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1、(一)作者简介生平经历归有光(15071571)，字熙甫，号震川，明朝昆山 (今属江苏)人。9岁能属文，后以同邑人魏校为师，诵经史，善古文。嘉靖十九年(1540年)中举人。其后20余年，8次会试不第。曾在嘉定(今上海嘉定)安亭江上讲学，世称“震川先生”。嘉定十四年(1565年)始中进士，授长兴知县。官至南京太仆寺丞，卒于官。在散文创作方面有很深的造诣，反对明朝中期前后七子的“文必秦汉，诗必盛唐”的拟古主义主张，自称“好古文辞，然不与世之为古文者合”，提倡“独出于胸臆”，强调真实感情，发扬了唐宋的优良传统，后人把他和唐顺之、茅坤等人并称为“唐宋派”，而他的成就最高。作品代表作品：先妣事略、寒花葬
2、志、思子亭记、项脊轩志。评价明代著名散文家，善于把日常生活和家庭琐事引到古文中来，“不事雕琢而自有风味”，风格朴实，感情真挚，被誉为“明文第一”，当时人称他为“今之欧阳修”。(二)人物轶事徐文长：贪读归有光归有光名扬海内，连恃才傲物的徐文长对归有光也肃然起敬。一日，状元出身的礼部侍郎绪大绶回乡招请徐文长聚会。可是从黄昏一直等到深夜，徐文长才迟迟而来。问其缘由，说“避雨一士人家，见壁门悬归有光今欧阳子也，回翔雒读，不能舍去，是以迟耳”。绪大绶命仆人取那轴归有光的文章来，张灯快读，相对叹赏，至于达旦。(一)背景链接归有光主要生活在明朝嘉靖、隆庆时期，当时明王朝的统治十分腐朽。项脊轩是作者年轻时学习
3、、生活过的地方，它印证着一些人和事的变迁。小小的书斋是作者家庭和身世遭遇的见证，那里记录着他的希望和梦想，也留下了他的喜悦和悲哀。归有光一直郁郁不得志，他回首往事，情不自已，于是写下了这篇文章。(二)常识整理.文体常识志“志”，为记事的书或文章，如地方志、墓志、三国志等。和“志”文体形式比较接近的还有“记”“书”等。“记”，即记载事物的书籍和文章，如醉翁亭记。又为古时公文的一种，如奏记、笺记等。“书”，即信函，如手书、家书，嵇康的与山巨源绝交书等。据史记礼书司马贞索引，“书”又为“五经六籍总名”。.文学常识唐宋派唐宋派是明代嘉靖年间的一个散文流派，代表人物有王慎中、唐顺之、茅坤、归有光。他们的
4、基本观点是反对以文采取代“道统”，主张“文道合一”的传统。.文化常识1三五之夜，明月半墙。三五：农历十五日，“十五”又称“望”。相关链接农历每月的第一天，即“初一”称“朔”，农历每月十五日称“望”，农历每月第十六日称为“既望”，农历每月的最后一天称“晦”。2余自束发。束发：古人以十五岁为成童之年，把头发束起来盘在头顶。这时应该学会各种技艺。大戴礼记保傅：“束发而就大学，学大艺焉，履大节焉。”3持一象笏至。笏：指古代大臣上朝拿着的手板，用玉、象牙或竹片制成，上面可以记事。4此吾祖太常公宣德间执此以朝。宣德：中国明朝第五个皇帝明宣宗的年号，这是按照年号纪年法来纪年。相关链接古代纪年有“王公即位年次
5、纪年法”“年号纪年法”“干支纪年法”“年号干支兼用法”四种。王公即位年次纪年法：以王公在位年数来纪年。如“赵惠文王十六年”。年号纪年法：汉武帝起开始有年号。此后每个皇帝即位一般都要改元，并以年号纪年。干支纪年法：干支是天干和地支的总称。把干支顺序相配正好六十为一周期，周而复始，循环记录。年号干支兼用法：纪年时皇帝年号置前，干支列后，如“顺治二年乙酉四月”。1积累常用的文言实词、虚词。2学习本文善于捕捉生活中典型的细节和场面，借平淡的生活琐事表达真挚感情的写作方法。3体会本文叙事、抒情有机结合，笔墨清淡而情意缠绵动人的特色。 一、诵读课文第1段，思考并回答以下问题。环节一：突破词句1解释下列句子
6、中加点词的含义。(1)室仅方丈方丈：古今异义词，古义，一丈见方。今义，佛寺或道观中住持住的房间；寺院的住持。(2)雨泽下注下：名词作状语，向下(3)不能得日，日过午已昏得：动词，得到过：动词，超过(4)顾视无可置者顾视：动词，环视置：动词，放置(5)余稍为修葺，使不上漏修葺：修补上：名词作状语，从上面(6)前辟四窗，垣墙周庭前：名词作状语，在前面垣墙：名词作动词，砌上垣墙周：用作动词，围绕(7)以当南日以：连词，表目的，用来当：动词，挡住(8)室始洞然始：副词，才洞然：明亮的样子(9)借书满架满：形容词作动词，摆满(10)旧时栏楯，亦遂增胜栏楯：栏杆遂：副词，就胜：形容词作名词，美景(11)偃
7、仰啸歌，冥然兀坐偃仰：俯仰啸歌：长啸吟唱冥然兀坐：静默端坐(12)而庭阶寂寂而：连词，表并列，不译(13)人至不去去：动词，离开(14)明月半墙，桂影斑驳明月：名词作动词，明月照斑驳：错杂2翻译下列句子，并探究句式特点。(1)项脊轩，旧南阁子也。(判断句，“也”表判断)译文：项脊轩，就是原来的南阁子。(2)又北向，不能得日。(宾语前置，“向”的宾语“北”在前)译文：加上窗户朝北开，不能直接得到阳光的照射。(3)日过午已昏。(省略句，省略主语“室内”)译文：室内一过中午就昏暗了。(4)使不上漏。(省略句，省略了动词“使”的宾语“之”)译文：使它不再从上面漏雨落灰。(5)又杂植兰桂竹木于庭。(省略
8、句，省略主语；状语后置句，状语“于庭”本应放在动词“杂植”前)译文：我又在院子里夹杂地种植兰花、桂树、竹子。环节二：分析文理3以下六句分别编为四组，全都是项脊轩修葺前的特点的一项是()室仅方丈，可容一人居尘泥渗漉，雨泽下注每移案，顾视无可置者不能得日，日过午已昏日影反照，室始洞然旧时栏楯，亦遂增胜ABC D解析：选B是修葺后项脊轩的特点。4对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是()A该段叙述了项脊轩修葺前后的不同特点，以写景为主，字里行间倾注了对项脊轩的喜爱之情。B“余稍为修葺”以下几句写修整后的小轩清静幽美，极富情致，流露出作者对项脊轩的喜爱。C小鸟啄食的行为，本是动态，但“人至
9、不去”，则从动态中显示了静境。这就是用一件细小的生活现象，把“静”具体化、形象化了，进一步把环境静化了。D“小鸟时来啄食”与“三五之夜”的描写，表现了作者现在在这里读书的怡然自得的情趣。这一层用“悲”贯串。解析：选D错在两处，一是“现在”不对，作者回忆的是年轻时在这里读书的情况；第二是“悲”不对，这一层是用“喜”贯串。二、诵读课文第2、3段，思考并回答以下问题。环节一：突破词句5解释下列句子中加点词的含义。(1)先是，庭中通南北为一先是：这以前为：动词，成为一：数词作名词，一个整体(2)迨诸父异爨迨：等到异爨：分开烧饭，指分家(3)内外多置小门墙内：名词作状语，在里面外：名词作状语，在外面 (
10、4)往往而是往往：古今异义词，古义，到处。今义，表示某种情况时常存在或经常发生而：连词，表修饰，无实义(5)东犬西吠，客逾庖而宴西：名词作状语，朝西逾：越过而：连词，表顺承宴：名词作动词，赴宴(6)已为墙，凡再变矣已：不久为：动词，砌上凡：总共再：两次(7)先大母婢也，乳二世先大母：去世的祖母乳：名词作动词，喂养(8)先妣抚之甚厚先妣：去世的母亲抚：对待(9)室西连于中闺西：名词作状语，向西(10)某所，而母立于兹而：代词，你，你的兹：指代某处(11)呱呱而泣而：连词，表修饰(12)吾从板外相为应答为：介词，对相：指代性副词，代母亲(13)一日，大母过余曰过：访，探望(14)比去，以手阖门比：
11、等到以：介词，用阖：关闭(15)儿之成，则可待乎之：助词，用在主谓之间，取消句子独立性则：连词，就(16)顷之，持一象笏至顷之：不久。之，音节助词，无义(17)太常公宣德间执此以朝朝：名词作动词，上朝(18)轩东，故尝为厨尝：曾经为：动词，是(19)余扃牖而居扃牖：关着窗子而：连词，表修饰(20)得不焚，殆有神护者得：能够殆：大概。6翻译下列句子，并探究句式特点。(1)鸡栖于厅。(状语后置句，状语“于厅”本应放在动词“栖”的前面)译文：鸡在厅堂内栖息。(2)家有老妪，尝居于此。(状语后置句，状语“于此”本应放在动词“居”前)译文：家里有个老婆婆，曾经在此居住。(3)妪，先大母婢也。(判断句，用
12、“也”表示判断)译文：老婆婆，是去世的祖母的仆女。(4)室西连于中闺。(状语后置句，状语“于中闺”本应放在动词“连”前)译文：轩室的西边和内室相连。(5)余自束发，读书轩中。(省略句，“读书”后省略介词“于”)译文：我从十五岁就在轩中读书。(6)此吾祖太常公宣德间执此以朝。(判断句，语意直接表示判断，无标志词)译文：这是我祖父太常公在宣德年间拿着它去上朝的。(7)轩东，故尝为厨。(判断句，“为”表示判断)译文：项脊轩的东面，以前是厨房。(8)轩凡四遭火，得不焚。(被动句，无标志词)译文：项脊轩共遭过四次火灾，竟然没有被烧毁。环节二：分析文理7以下六句分别编为四组，全都能体现作者“多可悲”的一项
13、是()迨诸父异爨，内外多置小门墙语未毕，余泣，妪亦泣瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁庭中始为篱，已为墙，凡再变矣妪每谓予曰：“某所，而母立于兹。”家有老妪，尝居于此A BC D解析：选C是一般陈述性的句子，叙说自己家中有个老婆婆，曾在这里居住。8对这两段有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是()A“然予居于此，多可喜，亦多可悲”一句是承上启下的过渡句。“然”字转折，“多可喜”小结上文，“亦多可悲”引起下文。B第二段最后一句，作者的感情似汹涌的潮水奔泻而出。祖母的看似平常之语却蕴含极深的叮咛。祖母之嘱，言犹在耳。C第二段叙写项脊轩的变迁，回忆母亲和祖母的生活往事。用“悲”贯串。D第三段叙
14、写自己在项脊轩的生活情景以及小轩多次遭火未焚的事。“能以足音辨人”说明作者对他的家人感情深厚，对每个人了解细致。解析：选D“能以足音辨人”说明作者在轩中生活的时间很长，表现了作者好静、勤学、深思的性格，也表现了作者对项脊轩的深情。三、诵读课文第4、5段，思考并回答以下问题。环节一：突破词句9解释下列句子中加点词的含义。(1)余既为此志既：副词，已经；在之后为：动词，写，作(2)吾妻来归。时至轩中来归：嫁到我家来归：旧时指女子出嫁时：时常(3)从余问古事，或凭几学书从：跟从，向或：有时凭几：靠着书桌学书：学习写字(4)吾妻归宁归宁：出嫁的女子回娘家探望父母(5)且何谓阁子也且：连词，表示又进一层的意思(6)乃使人复葺南阁子乃：副词，于是，就(7)其制稍异于前制：规制，格局于：介词，与，和(8)吾妻死之年所手植也手：名词作状语，亲手10翻译下列句子，并探究句式特点。(1)其制稍异于前
