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1、大班课程计划:谈安全标志说安全标志设计理念:标志表明了人们的生活行为,一种简单的图形语言,特别是安全标志可以促使我们并在生活中警告我们。它们是儿童经常看到但不太可能引起注意的安全标志。通过活动组织儿童的观察和探索,知道他们应该按照安全标志的要求行事,以保护自己,不伤害,培养儿童的自我保护意识。活动目标:1.鼓励幼儿探索和学习,使儿童能够识别安全标志,教育幼儿不要玩火灾和电力等危险物品,并遵守交通规则。2.引导幼儿尝试让孩子知道他们应该按照安全标志的要求行事,以便自己而不影响集体,培养自我保护意识和能力。3.培养儿童自制的安全标志,培养他们的想象力和创造力,以及他们亲自动手的能力。活动准备:1,
2、多媒体课件:交通安全,无烟花,小心触电,无触摸等小故事,并附有相关安全标志。2.让孩子事先收集相关的安全标志。3,每个孩子都有一套七个安全标志:注意安全,人行横道,行走,不能进入,不要放烟花,要小心触电,不要碰触。4,绘图纸,水彩笔,剪刀等工具材料。活动程序:首先,寻找安全标志:1.激发孩子们学习的兴趣:老师引导孩子观看多媒体演示,交通安全故事鼓励孩子根据什么标志穿越马路进行探索?2,提问,请想想孩子:(1)为什么你有这些安全标志?这些安全标志有什么用?(2)除了道路上的安全标志外,您看到了哪些安全标志,您在哪里看过它们,它们的意思是什么?(3)请继续观看多媒体演示并找到相关的安全标志。二,安
3、全标志:1.孩子们试图从袋子里找到安全标志并介绍它们有什么意义?2.讨论安全标志的使用:为什么我们的生活中有这么多安全标志?他们为我们做了什么?孩子们想一想,他们不能没有这些安全标志吗?为什么?3.谈判没有安全标志的危害:(1)在没有这些安全标志危险的情况下考虑并谈论它。(2)总结:每个人都住在集体中。作为社会中的一个人,他们必须按照安全标志的要求行事,以便于自己而不影响集体。如果情况并非如此,那么就会出现很多问题,人们的工作,生活和学习都无法正常运作。5,游戏:看谁在找老师说出安全标志的名称,并要求孩子快速找到相应的安全标志牌。三,设计安全标志:1.想一想,我们需要在我们的班级和幼儿园悬挂安全标志。让孩子们尝试设计和制作它,让安全标志告诉我们在哪里做和做什么。2.让孩子们介绍他们设计和制作的安全标志的内容和功能,并用简洁的语言告诉他们。活动延期:寻找安全标志的儿童应悬挂自己的安全标志,并继续探索相关的安全标志,以了解安全标志的含义。活动评估:在活动期间,作为学习大师的幼儿激发了对安全标志的兴趣,引导幼儿观察,发现和寻找各种安全标志,例如:禁止烟火和各种交通安全标志。这些安全标志都是孩子们自己发现的,所以他们参加活动的热情特别高。通过自己的探索,探究,发现,绘画等探索活动,孩子们学会了学习,也学会了适应社会,适应了集体,了解了作为一个人的真理。