《七年级下Unit 11How was your school trip教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级下Unit 11How was your school trip教案（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Unit 11How was your school trip?第一课时Section A (1a1c) 1重点单词：milk，cow，horse，feed，farmer，quite2重点短语：go for a walk, milk a cow, ride a horse, feed chickens, talk with a farmer, take some photos, quite a lot 3重点句式：Did you see any cows?Yes, I did. I saw quite a lot.Did you ride a horse?No, I didnt. But I
2、milked a cow.1掌握一般过去时态2掌握一般过去时态中动词过去式的变化规则1掌握一般过去时态2掌握一般过去时态中动词过去式的变化规则一、预习课本P61新单词并识记， 完成下面的汉译英。1挤奶_2.奶牛_3马_ 4.喂养_5农民_ 6.相当_二、认真预习1a，1b和1c，找出下列短语和句型。1去散步_2给奶牛挤奶_3骑马_4喂鸡_5和农民交谈_6照一些相片_7你见过奶牛吗？是的，我见过很多。_8你骑过马吗？没有，但是我给奶牛挤过奶。_ Step 1情景导入Teacher：We had a school trip last week, did you have a good time?
3、How was your school trip?Students：Not bad/Pretty good/Great/Terrible.Teacher：Did you take any photos? Did you feed chickens? What did you do? Please tell us what you did.Do you want to know what Carol did?环节说明：以上周的校游为话题，引出一般过去时态，简洁明了，直奔主题。Step 2完成教材1a1c的任务1认真观察图片，将图片和1a中所给的短语匹配。集体核对答案，完成1a。(2分钟)2教师领
4、读1a中的单词或词组，学生跟读并且识记，然后两人一组互相提问。以小组为单位总结动词过去式的构成规则，教师补充点拨。(5分钟)3大声朗读图片中的小对话，提前感知听力内容。(2分钟)4认真听录音， 圈出Carol在校游的时候所做的事情，集体核对答案，完成课本上1b的听力任务。(3分钟)5练习1c中的对话，并请学生表演。(2分钟)6模仿1c中的对话，利用1a中的图片信息，两人一组来谈论Carol 在校游时所做的事情，邀请几组学生来表演对话。(4分钟)参考案例 A: Did Carol feed chickens? B: Yes, she did/ No, she didnt.7小结训练。(3分钟)(
5、A)1.Tonys weekend was _. He liked it very much.Agreat BboringCawful Dterrible (C)2.What did Sam do in the park last weekend?He _ some photos. Atake BtakesCtook Dis taking (C)3._ you _to the zoo last Sunday?No, I didnt. ADo，go BAre，goingCDid，go DDid，went环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化
6、。通过小组讨论，充分地发挥了学生自主学习的积极性。Step 3问题探究1动词过去式的构成：1) playplayed_waitwaited_visitvisited一般动词后加ed2)likeliked_ practicepracticed以不发音字母e结尾动词后加d3)studystudied carrycarried以辅音字母加y结尾的动词变“y”为i再加ed4)stopstopped planplanned shopshopped以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词要双写后面的辅音字母后加ed 2一般过去时态1)我昨天给奶牛挤奶了。I_milked_the_cow_yesterd
7、ay.2)上周你照了一些相片吗？是的，我照了。Did_you_take_photos_last_week？Yes，I_did.3)我昨天没有去打篮球。I_didnt_play_basketball_yesterday.一般过去时常表示在过去某一时间发生的动作或存在的状态。一般过去时常和表示过去的时间状语连用，如just_now，yesterday，last。一般过去时肯定式： 主语动词过去式其它成分。一般疑问句：Did 主语 动词原形其他成分？肯定回答为：Yes, 主语did否定回答为：No, 主语 didnt否定句：主语didnt动词原形其它成分。请同学们做前面课时训练部分。第二课时Sect
8、ion A (2a2d) 1.重点单词：anything, grow, farm, farming, pick, excellent, countryside 2重点短语：in the countryside, fromto， take them home, go fishing，watch the stars at night, so beautiful3重点句式：What did the farmer say?Did you learn anything?Were they good?The farmer showed Tina around the farm.It was so much
9、 fun. 1.重点单词和句型2一般过去时态1重点单词和句型2一般过去时态 一、预习课本P62新单词并识记， 完成下面的汉译英。1任何东西_ 2. 生长，种植_3农场_ 4.农事_5采，摘_ 6.优秀的_7乡村_ 二、认真预习2a，2b，2c和2d，找出下列短语和句型。1在乡下_2从到_3把他们带回家_4去钓鱼_5夜晚看星星_6如此漂亮_7这个农民说什么了？_8你学到了一些东西吗？ _9农民带领Tina 参观了农场。_10它是如此的有趣。_ Step 1情景导入Teacher: Good morning, boys and girls. Glad to see you again. Did y
10、ou have fun last night? Can you tell us what you did last night at home?Student 1：I did my homework and helped my mother clean the room.Student2：I watched TV and washed my clothes.环节说明：从学生的日常生活入手，让学生来表述日常活动，在表述的过程中复习巩固了所学的一般过去时态。Step 2完成教材2a2c的任务1大声朗读2a中的句子，弄懂每一句的意思为听力做好准备。(3分钟)2认真听录音，将听到的句子勾画出来， 集体核对答案，完成2a。(3分钟)3再听一遍录音，根据听到的信息，判断2b中句子的正误，正确的圈T，错误的圈F，集体核对答案，完成2b。(3分钟)4听第三遍录音并跟读。(3分钟)5让学生根据2a、2b中的信息，仿照2c的形式两人一组来谈论Tina参观农场所做的事情，并邀请几组学生表演对话，完成2c。 (5分钟)
