《高中语文专题五第14课滑稽列传学案（含解析）苏教版选修《史记》选读》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文专题五第14课滑稽列传学案（含解析）苏教版选修《史记》选读（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、读言微中，可以解纷核心素养目标1.语言：掌握文中涉及的重要文言知识。2.思维：把握文中三个小人物的品质特点及作者从中寄寓的思想感情。3.审美：赏析写人手法。学法点拨本文是专记滑稽人的列传，记载了下层人物淳于髡、优孟、优旃利用自己的聪明、机智、幽默才能，对统治者巧妙讽谏，给国家、人民带来好处的故事。比喻新奇浅近，寓意深刻明白。人物形象鲜明生动。写滑稽人物，用滑稽笔墨，形式和内容互相协调。学习本文，需注意三点：1.历来史书皆传帝王将相，而司马迁却专为下层人物立传，反映了其思想的民主与进步。特别要把握住作者为他们立传的宗旨及情感态度。2.三个小人物讽谏统治者的艺术性很高，都取得了成功。要悟悟他们的讽
2、谏艺术，学会用幽默、智慧的方式处事的能力。3.本文所写人物、故事不一定是“真”，它们是司马迁“成一家之言”的方式，这一特点学习时要注意。语言积累与梳理基础梳理1.通假字(1)三年不蜚又不鸣：_(2)诸侯振惊：_(3)于是齐威王乃益赍黄金千溢：_(4)久不相见，卒然相睹：_(5)日暮酒阑，合尊促坐：_(6)微闻芗泽：_(7)赍以姜枣：_(8)若无远有所之：_(9)此知可以言时矣：_(10)陛楯者皆沾寒：_答案(1)同“飞”(2)同“震”(3)同“镒”，重量单位(4)同“猝”，突然(5)同“樽”，盛酒器(6)同“香”(7)同“剂”，调配(8)同“毋”，不要(9)同“智”，智慧(10)同“盾”，盾牌
3、2.一词多义(1)一(2)尝(3)道(4)赍答案(1)相同/乃、竟/统一/一旦(2)同“常”/曾经(3)道理/取道/说，谈论/路(4)携带/同“剂”，调配3.虚词归纳(1)乃(2)之(3)固答案(1)就/你的/竟/仅仅，只(2)他，代齐威王/到/用于主谓之间，取消句子独立性/定语后置的标志，无实义(3)本来/顽固/坚持/巩固4.古今异义词(1)长不满七尺，滑稽多辩古义：_今义：_(2)国中有大鸟古义：_今义：_(3)欢然道故，私情相语古义：_今义：_(4)妇言慎无为古义：_今义：_(5)齐威王横行古义：_今义：_答案(1)古义：能言善辩，言辞流利。今义：形容言语、动作引人发笑。(2)古义：都城
4、内。今义：国内。(3)古义：个人之间的感情。今义：男女情爱的事(多指不正当的)。(4)古义：不要干(当)。今义：没有作为。(5)古义：率意而行。此指齐威王称雄一时之事。今义：行动蛮横，倚仗势力做坏事。5.说说下列加点词语的活用情况，并解释一下(1)不鸣则已，一鸣惊人：_(2)先生少之乎：_(3)衣以文绣：_(4)皆知大王贱人而贵马也：_(5)请为大王六畜葬之：_(6)韩魏翼卫其后：_(7)置酒而天雨：_(8)汝虽长，何益，幸雨立：_(9)始皇尝议欲大苑囿：_答案(1)形容词使动用法，使惊(2)形容词意动用法，认为少(3)名词作动词，给穿衣(4)意动用法，以为贱；以为贵(5)名词作状语，用对待六
5、畜的办法(6)名词作状语，像鸟翼一样(7)名词作动词，下雨(8)名词作状语，在雨中(9)形容词作动词，扩大6.判断下列各句的句式特点(1)国中有大鸟，止王之庭：_(2)操一豚蹄，酒一盂：_(3)何求不得，而以大夫礼葬之：_答案(1)省略句(2)定语后置句(3)宾语前置句7.翻译下面的句子(1)谈言微中，亦可以解纷。译文：_(2)楚庄王之时，有所爱马，衣以文绣，置之华屋之下，席以露床，啖以枣脯。译文：_(3)身死家室富，又恐受赇枉法，为奸触大罪，身死而家灭。贪吏安可为也！译文：_(4)即欲就之，易为漆耳，顾难为荫室。译文：_答案(1)谈笑之际能巧妙地合于正道，也可以化解纠纷。(2)楚庄王时，他有
6、一匹喜爱的马，给它穿上华美的绣花衣服，养在富丽堂皇的屋子里，用没有帐幔的床作席子，拿蜜饯的枣干来喂它。(3)想要死后家庭富足，又恐怕接受人家的贿赂，败坏法纪，作奸犯科而犯了大罪，自身被杀而家族被灭绝。贪官哪能做呢！(4)如果想做这项工作，涂漆倒是容易的，只是很难建造那所用来储存阴干漆器的房间。8.解释下面的成语(1)优孟衣冠：_(2)一鸣惊人：_答案(1)优孟：春秋时楚国著名的演杂戏的人，擅长滑稽讽谏。指艺术上单纯地模仿，只在外表、形式上相似。出处：史记滑稽列传记载：楚相孙叔敖死后，儿子很穷。优孟穿戴了孙叔敖的衣冠去见楚庄王。楚庄王受到感动，封了孙叔敖的儿子。含贬义，用于书面语。(2)比喻平时
7、没有特殊的表现，一干就有惊人的成绩。出处：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。说明：滑稽列传文白对译见附录思维发展与审美鉴赏下面是本文的结构导图，请根据课文在横线上填入相应的概括内容。答案“国中有大鸟”的隐语讽谏“纵酒淫乱”的场面推演“为孙叔敖衣冠”而恤故吏之家解陛楯郎之困劝诫油漆城墙微任务活动一认识三个小人物的特点及作者寄寓的情感1.文中的三个人物形象有什么共同点和不同点？答：_答案共同点：关心国事，关注国家的命运，关心百姓的疾苦，勇于、善于向君主进谏。不同点：在淳于髡的身上，我们看到更多的是对君主的关注，他担心齐王的不振，担心朝廷的淫乐，尽力在外交中获得最大利益；优孟、优旃除了在政事上巧妙进谏以外，他们的目光还投向了下层人物，无论是优孟对孙叔敖后人的帮助，还是优旃对卫士的怜悯，都表现了他们可贵的同情心，闪现出他们人性的光辉。2.淳于髡、优孟、优旃分别是用什么方法来劝说君王的？答：_答案淳于髡用“国中有
