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1、【写作范文3篇】一年级语文工作总结及计划 下面提供的文章可用于工作中写作参考，提高效率，如果文档有不合适的地方可留言以便进行改进。 关于底图如果不需要图片或是要更换图片，只需要双击页眉便可删除或替换图片。 目录1.一年级语文工作总结及计划2.大学班长工作计划范例3.小学一年级生英语复习计划参考【三篇】一年级语文工作总结及计划 一、学生情况分析一年级学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系。 由于学生所特有的年龄特点，学生有意注意力占主要地位，以形象思维为主，教师要注重年龄差异，慎重选择教学方法，便于学生的学。 经过一学期学习习惯的培养，学生已渡过了从幼儿园到小学的学习的过渡期，已开
2、始渐渐习惯于小学的学习生活，针对这一特点，教师要对教学内容加以控制，使其更加合理，以利于在减轻学生过重负担的同时，提高教学质量。 二、全册教材简析（含知识结构和教学要求）全册教材由“识字”和“课文”两种类型组成，全部注了音。 1、关于识字全册共安排生字483个，其中要求写的为298个，另外的185个生字只要求认识，不作书写要求。 全册生字分两个途径安排一是随课文分散识字，每课安排生字918个，其中要求写的810个；二是集中在“识字”中安排，每课安排生字1018个，其中要求写的为810个。 2、关于课文全册教材安排课文26篇，分为6个单元。 各单元内容相对集中。 本册课文的篇幅都比较短小，适合一
3、年级小学生阅读。 课文语言规范，易读易背，易于进行复述和说话训练。 课文后面的练习重点突出，一目了然。 对于一些人文性内涵较深的课文，设计了利于学生进行自学、探究和综合性学习的习题。 3、关于练习全册教材共安排综合练习8个，每单元后面安排1个。 练习以综合性为主，内容包括字词句练习、写字、成语和古今诗文的朗读背诵、口语交际等，既相对独立，又各自形成系列。 字词句方面，将汉语拼音、识字写字及词语句式等内容，通过综合设练，既能让学生学得生动有趣，激发他们热爱祖国语文的情感。 三、教学目标 1、学习习惯 （1）继续掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。 （2）培养专心倾听、勇于发言的良好习惯。 （
4、3）继续掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。 2、汉语拼音。 （1）巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字和学习普通话。 （2）能正确抄写声母、韵母和音节，在四线格上写得正确、工整。 3、识字写字。 （1）准确认读475个生字。 （2）掌握本册课本安排的76个常用偏旁。 （3）能按笔顺正确书写、默写生字298个，做到书写正确、远东、姿势端正，卷面整洁。 4、口语交际。 （1）能听懂别人说的一段话和一件简单的事。 能听懂老师提问和同学的回答。 （2）能看图说一句完整的话或几句连贯的话。 （3）能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。 5、阅读。 （1）能联系课文和生活实际理解常用词
5、语和句子的意思。 （2）认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。 能正确读出长句子中的停顿。 （3）朗读、背诵指定的课文。 会分角色朗读对话。 （4）正确地复述课文，语句连贯。 （5）能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 四、注意事项 1、要十分重视学生的用眼卫生和身心健康发展。 要认真教好培养良好的学习习惯 （2）。 在教学过程中，应继续坚持指导学生保持正确的写字姿势，务必使学生做到人人注意用眼卫生，个个读写姿势正确。 要常抓不懈，不要虎头蛇尾。 2、要让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 在教学时，应以读为主，保证学生有充分的时间读书，一定要指导学生先把课文读正确、读连
6、贯，然后再作必要的讲解。 3、要使用好配套的教辅用书、教具、学具以及凤站上的有关资料。 总之，教师一定要事先熟悉各种教辅用书、教具、学具，根据教学的需要和本班学生的实际，恰当地使用，并注上的有关资料。 4、要妥善安排教学时间。 这学期与以往相比，时间格外紧，但教学任务很重。 既要减轻学生过重的课业负担，又要保证教学质量，这就必须转变教学思想，改进教学方法，提高课堂教学效率。 五、教学具准备为了帮助教师提高教学效率，除课本和教学参考书外，我们还编制了以下教辅材料，供学生使用 （1）教学光碟； （3）习字册； （4）语文练习册和补充习题。 大学班长工作计划范例 1、积极配合学校、班主任的工作，认真
7、负责并讲求效率地完成任务，遇到困难时不退缩，寻找有效的方法尽快解决问题。 2、在大型活动中要起到带头和组织的作用，如三人篮球赛、艺术节、英语节、校运会等大型活动，要提前安排好各人员的任务，虚心听取同学们的意见，寻求方案，务求把活动搞得有声有色。 3、定期举行各类型主题班会，如自主学习主题班会、学风建设主题班会等，增加同学们对大学生活的了解，培养同学们良好的习惯，增进同学们的感情，增强班级凝聚力。 4、每两周左右举行一次班委例会，让各班委了解近期各项工作，提出意见建议，分享工作经验，在沟通和商讨中加强合作。 5、在各方面以身作则，在学习、文体、生活等方面都尽我的努力做到，提高自身的综合素质。 6
8、、与各班委通力合作，与各位同学齐心协力，倾听同学们的意见建议，尽我所能让班委与各位同学支持我的工作。 7、落实与同学们息息相关的各种通知，关注同学们的心理状况，善于与同学们交流，增进相互了解。 在同学们需要的时候及时伸出援手，为同学们服务。 8、抓好班级的纪律、管理班级的纪律出勤，记下违规的人和事，交班主任处理。 小学一年级生英语复习计划参考【三篇】【篇一】以发展学生的听说能力为主，培养学生形成良好的听说习惯。 语音能模仿标准的语音语调。 词汇能把看到物品说出单词，看到单词知道所表示的物品或含义，并通过各种练习熟知单词的词形。 句型用正确的语音语调认读句子，会在适当的语境中使用相应的句子，知道
9、习得的句子可以使用在何种语境，会在相应语境中使用恰当的单句完成简单口语交际应答。 语段听懂并会用简单恰当的语言作口头介绍或叙述。 在平时只要一提到复习，就会想到大量的练习题。 老师不辞辛劳的出题，学生拼命的做题。 但这种复习方式不仅使师生疲惫不堪，效果更是适得其反。 长此以往，学生逐渐就对英语学习产生了厌烦的情绪。 新的英语课程标准提出“小学阶段英语学习主要是培养学生的学习兴趣，养成良好的英语学习习惯”。 小学阶段正处于英语学习的起始阶段，小学一年级更处于英语学习的启蒙阶段。 一年级的孩子年龄较小，活泼好动，集中注意的时间相对较短。 在整个复习过程中，要体现出一个“乐”字。 让学生感受到复习英
10、语时是轻松愉快的，和英语老师在一起是和谐快乐的。 使学生在“乐”的引导下，以积极、轻松、愉悦的情绪状态，主动参与到复习中去，达到事半功倍的复习效果。 因此，我觉得一年级英语的复习方式应该采用边做游戏边复习的方式。 让孩子们在有趣的游戏中复习、巩固所学的知识。 【篇二】首先，本学期共学习三个单元，recycle2以和26个字母的书写，通过复习，期望同学能达成以下的学习目标1词汇能准确记住本学期课本要求的三会词和词组，能听、说，读，理解，鼓励有能力的同学记住尽量多的词汇。 2对话能流利朗读、鼓励背诵课文里的letstalk，并能准确理解对话的情景和主题功能。 要求背诵letsdo、letschan
11、t中的儿歌，有利于协助小朋友理解词意和提高兴趣。 充沛利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为同学提供使用英语进行交流的机会。 每当小朋友们进入角色，胜利地做成一件事，他们便情不自禁，喜形于色，因测兴趣倍增、信心加强，动机和情意受到了很大地激励。 3句型结构熟练掌握每个单元的主要句型结构，并能在情境中准确运用，并能就句型替换所学单词。 4.熟练掌握26个字母的书写，必需要让小朋友书写规范，为以后的拼写单词扫除障碍。 其次，复习时小朋友会有浮躁，疲惫的情绪，所以要防止机械式的重复诵读，反而更要增加有效的游戏环节，比方男生*对抗赛，积分闯关等，练习形式要多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用。 静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。 通过大量地实践，使同学具有良好地语音、语调的基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动，继续坚持小朋友们对英语学习的浓厚兴趣。 特别要注意班级里的学困生，使基础单薄的小朋友能够将基础打扎实，基础已经很好的同学可以有适当拔高。 发挥“一帮一”的优势，另外加强家校联合，发动家长参与复习，确保各个阶段的同学通过复习都能够得到提高。 最后，在复习课本之外要加强听力练习，我计划重复使用活动手册，要坚持每天训练听力的频度。 多听可以让小朋友们培养语感，增强语言的运用能力，同时也能检测所学知识的灵活性。 【篇三】。 内容仅供参考
