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1、交际英语大纲 （ ）课程性质：学科专业基础课课程学分学时：学分学时上课时间教室：开课学院：外国语学院教师姓名职称：袁勤，讲师教师联系方式：, 办公时间地点（ ）：一、课程简介及目标本课程是英语专业学生自入学以来必修的学科专业基础课。每周学时，跨一年级和二年级两个学年，共学时。在一年级时，学生同时学“英语语音”，“英语阅读（、）”，“英语口语（、）”，“英语视听说（、）”等基础课程。在二年级时，学生同时学习“英语阅读（、）”，“英美概况”，“英语基础写作”等基础课程。所有这些课程为语言的综合能力的培养打下了基础。本课程旨在通过完成与模拟现实生活的语言活动，并根据具体的交际场合的情况，来较准确的运
2、用语言。该课程并非以传统教学方式，事先教授规定的语法规则和句型词汇，而是以交际教学法为理论基础，应用任务型教学模式，通过完成每单元的系列任务，在语言形式与交际情景的互动过程中，提高学生运用语言的能力。同时，指导专业学习的方法，培养学生的分析鉴赏、逻辑思维、批判性及解决问题的能力。要求学生通过本课程的学习，在理解和掌握输入材料内容的基础上，通过任务的完成结果和课堂讨论，进一步加深有关话题的认识，从有控制有指导的语言活动过渡到自然的交际行为，提高他们的认知技能和思维方式；最后，通过大量语言文化知识的摄入，扩大知识面，加深对中西社会、文化的理解，提高思辩能力和创新能力，为本专业其它课程和后续课程的学
3、习，及职业能力的提高和树立正确的价值观，打下坚实的基础。通过该课程的学习，学生将掌握：. 具备基本的文本分析鉴赏能力、逻辑思维、独立思辨及创新能力；. 具备基本的跨文化交际的能力；. 掌握英语语音、语法、词汇、篇章结构和语言功能等基础语言知识；. 了解英语国家相关文化背景知识；. 遵循英语教学规律，注重思想教育与语言教学相结合，塑造健康人格，初步形成良好的人文素养。二、课程资料及教学要求使用教材：新交际英语综合教程. 吴旭东、潘春梅（主编）、外语教学与研究出版社、年月（第一版）、元、阅读书目（必读）：突破词汇、刘毅编著、外语教学与研究出版社、年月（第一版）、元、 阅读书目（选读）：.新世纪高等
4、院校英语专业本科生系列教材(修订版)：新编英语语法教程、戴炜栋编著、上海外语教育出版社、年月（第五版）、元、 .跨文化交际英语课程系列跨文化交际技巧:如何跟西方人打交道(学生用书)(修订版)、斯诺编著、上海外语教育出版社、年月（第一版）、元、 .中西文化之鉴:跨文化交际教程、戴维斯编著、外语教学与研究出版社、年月（第一版）、元、 .牛津高阶英汉双解词典、霍恩比编著、外语教学与研究出版社、年月（第八版）、元、.新题型全解系列：英语专业四级听写与听力理解（新题型）、陈春华编著、上海外语教育出版社、年月、元、 教学要求：该课程以小组为单位合作式学习，教室座位以小组为单位而排列安排，课堂上采用任务型教
5、学的模式，建立以学生为中心的教学机制，教师以引导为主，在教学的不同环节中，启发学生进行不同的活动，使学生不仅能独立完成学习任务，而且能进行逻辑思维、独立思考。该课程授课共分为三个环节：启动、目标、和巩固与发展。任务启动时，引导学生对有相关主题内容进行初步的思考，激活学生与所涉及的主题内容的个人经历，同时提供必要的相关词汇和表达句型；通过完成任务所达成的学习目标，使学生在自己完成交际任务的同时，深入分析自身的知识、专业技能和思维方式等方面存在的不足。在巩固和发展环节，通过专业方法，引导学生练习所学的语言知识及技能（听大意、听细节、听语言；读大意、快读、寻读；写概要、细节描写等），同时，给学生提供
6、机会，联系自己归纳出来的语言规律，学生以小组为单位，结合所学的中西跨文化的话题，通过角色表演、小组讨论、课堂展示等，汇报讨论的结果及心得，培养综合归纳和连贯表达的能力，这些练习不仅提高学生的单项技能的熟练度，也有助于训练他们的思维能力和整体素质。三、课程内容周次时间内容课前阅读（必读、选读、页码范围）携带材料课堂测验与课后习题教学内容：本学科的基本概括；交际英语课的重要性；本学期的教学任务、目标及考核标准；第一单元导读课堂内容安排（学时，共分钟）介绍本课程的教学内容和主要教学目标以及导读第一单元使用教材章节新交际英语综合教程， , .指定教材.指定书目的练习.指定书目的阅读笔记【课堂测验】课堂
7、随机提问检验阅读情况教材，思考与练习 ? ?教材，思考与练习题 . : 【课后习题】要求完成练习 。任务：. 要求利用本元的重点词汇与句型，进行以小组为单位进行口语训练；要求每位同学针对本单元的阅读材料（ ）针对伦敦各式交通工具，利用多媒体设备，进行口头汇报；. 预习本单元的 节教学内容： , . . 课堂内容安排（学时，共分钟） . : ? : , . : 使用教材章节新交际英语综合教程， , . . . .指定教材.指定书目的练习.指定书目的阅读笔记【课堂测验】课堂随机提问检验阅读练习情况，并要求小组口头训练识别伦敦地图。教材,小组讨论牛津一日游路线，并完成相关练习。【课后习题】要求完成听
8、力练习。任务：. 复习本单元的重点词汇与句型，同时要求各组同学准备角色表演北京、上海街头问路. 预习本单元的 节教学内容： , 课堂内容安排（学时，共分钟） . :. . . , 使用教材章节新交际英语综合教程， , .指定教材.指定书目的练习.指定书目的阅读笔记【课堂测验】课堂随机提问检验阅读情况；【课后习题】要求完成听力练习。任务：第一、二小组同学编写中国八日游旅游指南预习 , 节教学内容： , 课堂内容安排（学时，共分钟）. 第一、二小组同学以幻灯片的形式汇报中国八日游旅游指南 （各组及授课老师评分） . . . . . . . 使用教材章节新交际英语综合教程， , , .指定教材.指定
9、书目的练习.指定书目的阅读笔记 .以幻灯片形式的学习成果汇报【课堂测验】课堂随机提问检验听力练习；教材，思考与练习题【课后习题】口语训练：各小组准备角色表演如何接受和拒绝邀请任务：各小组撰写正式与非正式邀请函预习 , : 节教学内容： , : , . 课堂内容安排（学时，共分钟）. , . . , , .新交际英语综合教程， , : , . , .指定教材.指定书目的练习.指定书目的阅读笔记【课堂测验】课堂随机提问检验阅读情况；小组口头训练旅行中在飞机场、酒店等场合中的投诉及意见。【课后习题】 任务：各小组撰写旅行中的投诉信预习 , 节教学内容： , , 课堂内容安排（学时，共分钟）. . .
10、 使用教材章节新交际英语综合教程， , , , .指定教材.指定书目的练习.指定书目的阅读笔记 【课堂测验】课堂随机提问检验阅读、及听力情况；【课后习题】任务：第三、四小组准备中西宴请宾客时的致辞及礼仪差异对比节教学内容： , . , . 课堂内容安排（学时，共分钟）. 第三、四小组以幻灯片的形式汇报中西宴请宾客时的致辞及礼仪差异对比（各组及授课老师评分） ? , . :. ;. ;. ;. 使用教材章节新交际英语综合教程， , . , . .指定教材.指定书目的练习.指定书目的阅读笔记 .以幻灯片形式的学习成果汇报【课堂测验】课堂随机提问检验阅读情况,听力练习；【课后习题】 任务：各小组撰写
11、海外留学学习和生活的建议。节教学内容： , , 课堂内容安排（学时，共分钟）. ?. , 使用教材章节新交际英语综合教程， , , .指定教材.指定书目的练习.指定书目的阅读笔记【课堂测验】课堂随机提问检验阅读情况 【课后习题】完成听力练习 节教学内容： , , , . ? . ?课堂内容安排（学时，共分钟） . :. ;. . 使用教材章节新交际英语综合教程， , , . ? ?.指定教材.指定书目的练习.指定书目的阅读笔记 .以幻灯片形式的学习成果汇报【课堂测验】课堂随机提问检验阅读情况及听力练习 【课后习题】任务:要求第五、六小组完成拍摄、摄影“我的大学”的短片制作。节教学内容： , ,
12、 . , , . 课堂内容安排（学时，共分钟）. 第五、六小组完汇报“我的大学”的短片制作（各组及授课老师评分）； ; ;. :. ;. ;. 使用教材章节新交际英语综合教程， , . , , . .指定教材.指定书目的练习.指定书目的阅读笔记.以幻灯片形式的背景知识介绍【课堂测验】课堂随机提问检验阅读情况及听力练习【课后习题】任务：各小组翻译或撰写中国的主要节日 节 教学内容： , , . 课堂内容安排（学时，共分钟）. , ;. ;使用教材章节新交际英语综合教程， , , . .指定教材.指定书目的练习.指定书目的阅读笔记【课堂测验】课堂随机提问检验快速阅读情况【课后习题】 任务：各小组完成书上练习如何准备有关节日节教学内容： , , . 课堂内容安排（学时，共分钟）. ;. ;. :. ;.
