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1、 2013年陕西中考物理试卷分析 2013年陕西中考物理和前几年的没有大的变化，试题稳定。中考物理试题突出了初中物理学的特点，在全面考查学生基本概念、基本技能、基本运算的基础上，关注学生运用所学物理知识、物理方法，分析和解决生活中实际问题的能力，也对初中学生是否具备一定的科学素养和探究能力进行了了解，题型数量和2012年相比持平，试题难度略有下降。今年，我有幸参加了中考物理试卷的阅卷工作。通过阅卷可知：注重考察基础知识和基本技能，难度较低。试题图文并茂。命题借助教材中的图片或学生所熟悉的生活现象，考查对图片图形所蕴含的物理现象、概念及规律的识别、分析及判断能力。所以复习要注重阅读教材，认真思考
2、每幅插图的用途、意义。试题选项彼此独立，中考命题中一道选择题往往是对某一知识范围进行全面考查，每一选项分别涉及某一概念或规律，或是四个选项分别涉及四个内容。试题与生活、社会及科技联系紧密。选择题主要考查知识点，包括物态变化、光的折射现象、声现象、电磁知识、安全用电等，这些都是教材中的基本知识点，也是日常教学中的重点内容。填空题分别考查了力与运动的关系、压强、信息传递、透镜成像、浮力、机械效率等问题。选择填空中电学题比例有所下降，力学内容有所增加。实验探究题着重考查了伏安法测电阻和以声音反射与反射材料的关系为背景的方法与实验过程的考查。计算题两题考查学生对力学做功与电学综合计算的掌握情况，加强物
3、理思维、计算能力、学科渗透、着力于能力立意与处高衔接的考量。今年考试题知识点的覆盖面大，力、热、光、电、磁各大板块均涉及，本套试题来源教材、高于教材、关注方法、着力于基础知识与基本能力的落实，注重考查基础知识的同时，加强对学生应用能力的考查。如27题对熟鸡蛋的密度计算及浮沉的判断；28题机械效率的计算；34题利用了生活中电热器考查电学知识的综合应用；在选择题的选项中甚至涉及原子结构、星系大小等知识点的考查等。另外，今年的物理试题突出科学探究能力考查，强调分析问题、语言表达、评估评价、着力于物理实验与科学探究的考查，实验探究题侧重对基本测量工具的读数，对基本实验的探究目的作以阐述。而对“声音反射
4、的强弱与反射面的材料”的实验探究更是源于课本上对隔音材料探究的小实验，本题新颖巧妙，增加了试题的思维含量，是对学生创新能力、基本规律的迁移能力等综合能力的考查。该题源于教材又高于教材，难题中有基础内容，经典题型有创新发展，对初中物理教学导向性强。今年试题最大的亮点是突出了当今社会关注的科技、环保、节能等热点，强调人与自然、社会和谐发展的现代意识。试题注重联系生产、生活和科技中的实例，强调知识的应用，体现节能环保理念，体现了物理学科的应用价值。如以温度计、熟鸡蛋、航天器、空间站的宇航员、足球、镰刀、划皮艇、起重机、擦窗机器人等为载体，考查所包含的物理知识和实际应用。强调对学生能力的考查。能力比知
5、识更重要，强化了实验考查，凸显科学探究。如第27题考查密度的测量；第30题考查实验中物理量读数，考查并联电路的特点和探究动能大小的研究方法；第31题电阻的测量，是教材中电学经典实验，突出了对实验原理、物理过程和方法、实验结果分析的考查。试题注重陕西地方文化和资源，体现地方特色。以浐灞湿地和关中镰刀为素材，挖掘陕西地方特色资源和生活环境命题，不仅让学生感到亲切，而且有利于加强学生对家乡资源和社会生活的关注。通过阅卷可知：选择题3、5得分较差；填空题24（1）、25错误较多，例如：电磁波的速度，学生的答案五花八门，有340、3.6103、8103等答案。实验与探究题中30（3）并联电路的电流特点错
6、误较多，31（1）伏安法错得较多（2）有漏做现象（3）故障排除问题较多，（5）电阻的平均值错误多。计算题中33（1）摩擦力变化错误较多，（3）G与F的关系有相当一部分学生弄不懂，G的取值有问题，34题单位不换算。在以后的教学中，我将努力将学生在试卷存在的问题加以强化。帮助学生克服自身不足，达到提高成绩的目的。与2012年中考试题比较，题量方面大致相同，不同的是题型方面略有不同，体现在2012年在浮力方面未作考查，2013年在填空题中27题能够巧妙的设问对浮力的影响因素、沉浮条件进行了考查。与2012年比较，难度略有下降，体现在综合题34题图表有效信息的提取较2012年略显直观和单一，各个设问没有梯度，最后一设问没有达到上扬的目的。 本套试题重视情景设置、提取信息、分析处理、着力于联系生活与关注社会的体现之命题风格不会改变。图例均贴近于实际生活，强调了知识应用。如，25题的GPS专用鞋图示能形象地展示复杂的工作过程。本套试题具有导向性，既注重基本概念和基本技能的考查，又强调物理知识的应用性、探究性、综合性的考查，符合新课标“从生活走向物理，从物理服务于社会”的理念。 泾阳县泾干镇中学 赵 伟 2013年7月
