《六年级下册第10课《十六年前的回忆》问题链.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册第10课《十六年前的回忆》问题链.doc（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、六年级下册第10课十六年前的回忆1、谁能结合课前预习,说一说题目为什么叫“十六年前的回忆”?2、想一想：按时间顺序，“我”回忆了父亲的哪些事情？3、按“被捕前、被捕时、法庭上”的顺序，默读三部分课文，划出描写父亲语言、行动、表情的语句，然后读一读、想一想：你眼前看到了一位怎样的革命者？4、那年春天，父亲的态度与平日有什么不同？父亲态度变化的原因是什么？5、为什么平时慈祥的父亲这一次却含糊地回答我的问题。6、工友阎振三的被捕为什么让我们替他着急呢？7、在这种情况下，大家劝李大钊离开北京，李大钊是怎么说的？找出这句话，读一读，从这句话里可以看出什么？8、被捕前的父亲是一位怎样的革命者。9、“父亲不
2、慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪，就向外走。”这句你读懂了什么？10、同学们，“几声尖锐的枪声”父亲是听见了，他也看到了女儿充满恐怖的目光。可他“不慌不忙”，想象一下，他当时的心里在想些什么？11、用“”画出描写敌人的词句，再读一读你能体会出什么？12、“父亲保持着他那惯有的严峻态度对他们的没有道理可讲的。”你从“严峻”想到了什么？13、被捕时的父亲是一位怎样的革命者。14、比较三组句子，哪个好，为什么？（1）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（2）我看到了他那头发下面的平静而慈祥的脸。（3）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的脸。15、 从“安定”、“沉着”两个词中你能感受到什么？16、父亲为什么“安定”、“沉着”？（联系上下文说一说）17、法庭上的父亲是一位怎样的革命者。18、再次朗读课文，划出写“我”心里感受的句子，想一想：女儿眼里的父亲是一位怎样的父亲？19、听老师读第一自然段与后三自然段，说一说：你听出了什么？20、文中哪一部分内容也采用了前后照应的写法？21、927年的春天，在局势越来越紧张的时候，李大钊同志每天早出晚归地在干什么？被捕后，他在狱中又是如何与敌人斗争的？这些内容文章中没有写到。请你结合查阅的资料，借鉴“前后照应”的写法，任选一个空白进行补充。
