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1、相约生协，我与学生共成长 与生物协会结缘是个偶然，刚来学校参加工作的时候，领导和我提到北区有个生物协会，最近刚刚编写了一本北区植物指南，说既然你是学植物出身，那这个协会就由你来指导吧。于是，我就有了这么一份“副业”。现在，一年多过去了，随着不断的参与到生协的各项活动中，我愈发体会到这个学生社团的活力和魅力，也愈发喜欢这份“副业”。我亲眼看到协会里学生在这一年中的进步，也真实的体会到了自己的成长，而且在统筹兼顾 “主业”和“副业”的时候，我发现两者也能互相补益，相得益彰。 一、 共同的爱好，促使学生和我不断学习知识、扩展视野 一年一度的生物知识竞赛定在月份举行，这是生协最重要的一个活动，干事们和
2、选手门准备两轮比赛要半个多月，复试时多元的奖品也几乎占了协会的财政支出。因此，生物知识竞赛也是北区生物爱好者的一个重要交流平台。在这个平台上，同学们展示的多是当年最前沿的生命科学研究进展，比如诺贝尔生理学或医学奖、倍受争议的“人兽混合胚胎”研究和将给生物学带来革命性变革的干细胞研究等，这些伟大的研究成果总能点燃学生们追求科学的精神，让台下的学生和身为评委的我感觉非常振奋，有的同学曾用“过瘾”来形容这种感受，非常恰当。 除了生物知识竞赛，生协还有一块“成长的沃土”北区生命科学园，年春天，我带着学生将多种花卉种子播下，为了让它们顺利的萌发、成长，我和学生们下了不少功夫，上网查阅资料、请教绿化工人，
3、还有两个学生为了保证花卉的灌溉养护，暑假都没有回家。到了开学时候，满园鲜花盛开，看着自己的劳动成果，我们更深刻的体会到了付出和收获的含义。 共同的兴趣促使着生协学生不断提高自己，当初的生协创始人，级的龚超已经留学美国，去实现他的生物学家之梦了，其他的生协学生虽来自不同的学院和专业，也都在对生命的热爱和对生命科学的执著追求中，扎实的学习，不断的扩展着视野。 而我作为指导老师，也在指导活动的同时，获益良多，很多知识以前只是在课本上的，现在终于得以实践；要指导学生，先要提高自己，生协促使我进一步扎实了专业知识。 二、 为了社团发展，学生和我都必须提高处事和交际能力 “自由发展”是社团不断成长和壮大的
4、生命力，缺乏资金和资源却也是社团发展的最大困难。社团想发展，就一定不能有“等靠要”的想法，就一定要主动求援，以双赢的原则来建立广泛的联系。 建设生命科学园就面临着很多问题，首先，怎么解决种子的问题，我们想实现花卉种类多样化，到市场上买肯定要花费不少钱。然后是土地的肥力问题，园子下面大部分都是当年的建筑垃圾，石灰多，呈碱性，不利于植物生长。还有灌溉问题，有一个出水口就在园子旁边，可是被封住了。 有志者，事竟成。这些问题都在我和学生的努力之下，最终得以解决，母校的老师送给了我二十多种花卉的种子，校园绿化科为我们提供劳动工具和几车肥料，在和基建处了解情况后，我们买了水管浇水。 为了拓宽对外联系，学习
5、其他同类社团的经验，生协学生积极和北林的百奥生物协会联系，建立了友好关系。为了请教栽培经验，学生和园林工人们经常沟通，为了买到水管和其他工具，学生经常要到水屯建材市场去找最实惠的产品。 为了给学生开拓眼界，我每学期都会通过自己的关系邀请专业人员来给生物协会开设讲座，刚刚举办的讲座构建环境的色彩园林植物概论就很受学生的欢迎。 正是在这些不断与人交往的过程中，促使着学生和我去考虑对方的感受和需要，不断本着双赢的原则来待人接物，所以，生协的工作不仅仅是兴趣和学问，还包括学习做人的道理。 三、 统筹兼顾，辅导员工作与社团工作相得益彰 学生在从事社团工作时，学会了统筹兼顾学习和工作，兴趣与任务。而我则必
6、须统筹兼顾我的“主业”辅导员工作和“副业”社团工作，在工作中我发现，原来两个工作有不少可以结合的交叉点。 首先，可以在组织生物协会活动的同时，结合生命学院特色开展专业教育。生物协会有一半的同学来自生命学院，组织生物协会参观生物研究院所，开展专业讲座和学习，可以促进他们对专业的认识和热爱；而对于外专业的同学，则可以通过对生命科学的了解，促使其在学科交叉点得到启发。 其次，在开展学院工作的同时，及时指导协会的活动。比如“”特大地震发生之后，学校号召组织捐款，我指导生物协会积极配合学院的工作，将花园里生命力最强的花苗义卖给同学们，筹集善款共元，全部通过红十字协会捐给了灾区人民。 在指导年暑期社会实践
7、时，我指导生物协会开展了昌平新农村建设调查，在实践评比中获得了校级优秀奖，继续与实践所在地小汤山镇酸枣岭村的联系，又成就了本学期党支部的红色“ 与生物协会结缘是个偶然，刚来学校参加工作的时候，领导和我提到北区有个生物协会，最近刚刚编写了一本北区植物指南，说既然你是学植物出身，那这个协会就由你来指导吧。于是，我就有了这么一份“副业”。现在，一年多过去了，随着不断的参与到生协的各项活动中，我愈发体会到这个学生社团的活力和魅力，也愈发喜欢这份“副业”。我亲眼看到协会里学生在这一年中的进步，也真实的体会到了自己的成长，而且在统筹兼顾 “主业”和“副业”的时候，我发现两者也能互相补益，相得益彰。 一、
8、共同的爱好，促使学生和我不断学习知识、扩展视野 一年一度的生物知识竞赛定在月份举行，这是生协最重要的一个活动，干事们和选手门准备两轮比赛要半个多月，复试时多元的奖品也几乎占了协会的财政支出。因此，生物知识竞赛也是北区生物爱好者的一个重要交流平台。在这个平台上，同学们展示的多是当年最前沿的生命科学研究进展，比如诺贝尔生理学或医学奖、倍受争议的“人兽混合胚胎”研究和将给生物学带来革命性变革的干细胞研究等，这些伟大的研究成果总能点燃学生们追求科学的精神，让台下的学生和身为评委的我感觉非常振奋，有的同学曾用“过瘾”来形容这种感受，非常恰当。 除了生物知识竞赛，生协还有一块“成长的沃土”北区生命科学园，
9、年春天，我带着学生将多种花卉种子播下，为了让它们顺利的萌发、成长，我和学生们下了不少功夫，上网查阅资料、请教绿化工人，还有两个学生为了保证花卉的灌溉养护，暑假都没有回家。到了开学时候，满园鲜花盛开，看着自己的劳动成果，我们更深刻的体会到了付出和收获的含义。 共同的兴趣促使着生协学生不断提高自己，当初的生协创始人，级的龚超已经留学美国，去实现他的生物学家之梦了，其他的生协学生虽来自不同的学院和专业，也都在对生命的热爱和对生命科学的执著追求中，扎实的学习，不断的扩展着视野。 而我作为指导老师，也在指导活动的同时，获益良多，很多知识以前只是在课本上的，现在终于得以实践；要指导学生，先要提高自己，生协
10、促使我进一步扎实了专业知识。 二、 为了社团发展，学生和我都必须提高处事和交际能力 “自由发展”是社团不断成长和壮大的生命力，缺乏资金和资源却也是社团发展的最大困难。社团想发展，就一定不能有“等靠要”的想法，就一定要主动求援，以双赢的原则来建立广泛的联系。 建设生命科学园就面临着很多问题，首先，怎么解决种子的问题，我们想实现花卉种类多样化，到市场上买肯定要花费不少钱。然后是土地的肥力问题，园子下面大部分都是当年的建筑垃圾，石灰多，呈碱性，不利于植物生长。还有灌溉问题，有一个出水口就在园子旁边，可是被封住了。 有志者，事竟成。这些问题都在我和学生的努力之下，最终得以解决，母校的老师送给了我二十多
11、种花卉的种子，校园绿化科为我们提供劳动工具和几车肥料，在和基建处了解情况后，我们买了水管浇水。 为了拓宽对外联系，学习其他同类社团的经验，生协学生积极和北林的百奥生物协会联系，建立了友好关系。为了请教栽培经验，学生和园林工人们经常沟通，为了买到水管和其他工具，学生经常要到水屯建材市场去找最实惠的产品。 为了给学生开拓眼界，我每学期都会通过自己的关系邀请专业人员来给生物协会开设讲座，刚刚举办的讲座构建环境的色彩园林植物概论就很受学生的欢迎。 正是在这些不断与人交往的过程中，促使着学生和我去考虑对方的感受和需要，不断本着双赢的原则来待人接物，所以，生协的工作不仅仅是兴趣和学问，还包括学习做人的道理
12、。 三、 统筹兼顾，辅导员工作与社团工作相得益彰 学生在从事社团工作时，学会了统筹兼顾学习和工作，兴趣与任务。而我则必须统筹兼顾我的“主业”辅导员工作和“副业”社团工作，在工作中我发现，原来两个工作有不少可以结合的交叉点。 首先，可以在组织生物协会活动的同时，结合生命学院特色开展专业教育。生物协会有一半的同学来自生命学院，组织生物协会参观生物研究院所，开展专业讲座和学习，可以促进他们对专业的认识和热爱；而对于外专业的同学，则可以通过对生命科学的了解，促使其在学科交叉点得到启发。 其次，在开展学院工作的同时，及时指导协会的活动。比如“”特大地震发生之后，学校号召组织捐款，我指导生物协会积极配合学院的工作，将花园里生命力最强的花苗义卖给同学们，筹集善款共元，全部通过红十字协会捐给了灾区人民。 在指导年暑期社会实践时，我指导生物协会开展了昌平新农村建设调查，在实践评比中获得了校级优秀奖，继续与实践所在地小汤山镇酸枣岭村的联系，又成就了本学期党支部的红色“”活动。 结语 在我校有着大大小小几十个社团，在团委的带领下生机勃勃的发展着，为了指导帮助其更好的发展，团委提倡各个学院和教师能“认领”社团。在我看来，和志趣相投者共成长，确是件幸事和乐事，希望有更多的老师关注我校的学生社团，将自己的兴趣爱好和学生们共分享，带领校园社团开创“百花齐放”的新局面。7 / 7
