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1、设计意图：过零丁洋、南安军、别云间这三首诗都在部编教材九年级下册，同属爱国诗。初三的诗歌教学肯定要紧扣考点的，近五年广州市中考的诗歌阅读都是第一题考词语解释，第二题考思想感情。词语解释学生自己背就可以了，思想感情的归纳是我们训练的重点。于是我把这节课设计成主题型文本的诗歌整合教学。设计比较简单，属于家常课的设计，因为有校公开课的任务，顺便上了校公开课。教学课堂实录：师：我们今天这节课学习过零丁洋、南安军、别云间这三首诗，大家说一下为什么把这三首诗放在一起学？它们有什么共同特点？生：它们都是爱国诗。师：是的，它们都是爱国诗，表达的都是爱国之情。我们今天就来看看它们表达了怎样的爱国之情。师：学习这
2、几首诗的主要任务是屏显：【研学目标】1朗读、背诵诗歌。2借助注释，读懂诗歌。3理解诗歌所表达的感情。4领会诗人的品格。一、定向自学，初读印象。师：这里有些任务已经提前布置了，下面我们来检查一下我们的三个自读任务。任务一的背诵其实是假期布置大家完成的，现在大家合上书本，齐背这三首诗。过零丁洋开始（生齐背）师：大家还是背得比较熟的。现在我们来检查第二个任务字词解释，请一位同学上来展示自己的预习作业。屏显：2.解释以下划线词语，结合注解借助工具书读懂诗歌。（1）干戈寥落四周星（ ）（2）留取丹心照汗青（ ）（3）南安军（ ）（4）今日又南冠（ ）（5）已知泉路近（ ）（6）毅魄归来日（ ）（一生上来
3、投影自己的预习作业，同学点评。）师：同学写对了没有？生：“军”的解释错了，不应该是军营，军是指行政区划的一种，跟郡、府等同属路。师：是的，你怎么知道的？生：注解有。师：没错，标题的注解有。我们看解释的时候也要关注标题的注释。我就猜到有同学会因为这篇文章的题材误解为军队、军营，果然有同学中招了。以后请记住，南安军相当于南安郡，这样就不会记错了。师：我们的第三个任务是关注拓展阅读，了解作者及写作背景。大家都看了拓展阅读资料没有？生：都看了。师：那我来考考大家，快问快答。拓展资料中文天祥的相关经历侧重他的哪段经历？生：被俘。生：绝食。生：宁死不屈。生：抗元。师：是的，我们侧重介绍了他的抗元经历，失败
4、被俘后宁死不屈。那夏完淳的经历跟文天祥的一样吗？生：一样。生：差不多。师：夏完淳一样是抗战失败被捕，宁死不屈，英勇牺牲。他们两个最大的区别是什么？生：一个英年早逝，一个去世时年龄较大。师：谁英年早逝？生：夏完淳。师：对。夏完淳就义时只有十七岁，当时他已抗清几年？生：三年。三年羁旅客。师：文天祥就义时多少岁？生：47岁。师：他被俘时已经抗元几年？生：四年。干戈寥落四周星。师：看来大家确实关注了拓展材料。我们再来看看大家会不会运用拓展材料。二、合作探究屏显：文天祥的两首诗，哪首写在前面，哪首写在后面，理由是什么？师：我们先看一下投影的同学的看法：过零丁洋在南安军的前面，因为过零丁洋是被俘的第二年写
5、的，南安军是宋朝灭亡时所写的。其实南安军也时被俘的第二年写的，这个答案还不足于说服我。现在小组交流一下自己的看法，看看谁的理由更能说服别人。师：讨论交流结束了，哪一个小组派个代表说一下？生：我们组觉得过零丁洋是在南安军前面写的。南安军是1279年5月4日出大庾岭时经南安军时写的，过零丁洋是1279年正月被押去劝降南宋时写的。师：这个答案比较能说服我了。南安军的写作日期书上很明确，过零丁洋只说是在他被俘第二年写的。那是1279年初，当时他被押往崖山，元军希望他能说服陆秀夫他们投降，途径我们虎门大桥旁的零丁洋的时候，文天祥写下了这首明志诗表示拒绝。1279年二月初六崖山战役陆秀夫背着小皇帝蹈海殉国
6、，这标志着南宋的灭亡，显然过零丁洋作于崖山战役前。还有一个词语可以给我们启示，就是“北行”，南安军在江西，零丁洋在广东。师：我们等一下学习这三首诗就按照时间顺序，第一、二、三首分别是：生：过零丁洋、南安军、别云间。三、课堂探究（一）品其言师：这三首诗都写到了什么内容？屏显：（一）品其言这三首诗都写到了什么内容？请找出来并作简要分析。生：被俘师：都写到被俘。我们来看一下，哪一首最明确？生：第三首，写了“今日又南冠”，“南冠”表明了被俘的身份。师：其他两首呢？生：第一首的“身世浮沉雨打萍”和“零丁洋里叹零丁”。师：没错，这两句都有暗示。那第二首呢？生：归乡如此归。师：怎样归啊？生：被押解着归。师：
7、确实如此。我们同学发现，三首诗都表明诗人都是以俘虏的身份写下这些诗的。我们再找找有没有其他的内容是三首都写了的。可以先找找看有没有三首诗都写到的词语。生齐：山河！师：三首诗共同写到了山河，他们诗中的山河又有什么不一样的呢？生齐：第一首是“山河破碎”，第二首是“山河千古在”，第三首是“山河泪”。（老师板书）师：这个“山河”指的是不是大山和大河？生齐：不是。师：那指的是什么？生齐：江山，国家。师：文天祥的那两首提到山河是自相矛盾吗？第一首说“山河破碎”，后一首却说“千古在”。生：山河在我心中永存。师：山河在哪里？生齐：在心中。师：在谁的心中？生：在诗人的心中。生：在人民的心中。师：其实后面跟的那一
8、句“城郭一时非”更强调了这一点，用“城郭”跟“山河”对应，城池暂时换了主人，但国家仍一直在人民的心中。师：我们再看看夏完淳的“山河泪”，如何理解？生：山河落泪。生：为山河落泪。师：到底是山河落泪还是为山河落泪？其实都说得过去，但归根结底是人落泪，就像“感时花溅泪”一样。一个连死都不怕的人，为什么要落泪呢？生：因为国家灭亡。师：因为国家灭亡，还因为自己已经再也不能为国家出力了。杜甫的蜀相有这么一句：“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”。出师未捷身先死，是后世英雄都为之落泪的啊，何况亲历的本人呢。这泪就是英雄泪！师：这三首诗还有没有写到共同的内容？生：故乡。师：故乡后两首有写到。第一首没有。再找。生
9、：死。师：是三首都写到吗？按顺序说一下吧。生齐：第一首是“人生自古谁无死”，第二首是“饿死真吾志”，第三首是“已知泉路近”。师：文天祥视死如归，要让自己的忠心映照史册。他甚至在被押解经自己的家乡时绝食几天，希望能够饿死在家乡，可惜押送离开了家乡，还没有饿死。夏完淳也不怕死，只是遗憾要离开家乡。面对死亡，他们都是很坦然的。但是如果能够有尊严地活下去，他们会不会选择活下去？生：会。师：我们上学期学习了一篇文章有讲到生与死的抉择，大家还记得吗？生：鱼我所欲也。师：大家背一下关键的那几句。生：生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。师：他们的选择其实就是“舍生取义”，留取丹心照汗
10、青。这三首诗其实可以概括为英雄绝唱。（板书）（二）悟其情。师：我们来看一下这三首诗抒发了什么感情。先找出抒情句。生齐：第一首是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，第二首是“饿死真吾志，梦中行采薇”，第三首是“毅魄归来日，灵旗空际看”。师：我们依据抒情句结合全诗可以判断诗歌的思想感情。下面请大家按格式归纳三首诗的思想感情。屏显：2.结合抒情句，归纳三首诗的思想感情。格式：写（叙述）了，表达了感情。师：看到大部分同学都写了第一首的，我们一起来说一下第一首的怎么概括，也可以给不知道如何下手的同学一点示范。（生参差回答，师归纳。）屏显：过零丁洋：追忆抗元艰辛经历,表现忧国之痛和以死明志、为国捐躯的豪情
11、壮志。师：请同学们以这首为参考，继续完成后面两首。（师巡视完成情况，大部分同学完成后，请一位同学分享自己的答案。）生：南安军写了作者被押解回南安军是绝食的经历，表达了他宁死不屈的爱国情怀。别云间写了作者抗清被俘的经历，表达了作者对国家的热爱、对故乡的留恋，以及以死报国的雄心。师：大家说同学归纳得怎么样？生：很好。师：确实很好，叙事和感情两部分都归纳准确。跟老师现在投影出来的表述不太一样，但他的也是正确的，我们只要答到要点就可以了，不必完全一样。对照一下自己的，看自己有哪些没有写到，补充一下。我们必须掌握如何概括一首诗的思想感情，最近五年广州市的中考诗歌鉴赏的考查都是考思想感情。屏显：南安军：叙
12、述自己被俘北行经过家乡的情景，抒发了宁愿饿死殉国，誓不投降的爱国之情。别云间回顾抗清经历，表达誓死不屈的决心以及对故乡的依恋，抒写了亡国之痛和壮志难酬的悲愤。（三）读其人师：最后，我们深入了解一下作者。写出这样诗歌的人到底是怎样的一个人呢？先请齐读第一、二首，然后请说说文天祥是个怎样的人，再齐读最后一首，说说夏完淳是个怎样的人。没回答过的两边的组一桌归纳一个词语接龙下去。屏显1.结合阅读链接所提供的资料，再读诗歌，然后与同学交流你的看法：文天祥是一个的人。夏完淳是一个的人。生（分别齐读后接龙）：文天祥爱国、效忠祖国、宁死不屈、忠贞、大无畏英雄气概。夏完淳誓死抗清、勇敢、坚贞不屈、年少有为、舍生
13、取义。（学生一边说老师一边板书）师：刚刚同学们概括时，我留意到有同学听到“舍生取义”这个词时，马上说“放上面也可以”，确实可以。而且大家发现没有，除了夏完淳的年少有为，以及他们抗清抗元的不一样，其他的词语完全时可以互换的，因为他们的英雄气质、英雄情怀时完全一样的，这单看他们的舍生取义就可以看出来。下面请同学们再齐背一遍鱼我所欲也中的那一小段。生齐：生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。师：文如其人。我们通过诗歌记住这两位民族英雄，因为他们留取了丹心照汗青。我们来看看我们最后一项任务屏显：（三）读其人。2对话诗人：以“文天祥（夏完淳），我想对你说”开头写一段话，不少于15
14、0字。师：同学们看到不少于150字马上想到了什么？（微博）对了，这个就是我们今天的微博作业，写在微博本上，再次感受革命志士舍生忘死的情怀。下课。板书：附阅读链接：（一）文天祥简介、经历及写作背景作者简介：文天祥（12361283），47岁。吉州庐陵（今江西吉安）人。初名云孙，字履善，又字宋瑞，自号文山、浮休道人。南宋爱国诗人，政治家、文学家，爱国诗人、抗元名臣，与陆秀夫、张世杰并称为“宋末三杰”。20岁中状元，官到右丞相兼枢密使。被派往元军的军营中谈判，被扣留。后脱险经高邮嵇庄到泰县塘湾，由南通南归，坚持抗元。祥光元年（1278）兵败被张弘范俘虏，在狱中坚持斗争三年多，后在柴市从容就义。著有过
15、零丁洋文山诗集指南录文山先生全集等。作者抗元相关经历：南宋末年，元军大举进攻南宋，1276年元军包围南宋都城临安，文武官员纷纷出逃，谢太后任命文天祥为右丞相，派他出城与元军谈判，文天祥到了元军大营，被扣留。谢太后见大势已去，只好向元军投降。元军占领临安后，但江南、闽广等地还未被元军控制。元军诱降文天祥，文天祥宁死不屈，元军只好将他押解北方。行至镇江，文天祥冒险逃走，经过许多艰难险阻，于1276年到达福州，被宋端宗任命为右丞相。1278年冬，文天祥在广东兵败被俘。1279年2月，南宋与元军在广东新会崖山海域展开了一场历时20多天的大海战，双方投入兵力50余万，动用战船2千余艘，最终宋军全军覆没，南宋大臣陆秀夫背着年仅9岁的皇帝投海而死。
