是怎么说的？（3）让孩子们用自己的想象力讲述故事的发展方式。3.播放故事片段3。（1）问题：鼠标怎么了？（2）问题：什么样的颜色鼠标出来？为什么它是一只小黄鼠？（3）大白猫怎么会问小黄鼠？小黄鼠怎么回答？4.播放故事片段4。问题：第三天发生了什么？引导孩子们谈谈它。5.让小孩猜测第四天白鼠和白猫会发生什么。播放故事5。6.儿童和教师将一起总结。最后，大白猫抓住了小老鼠吗？小老鼠掉进红色染色罐里，变成了一只红色的小老鼠。小老鼠落入黄色
4、染色罐中，变成一只小黄鼠。小老鼠掉进了蓝色染色罐里，变成了一只蓝色的小老鼠。小老鼠掉进了绿色的老鼠身上。染色槽的颜色变成小绿色鼠标。为什么会这样？受幼儿思考的启发，他们知道几种颜色的老鼠都被染料染色。小红鼠，小黄鼠，小蓝鼠和小绿鼠是小老鼠。三，游戏性能。老师和小孩玩着抓住小老鼠的大白猫的游戏。第四，结束部分。“现在我们一起去找一个好朋友一起玩这个游戏吧？ “教学反思这种语言活动是一个学习和音乐的故事。根据新课程改革的概念，我为儿童游戏设计了这样一个项目。通过活动，孩子们可以根据对故事内容的理解，发展语言，激发孩子的想象力，以清晰准确的语言表达，从而学习故事中的对话。整个活动侧重于关键点，突破困
5、难。从幼儿的表现来看，这项活动的目标已经实现，但仍需要加强对幼儿发散思维的发展。在教学过程的第一部分，改变前一个故事教学的老师说，幼儿听了，但首先让孩子们对故事有自己的猜测，并鼓励孩子说他们与故事不同。其他人反映了原创性。在听故事之前，让孩子们看，听，说，猜，说，讲故事，让孩子对故事有一种清新的感觉。虽然孩子不习惯，但通过这个活动给了幼儿信心：嘿，我可以猜故事，讲故事，讲故事。通过幼儿，在猜测和观看时，理解故事的内容，哦，事实证明它是相同的，同时，无论谁在故事中有相同的感受，他们都会有一种自豪感，更重要的是，它与故事不同。他们应该保护他们的热情并鼓励他们的想法。通过一系列的进步，幼儿能够复述整个故事，不仅是为了开始他们的大脑，而且还从故事中学习正确的语言。游戏是幼儿的基本活动。第二部分是游戏。孩子们扮演角色扮演的角色，满足说出来的愿望，为他们创造机会，大胆地说他们已经发展了自己的语言技能并培养了他们的思维能力。如果我重复这一课，我会鼓励幼儿大胆说话，大胆玩耍，充分发挥他们的发散思维，每一课都快乐，每天快乐。
