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1、心理测验技能 第一节 智力测验 第二节 人格测验 第三节 心理与行为问题评估 第四节 应激及相关问题评估 1 第一节 智力测验 第一单元 韦氏成人智力测验 WAIS RC 第二单元 联合型瑞文测验 CRT 第三单元 中国比内测验 2 第一单元 韦氏测验 学习目标 掌握韦氏测验的实施与记分方法 操作步骤 工具 中国修订韦氏成人智力量表 WAIS RC 方法 实施与记分方法 相关知识 注意事项 3 相关知识 一 测验的实施方法 严格按照 手册 规定的实施方法进行 一般按照先言语后操作的顺序进行 但在特殊情况下 可适当改变 测验通常都是一次完成 对于容易疲劳或动作缓慢者 也可分次完成 对于有时间限制
2、的项目 以反应的速度和正确性记分 不限时间的项目 按反应的质量给予不同的分数 测验的记分方法 粗分 量表分 年龄量表分 查表 VS PS FS 智商 查表 VIQ PIQ FIQ 4 相关知识 二 WAIS RC各分测验的主要内容及功能 言语部分 包括知识 I 领悟 C 算术 A 相似性 S 数字广度 D 和词汇 V 六个分测验 操作部分 包括数字符号 DS 填图 PC 木块图 BD 图片排列 PA 和图形拼凑 OA 五个分测验 掌握每个分测验的内容及主要功能 5 注意事项 在操作修订韦氏量表时 一定要按本手册的规定进行 要经常阅读手册 除非在临床应用时 应某些特殊 情况 在不得已的情况下可适
3、当变动 主试者必须受过进行个别测验和团体测验的训练 掌 握本测验的测验技术 测验时间要选择恰当 这是与被试者建立良好协调关 系所必需的 主试者应努力取得被试者的合作 尽量使他们保持对 测验的兴趣 有些项目无时限 但不是让被试者任意延长 一般来 说 10秒或15秒钟可以考虑好回答 6 韦氏儿童智力量表中国修订本 WISC CR WISC CR适用于6 16岁的儿童 其形式与成人相似 只是增加了一个迷 津测验 并降低了整个测验的难度 蓝本为WISC R 城市和农村儿童共用 一个版本 WISC CR共有12个分测验 属言语量表的分测验有常识 类同 算术 词汇 理解和背数 其中背数为备用分测验 属操作
4、量表的分测验有填图 图片排列 积木图案 物体拼凑 译码和迷津 其中迷津是备用测验 备用 测验只能在某一同类测验因故失效时使用 以背数替代言语量表中的任一分 测验 或以迷津替代操作量表中任一分测验 通常备用测验的分数不用于计 算智商 WISC CR的实施程序是先做一个言语测验 再做一个操作测验 交替进 行 以维持儿童的兴趣 避免疲劳和厌倦 其记分基本上和成人智力测验类 似 所不同的是每个分测验的原始分在转化为量表分时 是在儿童自己所属 的年龄组内进行的 7 中国韦氏幼儿智力量表 C WYCSI 本量表以WPPSI为蓝本 但作了很大更改 约2 3的 测验项目作了变换 适用于4岁至6岁半儿童 仿WA
5、IS RC分城市和农村两套常模 C WYCSI的项目和测验形式与其他两个韦氏智力量 表相似 是WISC CR向低幼年龄的延伸 它包括言语 和操作两个分量表 前者由知识 图片词汇 算术 图 片概括和领悟五个分测验组成 后者由动物下蛋 填图 迷津 视觉分析 木块图案和几何图形六个分测验组 成 但在计算操作智商和全量表智商时实际上只用五个 操作分测验 视觉分析和几何图形任选一个 均可在相 应的转换表中查到言语 操作和全量表智商 8 9 对韦氏智力量表的评价对韦氏智力量表的评价 优点 优点 1 1 测验具有复杂的结构 不但有言语项目 还有操作项测验具有复杂的结构 不但有言语项目 还有操作项 目 可同时
6、提供目 可同时提供3 3个智商分数和个智商分数和1010个分测验分数 个分测验分数 2 2 用离差智商代替比率智商 既克服了计算成人智商的用离差智商代替比率智商 既克服了计算成人智商的 困难 又解决了在智商变异上长期困扰人们的问题 困难 又解决了在智商变异上长期困扰人们的问题 3 3 整个韦氏测验的三套量表互相衔接 适用的年龄范围整个韦氏测验的三套量表互相衔接 适用的年龄范围 可从幼儿到老年 可从幼儿到老年 缺点 缺点 1 1 韦氏量表对于测量智力极高和极低的被试不大适用 韦氏量表对于测量智力极高和极低的被试不大适用 2 2 三套量表的衔接性较差 三套量表的衔接性较差 3 3 施测程序复杂费时
7、 施测程序复杂费时 10 第二单元 联合型瑞文测验 CRT 学习目标 掌握CRT的施测与记分方法 操作步骤 工具 联合型瑞文测验 CRT 方法 实施与记分方法 相关知识 注意事项 11 相关知识 一 测验的实施方法 正常三年级以上的儿童与65以下的成人以团体施测 其他则以个别施测 示范测试方法 本测验40分钟内交卷 测验进行到20分钟及30分钟 各报一次时间 幼儿及弱智者在个别施测时 A Ab B系列全部完 成 C D E三单元如连续3题不通过 则该单元不 再往下测 测验的记分方法 原始分数 百分等级 智商 IQ 12 相关知识 二 瑞文测验在我国的修订情况 瑞文标准型测验中国城市修订版 张厚
8、粲 1986年 联合型瑞文测验 城市儿童 农村儿童 成 人 李丹等 王栋等 1989年 瑞文高级推理能力测验修订版 13 注意事项 主试逐字照读指导语 对被试提问可以重复指导语 不应擅自补充或修改 团体施测时特别要防止相互抄袭或交谈 有条件的地 方最好座位分开 团体施测对象如超过30人 除主试外应增加主试助理 1 2人 每次施测团体应不超过50人 主试和主试助理在被试进行前5题时 应进行巡视 对 不能理解解题方式或前5题不能正确回答者 单独重复 指导语 14 第三单元 中国比内测验 学习目标 掌握中国比内测验的施测与记分方 法 操作步骤 工具 中国比内测验 方法 施测与记分方法 相关知识 注意
9、事项 15 相关知识 测验的实施 让被试或替被试填明记录纸上的简历 并签上自己 的姓名 根据被试者的年龄从测验指导书的附表中查到开始 的试题 然后按指导书的实施方法进行测验 熟读各试题的指导语 要求能在指导被试做每个试 题时 自然而准确地说出 测验的记分 原始分 总分 原始分 补加分 智商 查表 中国比内测验的内容 16 注意事项 按 测验必备 备齐物品 主试对被试者必须保持一般的和善态度 测验时主试与被试对坐 主试可将指导 书立在面前 以免被试者窥视主试的记 录 思想受到扰乱 主试必须按照各题的时限控制时间 不 可随意延长或缩短 17 第二节 人格测验 第一单元 明尼苏达多项个性调查表 MM
10、PI 第二单元 卡氏16种人格因素测验 16PF 第三单元 艾森克人格问卷 EPQ 18 第一单元 明尼苏达多项个性调查表 学习目标 掌握MMPI的实施与记分方法 操作步骤 工具 明尼苏达多项个性调查表 MMPI 方法 实施与记分方法 相关知识 注意事项 19 相关知识 一 测验的实施方法 施测MMPI有两种主要形式 卡片式适用于个别施 测 手册式既可个别施测 也可团体施测 在进行测验前 主试者必须熟悉测验的全部材料 了解被试者的情况 在开始测验时 首先要把问卷封面的指导语读给被 试者听 并说明做完全部测验的大约多少时间 测验开始后 主试者要看一下每个被试者是否在答 案纸上把姓名 性别 住址等
11、项填写好 所答题目 号数与答卷上的题号是否符合 等等 20 相关知识 二 测验的记分方法 检查矛盾题 直接数出Q的原始分数 用套版数出其它量表的原始分数 记分键 在5个量表的原始分数上分别加上一定比例的K分 原始分换算T分 查表 将各量表T分数 Hs Pd Pt Sc Ma为加K后的 T分数 登记在剖析图上 各点相连即成为被试者 人格特征的剖析图 21 相关知识 三 MMPI的临床量表及其意义 1 疑病 Hs 反映被试对身体功能的不正常关心 2 抑郁 D 与忧郁 淡漠 悲观 思想与行动缓慢有关 3 癔病 Hy 测量用转换反应来对待压力或解决矛盾的倾向 4 病态人格 Pd 反映被试者性格的偏离
12、5 男子气 女子气 Mf 反映性别色彩 6 偏执 Pa 提示具有多疑 孤独 烦恼及过分敏感等 7 精神衰弱 Pt 测量焦虑 强迫 恐怖等症状 8 精神分裂症 Sc 提示异寻常的或分裂的思维方式 9 轻躁狂 Ma 表现为联想过多过快 活动过多 观念飘忽 夸大而情绪高昂 0 社会内向 Si 高分为内向 低分为外向 22 相关知识 四 MMPI的效度量表及其意义 Q量表 高分者表示逃避现实 若在前399题中原始 分超过22分 或566题中超过30分 则提示临床量表 不可信 L量表 共15个题目 是追求过分的尽善尽美的回答 L量表原始分超过10分 就不能信任MMPI的结果 F量表 共64个题目 分数高
13、表示被试者不认真 理 解错误 或在伪装疾病 如果测验有效 F量表是精 神病程度的良好指标 K量表 共30个题目 是对测验态度的一种衡量 即 用这个量表修正临床量表的得分 23 MMPI一共有566个条目 包括14个分量表 其中10个为临床量 表 4个为效度量表 临床量表是 1 Hs Hypochondriasis 疑病量表 2 D Depression 抑郁量表 3 Hy Hysteria 癔病量表 4 Pd Psychopathic deviate 精神病态量表 5 Mf Masculinity femininity 男子气 女子气量表 6 Pa Paranoia 妄想狂量表 7 Pt Ps
14、ychasthenia 精神衰弱量表 8 Sc Schizophrenia 精神分裂症量表 9 Ma Hypomania 轻躁狂量表 0 Si Social introversion 社会内向量表 效度量表是 1 Q Question 不能回答的问题 或用 代表 2 L Lie 说谎分数 3 F Validity 诈病量表 4 K Correction 校正分量表 24 临床量表 Hs 52 D 54 Hy 58 Pd 54 Mf 45 Pa 79 Pt 53 Sc 76 Ma 57 Si 57 效度量表 Q L 44 F 74 K 46 25 偏执型精神分裂症 68 86 F高 26 注意事
15、项 进行测验前 一定要让被试者知道这个测验的 重要性以及对他的好处 以便取得他的合作 应该向被试者讲清楚 如果他遇到什么问题不 能回答 可以空下来 但不要让空着的问题太 多 如果被试者问到 有些想法以前有过 而现在 没有了 该如何回答 可以告诉他以目前的情 况为准 如果一个人焦虑或情绪不稳定 经常表现出对 完成任务的不耐烦 可将测验分几次完成 27 第二单元 卡氏16种人格因素测验 学习目标 掌握16PF的实施与记分方法 掌握16PF的次元人格因素及特殊 演算公式的应用 操作步骤 工具 卡氏十六种人格因素测验 16PF 方法 实施与记分方法 次元人格因素及特殊演算公式的应用 相关知识 注意事项
16、 28 相关知识 一 测验的实施 16PF属于团体实施的量表 当然也可以个别实施 测验没有时间限制 但被试者应以直觉性的反应 依次作答 无须迟疑不决 拖延时间 本测验每一测题有三个可供选择的答案 A B C 答卷 纸上相应地附有三个方格 请被试将所选择的答案以 为符 号 填到相应的方格内 应当记住的是 每一测题只能选择一个答案 不可漏掉任何测题 尽量不选择中性答案 有些题目被试可能从未思考过 或者感到不大容易回答 对于这 样的题目 同样要求被试作出一种倾向性的选择 29 相关知识 二 测验的记分 未记分前 应先检查答案有无明显错误及遗漏 若 遗漏太多或有明显错误 则必须重测以求真实可信 原始分 一般用模版记分 模版有两张 每张可为8 个量表记分 标准拾分 通过查常模表将原始分换算成标准拾分 按各量表标准拾分在剖析图上找到相应圆点 将各 点连接成曲线 即可得到被试者的人格剖析图 30 相关知识 三 次元人格因素及特殊演算公式的应用 1 次元人格因素 适应与焦虑 内向与外向 感情用事与安详机警性 怯懦与果断性 2 16PF的应用 心理健康者的人格因素 从事专业而有成就者的人格因素 创造能力
