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1、总结计划1范文 时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下 一、思想工作方面俗话说“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。 通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。 我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。 在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于
2、创新的等能力。 二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心。 一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在（一）发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致。 平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。 在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。 教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。 2、注重课堂教学效果。 不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。 在教学中注意抓住重点，突破难点。 3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲
3、取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。 经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。 听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。 4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。 （二）调动学生的积极性。 在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。 有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。 让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。 让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为
4、“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。 （三）做好后进生转化工作作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。 所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作 1、用发展的观点看学生。 应当纵向地看到后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。 2、因势利导，化消极因素为积极因素。 首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。 其次以平常的心态对待后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得
5、其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。 3、真正做到晓之以理，动之以情。 首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。 其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。 最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。 因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。 四、班主任工作作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。 所以在工作
6、中我一直遵循“严要求，高标准”的指导方针。 1、思想教育常抓不懈利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。 2、发挥“小干部”的大作用大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。 3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。 4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对
7、学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。 5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。 6、积极做好各项活动，本学期由于标准化检查，这给日常的教学工作带来了一然定的影响。 但是我们依然保质保量的完成了各种教学任务。 取得了可喜的成绩。 在迎接标准化检查的历次劳动当中，我们克服了时间紧，任务量多（室外的清冰雪、楼内的从二楼到四楼的楼梯、四楼走廊、教室地面、阶梯教室的卫生，地面都是用刷子一点点的刷出来的，我们班级的任务量是全学校最多的。 ）圆满的完成了清扫任务。 通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教
8、学工作打好了基础。 总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。 班主任工作总结桑洪亮班主任工作计划提高班主任工作的科学性和实效性，关键在于加强对班主任工作的领导，提高对班主任工作的科学管理水平，提高班主任对班级的组织、领导和科学管理水平。 指导班主任做好工作计划，是加强领导和提高科学管理水平的基本的、重要的环节。 指导班主任制定工作计划可以从以下几个方面入手1制定班主任工作计划的必要性 （1）制定了工作计划，才能做到心中有数。 班主
9、任工作涉及到学校的各方面工作，是一个复杂的系统工程。 只有制订好周密的工作计划，才能有步骤地把学校的教育计划落实到班级，使学校培养目标具体化、阶段化和层次化，以保证学生的健康发展。 （2）制定了计划，工作才有序。 班主任是班级这个小社会的“总理”，工作繁重，头绪纷繁，工作难度大。 只有制订好工作计划，才能有主次、有先后、有顺序地开展工作，事半功倍。 （3）班主任工作计划是班级建设和管理的行动纲领。 班主任制定计划目标，并向学生公布，才能充分调动学生的积极性，向着明确的目标，沿着既定的路线，有步骤、有组织地开展工作。 制定工作计划有利于对工作进行检查和督促。 班主任对工作进行经常性的检查和督促是
10、提高工作质量的有效途径之一。 有了计划，就能正确检查自己的工作情况。 同时学校、学生也可以根据计划检查、督促班主任工作。 2制定班主任工作计划的依据 （1）上级指示。 包括党和国家的教育方针、政策和法规，以及上级教育行政部门的指示和要求。 （2）学校要求。 学校工作计划为整个学校管理规定了明确的任务，对教育目的和当前形势做出了明确论述。 它是制定班主任工作计划的直接依据。 （3）班级实际情况。 班级情况包括“学生人员构成”、“学习状况”、“思想状况”、“体质状况”、“骨干状况”、“班级特点”等。 班级状况是工作计划的基础，只有根据班级状况出发，才能使班主任工作具有针对性，切实可行。 （4）以教
11、育科学理论为基础。 班主任工作计划必须符合教育工作的现律和青少年身心发展的规律，使计划能得到科学的、合理的、顺利的实施。 （5）间接经验。 制定计划时，应重视教育情报，了解教育动态，学习和借鉴别人的管理经验，做到博众人之长，取百家精华。 （6）考虑到各方面的条件。 应考虑学校条件、任课教师条件和班主任自身条件等，确保工作计划实施的可行性。 3制定班主任工作计划的原则 （1）目的性原则。 制定工作计划，首先要确定目标。 班主任工作计划的总目标应以培养社会主义接班人为主体。 有了这个总目标，计划就有了社会主义方向性。 各种计划就能做到有目的、有层次。 （2）整体性原则。 班主任工作计划是学校整体工
12、作计划的一个组成部分，它必须服从于使学生德智体美劳诸方面得到全面发展这一教育目的。 在整体性原则下，还应有所侧重。 （3）群众性原则。 班主任工作计划关系到全班师生，计划的设想、确定目标、制定措施都必须走群众路线。 整个计划制定过程应广泛征求校领导、任课老师、学生及其家长的意见，集思广益，群策群力。 （4）稳定性和灵活性原则。 班级工作要井然有序，班集体要稳定团结，计划的连续性和稳定性是其保证。 然而，客观情况的变异性则又要求计划具有灵活性，使计划适应新情况。 （5）超前性和现实性相结合。 计划的制定必然带有预测性，勾画出理想的发展前景，这就是超前性。 而理想必须建立在现实的基础上，根据现实情
13、况制订计划，这就是现实性。 超前与现实的紧密结合，使计划具有长时间的适用性，保证实施可行性。 4班主任工作计划的基本结构 （1）班级的基本情况分析。 班级发展的水平和特点，班级学生的基本状况和特点，有利条件和不利因素，存在的主要问题等。 （2）工作目标。 总目标、阶段目标和各层次具体目标等。 （3）措施安排。 主要教育活动，组织力量与分工，时间步骤安排等。 （4）检查办法与总结。 5班主任工作计划的种类和内容 （1）学期计划。 这是学期开始时制订的计划，是全学期班主任工作的总纲。 这种计划由三部分组成基本情况分析。 包括班级的自然状况、现状和历史状况的分析。 班级的自然状况如总的人数、男女生人
14、数、年龄、团员、队员、班干部、三好学生和差生的比例等。 班级的现状分析如班级学生的思想品德状况、学习现状、体质状况、学生的特点、班干部和能力素质、班级学生中的人际关系和班级的优缺点等。 对班级基本情况的分析是确立教育任务的基本依据。 因此，班主任要在全面分析的基础上，善于抓住班级面貌最本质的东西和主流。 至于分析的详细条目需视其具体情况而定。 确定教育任务。 这部分内容是在对班级基本情况分析的基础上，根据教育目的和学校本学期中心任务的要求，明确规定本学期应达到的教育目标。 确定教育任务应抓住重点，突出中心任务；同时，确定教育任务还要注意针对性，不要过分笼统。 工作具体安排。 这部分包括为完成教育任务而打算采用哪些内容、方法和时间安排等。 这部分应具体些。 常见方式有两种一种是以时间顺序为主线，纵向安排各种具体的活动内容、方式、时间和地点等。 另一种从德、智、体、美、劳几方面横向列表安排各方面的工作。 要注意的是，无论采用哪种方式安排工作，都应考虑计划的可操作性。 （2）月或周工作计划。 这是根据学期计
