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1、_._浙江省义乌地区中考语文模拟试卷【考生须知:试卷共四大题,20小题,满分120分,其中卷面书写3分。注意书写规范工整,保持卷面整洁。】一、 语文知识积累(22分)1.给加点字选择正确读音,或根据拼音写出相应的汉字。(4分)如果时光可以倒流那该多好!我再也不会有那些无wi( )的思虑:害怕不被人接n( )欣赏、喜爱;害怕未来叵(A.b B.p)测,命运不可期。那害怕是一大片阴影,使得青春悄(A.qio B.qio)然离去。2.古诗文名句默写 (10分)(1)峨眉山月半轮秋, 。 (李白峨眉山月歌)(2)子夏曰:“ ,切问而近思,仁在其中矣。”(论语)(3)古人喜“望”,因望而抒情感怀。杜甫登
2、山而“望”,立下 , 的抱负。 崔灏登楼而“望”,抒发 , 的乡愁。(4)爱国是永恒的主题,从古至今不乏爱国人士。古代有曹刿积极参与国事,面对乡人的劝阻,说道:“ , 。”现代有艾青面对国土沦丧,满含热泪发出爱国心声:“ , 。3.下列加点的文言词语意思相同的一项是( )(2分) A广故数言欲亡 操大惊,急回帐召惇问其故 B未果,寻病终 真君道:“兄弟们在此看守巡逻,等我上去寻他。” C一狼径去,其一犬坐于前 屠户横披了衣服,腆着肚子去了 D下车引之,元方入门不顾 香菱拿了诗,回至蘅芜苑中,诸事不顾4.名著阅读(6分)(1)阅读下面的文字,回答问题。 我挣脱了跟着我并想留住我的圣约翰。这轮到我
3、处于支配地位了。我的力量在起作用,在发挥威力了。我告诉他不要再提问题,或是再发议论了。我希望他离开我。我必须而且也宁愿一个人待着我从感恩中站起来下了决心了,随后躺了下来,并不觉得害怕,却受到了启发急切地盼望着白昼的来临。白昼来临,拂晓时我便起身了上这段文字是小说简爱中的选段,根据小说情节发展,“我”下的“决心”具体指什么?请概括作答。(2分) 结合小说内容和人物特点,阐述这一行为是合乎情理的。(2分) (2)忠诚是美好品质,请从下列人物中任选一个,写出能体现这种品质的情节。(2分) 甲:水浒传中的燕青 乙:海底两万里中的康赛尔 二、现代文阅读(25分)(一)非文学类作品阅读(12分)材料一 “
4、中国古典诗词会灭亡吗?我以为不会。中国古人作诗,是带着身世经历、生活体验,融入自己的理想意志而写的;他们把自己内心的感动写了出来,千百年后再读其作品,我们依然能够体会到同样的感动,这就是中国古典诗词的生命。所以说,中国古典诗词绝对不会消亡。因为,只要是有感觉、有感情、有修养的人,就一定能够读出诗词中所蕴含的真诚的、充满兴发感动之力的生命。” “我之喜爱和研读古典诗词,本不是为了追求学问,而是出于古典诗词中所蕴含的一种感发生命对我的感动和召唤。在这一份感发生命中,曾经蓄积了古代伟大之诗人的所有心灵、智慧、品格、襟抱和修养。一个伟大的作者他是用他的生命来写作品,用他的生活来实践他的作品。言行不一,
5、写空话谎话,作品就没有生命,也不会感动人。只有最真诚的作者,他的情意才能感动后来的读者,所以诗的高下好坏就看诗人自己的品格修养,以及志意境界的高下好坏,喊口号的,赶时髦的,无实话,无真情的作品,是无法长久流传的。”叶嘉莹教授访谈(节选)材料二 细读叶嘉莹说初盛唐诗,我学到了分析、品味唐诗的几个绝招:第一招:知人论世,了解唐诗背后的故事。叶先生在讲解骆宾王的在狱咏蝉时,先不拿出诗,而是介绍骆宾王的生平故事,从政治斗争到民间传说,可谓惊心动魄,引人入胜。有了这个背景知识,再来读诗,就好像看到骆宾王的传奇一生;听那文字,就仿佛听到骆宾王的情意心声。这样的讲解,对诗歌的理解更能入境、入味了。第二招:品
6、出唐诗的滋味来。讲故事,谈对仗、用典,说画面、感受,这些程序化、机械化的分析没有深入诗的肌理,终究讲不透诗到底美在何处。我看叶先生讲“淑气催黄鸟,晴光转绿蘋”两句时,品了一个“淑”字,真把诗的味道给品透了。她说:“诗经上说窈窕淑女,君子好逑,淑,是和柔美善的意思;我们说气之动物,物之感人,春至则阳生,所以淑气指的是春天和暖的阳气。”听了叶先生的讲解,我顿生一种温暖之气,有如沐春风之感。第三招: 比较品读,加深理解。李白有才,苏东坡也有才,而且都是天才。叶先生说李白是“仙而人者”,苏东坡是“人而仙者”。细细回想,个中微妙精确道来,确实恰如其分。 节选自浙江语文教师吕新辉文章 材料三蒋勋是美学家,
7、他从美学的角度分析唐诗,富有意境和美感,如对王维文杏馆 最后两句“不知栋里云,去做人间雨”,他认为,那云可能不愿意只做栋梁的装饰。栋梁之才是对国家有贡献的人,王维本来可以做栋梁之才,可是他宁愿在自然当中做一片飘去的云,遇到冷空气,变成了人间雨。我们在追求欲望、物质,王维刚好在放弃。伪装和虚饰,还不如人间的一片雨水对生命有更好的滋润。结合王维诗的哲学和禅学意味,蒋勋这样的解读显得贴合而高妙。 加上他独特的嗓音清冽安静,不疾不徐有如溪水潺湲,是很美的体验。他说李商隐是自己生命最大的眷恋者,是带着人生感悟、诗意美的解读。而对于大家都抗议的书中的一些硬伤,比如琵琶行里“缠头”一词的解释,陶渊明诗中“南
8、山”和“终南山”的差别等等,在14年出版的修订版里都做了修改。所以大家尽莫一味地批判,择其善者而从之。何乐不为? 摘引自豆瓣网友书评 材料四 知名自媒体人六神磊磊最近刚出了新书六神磊磊讲唐诗, 该书沿着初唐、盛唐、中唐、晚唐的轨迹,用当下的语言讲述唐朝诗人的故事王之涣被叫作王猛人,王维是学霸、大腕儿,李白是个傲娇的人,“但他一生都很崇拜谢脁,无时无刻不在碎碎念”。诗人们“刷着朋友圈”,喝酒撸串,在人世间策马奔腾。六神磊磊给自己的定位就是一个翻墙的人,用生动通俗,轻松幽默的讲故事方式,“带你翻过唐诗那道墙,去折出几枝带露的花来,拿给你看。”他不仅在公众号讲唐诗,也给中学生、小学生面对面讲过,那些
9、小孩子笑得人仰马翻。“照本宣科,孩子不会买你的账。” 六神磊磊说。一位读者称自己是学渣,语文考试不及格,但看了六神磊磊的文章就突然爱上了唐诗。有的妈妈读者还建议“能不能出一本带卡通的唐诗解读,简单易懂又吸睛”。 节选自新闻报道 5.请结合材料一,找出不符合文意的一项( )(2分)A.古典诗词中所蕴含着诗人的身世经历、生活体验、理想意志、内心的感动,能跨越时间,读者能够为之感动,丰富人生和情感体验。B.古典诗词蕴涵伟大之诗人的所有心灵、智慧、品格、襟抱和修养。能让读者涵养性情,塑造品格,提高个人志意境界。C.读古典诗词重在感悟诗人的生命感悟和真情实感,所以诗词知识不必学习识记。D.无论是古典诗词
10、还是考场作文,只有说实话、诉真情的作品才能感动读者,编造、应付、迎合的文章因为虚情假意而难以动人。6.阅读材料三、材料四,说说蒋勋和六神磊磊在读唐诗、讲唐诗的特点、风格上有何不同?(4分) 7.阅读材料二,了解品唐诗的方法,分析第一招的论述思路。(3分) 8.第三季中国诗词大会总冠军外卖小哥雷海为在记者采访时说:“虽然等红灯往往只有二三十秒的时间,但是对于背几句诗来说是绰绰有余。”可见他获冠不是偶然,是基于对诗歌的热爱和见缝插针地学习。根据此材料,结合文本,联系你的实际,说说你将如何更好地来学习诗歌?(3分) (二)文学作品阅读(13分)洗 脚 (肖曙光)我裹着一身寒气,走进家门。“爹,哪里不
11、舒服?”没等落坐,我急忙问道。70多岁的爹,身体一年不如一年了。爹摇摇头,说:“没事,只想见见你。”我很久没回来看望爹了。乡里工作千头万绪,一年到头,就像一只陀螺,被繁重的工作抽得满世界转。娘去世以后,爹一个人住在乡下,有个感冒发烧的毛病,就是硬扛着,不得已,才给我打电话。今天,接到爹的电话,我火急火燎赶回来了。“爹,真抱歉,好久没回来看您了。身体真没事?”我有点不放心地问道。“真没事。我知道你忙,不怪你。”爹递给我一杯水,说,“你等一下。”说完,就进了厨房。爹一定去给我准备晚饭了。我喊道:“不要做了,刚吃过饭。”“晓得。”爹回答道。一会儿,从厨房出来,一手提着一个木盆,一手提着一壶水。爹要洗
12、脚了。爹爱洗脚。他常说,勤吃药,不如勤洗脚。记得小时候,爹经常给我们洗脚。有时他还用手指挠我们的脚板心,痒得我们哈哈大笑。我把椅子摆好,等着他洗脚。爹往盆里倒好水后,对我说:“来吧,洗洗脚。”“爹,还是您洗吧。”我把椅子挪到他身边。“你刚走了路,一脚泥巴,还是你洗。”爹用嘴奴了奴我的鞋子说。天下了小雨。地湿路滑,一脚的泥水,是该洗洗了。我不再推辞。脱了鞋袜,把脚放在木盆里。木盆里的水温正好。爹拉了把椅子坐在对面。突然,他弯下腰,把一双手伸到了木盆里。我像被蜂蛰了一样,惊叫道:“爹,您要干啥?”“帮你洗脚啊。”爹伸手想抓我的脚。我把脚抬起来,一边躲闪,一边说:“爹,这哪里行?”爹嘿嘿笑了,“傻小
13、子,小时候我没帮你洗过脚?”“那是小时候,现在不行。”我继续躲闪。“行!有啥不行的。”爹的蛮劲上来,一把抓住我的脚,按在木盆里,“今天让你回来,就是想给你洗一次脚。”啥?让我回来就为给我洗脚?我狐疑地看着爹,但见到他一脸的严肃,我不好再问,只得顺着他的意思。如果再跟他犟就惹他不高兴了,爹可是有心脏病啊。爹给我搓起脚来。我好像回到小时候,心里顿时暖暖的。搓着搓着,爹指着我小腿上的一道疤痕说:“还记得这道疤痕吧?”当然记得!我大学毕业到乡政府工作的那年,乡里遭遇了百年一遇的洪水。我乘着冲锋舟搜救受困的群众,三天三夜没合过眼。极度的疲劳,让我浑身没有力气。当我把一位老大娘扶上冲锋舟后,我腿脚一软,就重重倒在水里,小腿被一块玻