《中班语言活动教案：《猜猜我有多爱你》教案(附教学反思)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班语言活动教案：《猜猜我有多爱你》教案(附教学反思)（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人中班语言活动教学
2、计划：猜猜我有多爱你教学计划（反思教学）中级语言活动猜猜我有多爱你教学计划（对教学进行反思）主要包括活动，活动，对教学计划的反思，对故事的欣赏，对故事的热爱和故事中语言的美感以及对语言的了解。围绕着爱表达爱。这种方式适合幼稚园老师参加中班语言活动课。快来看看猜猜我有多爱你的教案。活动目标:1.欣赏故事，感受故事的热爱和故事中语言的美。2.了解围绕爱的爱表达。3.通过语言表达和动作的结合，充分感受到故事的童趣。4.理解故事中包含的道德和哲学。5.指导幼儿学习故事和游戏，并了解生活。活动流程:首先，讲故事老师:我今天带书，谁知道这些话？ （让我们想想:猜猜我有多爱你）老师:谁在我心中有爱？谁爱你？
3、 （爸爸，妈妈）老师:这是一个有关谁和谁爱的故事。 （兔子和兔子妈妈）其次，老师讲故事，孩子欣赏。1.故事:兔子应该上床睡觉，但他紧贴兔子母亲的长耳朵。他希望他的母亲听他说，“猜猜我有多爱你。” “嘿，我猜不到，”兔子的母亲说。问题:兔子对妈妈说了什么？2，故事:兔子打开了双臂，无法打开。 “妈妈，我太爱你了”。兔妈妈的手臂更长。他说：“我非常爱你”。好吧，这确实是很多“兔子的想法”。停问题:兔子用什么动作表达爱心？ （张开双臂，直到可以张开为止。）问:为什么要打开？ （解释我的内心之爱）一起表演:我非常爱你。 “3.您猜兔子和母亲用什么方法表达爱意？老师继续讲这个故事。兔子举起了手，“妈妈，
4、我一直爱你，直到我的手指”。兔子妈妈还举起手说:“我一直爱你，直到我的手指”。这只兔子真的很高，小兔子认为如果我有这么长的胳膊，那会很好。Bunny想到了一个好主意:“妈妈，我跳了多少，我有多爱你”。他笑着跳来跳去。兔子妈妈也笑了，跳了起来:我跳了多高，我有多爱你，兔子妈妈跳得很高，耳朵碰到树枝。小兔子想，这确实是一个很大的跳跃，如果我能跳得那么高，那就没问题了。问题:兔子用两种方式表达对母亲的爱？ （我的心里有爱要大声说出来。）老师来当你的母亲。我们来比较一下，然后放在一起。请让孩子们见妈妈。爱更多，还是你的爱？（伸胳膊:妈妈，我一直爱你，直到我的手指）（隐藏33760，我跳多高，我有多爱你
5、）如果有爱的人愿意表现出来，那将是非常英俊和美丽的。4.他们说他们来到山脚下看到了什么？（小草，小花，山，树，小径等）兔子看着这些东西，以为他们可以用它们表达对母亲的爱。让我们来谈谈它？（在心中拥有爱并不容易。）5，展示图片，让孩子表达对母亲的爱。你能用看到的东西表达你的爱吗？（高层建筑，海水，火车，星星，大型玩具，围巾）谁与围巾，星星和对心脏的爱一样？您可以是他的父亲或母亲。 （小河，小路等）6.还有什么可以用来表达生活中的爱？（可以吃巧克力，苹果，书包，公园等的东西）摘要:事实证明，当我们看到这些东西时，就可以表达对他人的爱。如果我们心中有爱，我们就会表现出来，并且会有更多的人爱你。7，继
6、续讲故事:兔子说，他太困了，想不出更多的东西。他看着高高的夜空，没有什么比黑暗的天空更远了。妈妈，我爱你一直到月球。结束后，兔子闭上了眼睛。哦，这真的很遥远。 ”兔子妈妈说，“非常远。兔子妈妈把兔子放在树叶做成的床上。他低下头，吻了一下那只小兔子，对他说晚安。然后他躺在兔子旁边，微笑着窃窃私语:我爱你直到月球，然后从月球回来。 “三，总结:孩子们喜欢这个故事吗？ （更多）您在家爱谁？ （爸爸，妈妈，爷爷，奶奶，爷爷，奶奶）除了在家里有爱的人，您在幼儿园里还有亲人吗？大声说出小朋友的名字。）除了小朋友以外，您是否爱老师？ （请大声说出来，有人爱上了我，我爱上了你）课程计划反思:选择图画书猜猜我有
7、多爱你的的教学，不仅是因为故事中的两只兔子简单而真诚的话语，还因为它们使用图像运动，通用语言来解释和表达彼此之间的爱以及爱包含在其中。令人震惊。所以我精心准备，收集了图画书，反复空谈，一个字一个字地努力，努力与孩子们亲近，提问，给孩子们一个说的愿望，敢于说，喜欢说，有机会说话并保持积极态度。反应灵敏的语言环境，在和谐的氛围中完成教学。同时，让孩子们体验到爱别人和被别人爱的快乐感觉。知道爱有时必须勇敢地说出来，学会表达爱和回报爱。教学过程采用启发式问题和回忆的经验，以活动主题为主体，逐步组织和组织活动。首先，为了激发孩子们的兴趣，让孩子们以“爱”一词为主要对象来理解图画书的名称，这引起了孩子们的
8、注意，并为以下链接铺平了道路。在这种联系中缺乏对爱的解释，没有更多的爱渗透到孩子们中。暴露他的弱点之一:随机应变能力需要提高。接下来，观察和比较，通过课件展示故事内容，并让孩子们观察兔子和兔子妈妈的动作。在这个阶段，我和孩子们之间有默契，可以听清楚，并为所进行的活动做好了准备。对故事的第三次欣赏，用言语和动作表达，孩子们欣赏故事，首先，老师问故事中的主要人物和情节，以便孩子们对故事中的小兔子有爱，母亲对兔子的爱也有所了解。讨论:兔子打开了一只小手，张不能再开口说:“我爱你那么多”，妈妈也张开了手，张不能在张开:中打开“我爱你那么多”。在故事中，我是向导，支持者和合作者，为孩子们准备材料，并让孩
9、子们观察结论。起初，孩子们有些谨慎，没有动员的好心情。这时，我没有惊慌，跪下，触摸孩子，触摸头部，拉动手柄，给大胆的孩子一个奖励拥抱，让孩子们放松一下，如果你想说的话，你不怕犯了一个错误。这样，我的善良的举动使孩子们不再紧张，并打开了文字。当我遵循自己的想法时，我越活跃，我就越有效。最后，扩大知识范围，引导儿童以启发性的语言思考和扩展知识，并鼓励儿童选择树木，海洋，山脉，星星，月亮等中的图片来表达他们对母亲。这棵33,360棵树有多高，我有多爱你，大海有多大，我有多爱你，等等。用这种语言表达我对母亲的爱，对朋友的爱，对我的爱。家庭，通过这项活动。我知道我们的生活被许多种爱所包围，享受着这些爱，
10、也爱着别人。这种爱是无限的，不容易衡量。只要我们用心去体验，珍惜并尝试用自己的方式表达自己的爱，我们的生活就会更快乐，更有趣。活动结束后，我取得了超出预期的效果。孩子们将教学气氛带到教室的各个角落，他们可以随时随地听到爱的话语，无意间成为了我们班上的命令。一种手段。在活动环节中，“我是XXX，我有多爱你”已成为我们班上的课。需要强调的是，孩子多喝水，他们会激励爱老师的孩子，孩子会急于表达自己的爱，“我喝很多，我爱你更多。 “;当我排队时，有“我多么整洁，我有多爱你。 “;睡着了，“我睡得真香，我爱你更多。 “等一下，孩子们有很多规则，良好的习惯在增加。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人
