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1、幼儿园小班数学按大小分类 活动1.巩固和加深对大小商标的理解。2，根据模式匹配标记进行审核。3.继续学习根据大小标记对不同类型的物品进行分类，同时安排同类物品。4.培训孩子在学习后按要求完成操作资料。活动焦点它不受对象的形状，颜色或类型的影响，并按大小分类。活动困难它不受物体的形状，颜色和类型的影响，并按尺寸标记分类并相应排列;操作在操作时描述。活动准备教具：黑板;一些尺寸标记;一些磁性图片（大小球，按钮，萝卜等）。学习工具：第一组，一组分类卡，带有大尺寸标记，塑料珠，按钮，图形，花朵（每个都有一个，大小）。第二组是一组手工打包的盒子，带有大小标记，每个标记有4到6个大小卡片（形状和颜色）。在
2、第三组中，一组人具有不同的颜色，相同形状的图片，一个类别框，一个形状标记和几个尺寸标记。活动程序一是集体活动1，根据模式匹配标记审核：问题：查看尺寸标签（这个标签是什么？那是什么标签？）今天老师带来的球有什么区别？ （有大球，小球）让我们一起将标记发送到球上。 （孩子们说老师操作大标记给大球;小标记给小球。）2.根据标记对不同形状和颜色的图形片进行排序:(显示这些图形片段）老师首先演示：这件作品是什么？我该回哪一个？ （孩子们说，老师经营一大片电影。我会把你送到大家的家里;我会把你送到小标记家。）请将剩下的电影发送给孩子。 （要求孩子在操作时告诉操作过程）3.按标签对不同类型的项目进行排序：显示分类材料，（尺寸按钮，尺寸萝卜，尺寸球）显示分类卡，要求孩子们来到前面拿出两个项目的比较，然后将它们分别放在大小标记下。 （老师给予肯定或帮助。）二，游戏活动：丰收季节老师带着每个人到农场收集水果和蔬菜然后送回家。 （要求幼儿在他们的时候发送和说话。）（例如：我会把你送到大牌家里。）第三，小组活动在第一组中，通过标记对不同种类的对象进行分类并相应地排列。 （通过标记将小篮子中的不同品种的物品发送到家中，然后安排相同类型的物品）（发送时说）在第二组中，具有不同颜色和形状的项目按标记分类。在第三组中，不同颜色和形状的项目按标记分类。四项活动评估老师总结了这项活动。1/3
