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1、比多少重难点预设方案 导读：比多少教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教材一年级数学上册比多少。 【教学目标】 1、利用远教资源和学生学具操作，让学生初步知道“同样多”、“多”、“圆的面积重难点突破预设方案.doc比多少教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教材一年级数学上册比多少。 【教学目标】 1、利用远教资源和学生学具操作，让学生初步知道“同样多”、“多”、“少” 的含义，并会结合生活说一说。 2、会用一一对应的方法比较物体的多少。 3、培养学生的学习兴趣、互助合作精神和运用数学的意识。 【教学重难点】 比较方法的掌握。 【教学资源】 教师：农村小学现代远程教育课程
2、资源。 （视频、PPT 课件、拓展资料等） 学生：学具盒。 【教学过程】 一、情境创设 小朋友们，大家好！你们喜欢看动画片吗？谁能说一说你都看过哪些动画 片？大家看过的动画片可真不少，今天呀鲍老师也给大家带来了一部非常好看的 动画片，你们想看吗？下面请欣赏童话故事“小猪帮小兔盖房子”： 播放动画视频 00：3501：37（约 1 分钟） 二、新知探究 通过刚才的动画片，谁能给大家说一说你看到了什么？ 出示 PPT 课件： 1、一共有几只小兔？每只小兔搬几块砖呢？想一想：小兔和砖谁多谁少呢？ 为什么？ 利用 PPT 课件边讲解边演示，突出一一对应法，让学生在生动的情境中 进行观察、比较，从而发现
3、没有多余的，充分感知“同样多”。 2、小朋友们，继续在图上找一找，还有谁和谁同样多呢？你能说一说你的 想法吗？ 3、刚才有个小朋友说，小猪和木头同样多，你们同意吗？ 谁能来说一说？ 利用 PPT 课件演示，突出一一对应法，让学生看到小猪少，木头多。 这节课我们就来学习“比多少”。 三、实践巩固 小朋友们，你们喜欢做游戏吗？都喜欢呀，好，下面我们就来做游戏： 1、摆学具： 要求：同桌两人为一组。摆的同样多。 一个摆的多，一个摆的少。 2、排队游戏。 四、联系生活 刚才我们学习了比多少的知识，大家想一想，在我们生活中有没有“同样多”、 “多些”、“少些”的例子呢？ 五、知识应用 通过练习、巩固一一
4、对应法比多少。1、小猴子和小花猫谁多一些？视频 11：45（静态） 2、小公鸡和小鸭子谁少一些？视频 13：05（静态） 3、哪一盒的蛋糕多一些？视频 14：08（静态） 六、知识拓展 远教资源拓展资料： 怎样做才公平 一年一度的动物运动会正在紧张地进行着。现在进行的是兔子拔河比赛，裁 判员刚要吹哨，队伍中忽然有人喊了一声：“这样比不公平。”裁判员一看，确实 不公平。 小朋友，你觉得这样比公平吗？该怎样办呢？ 教学设计思路说明： 比多少这堂课是小学一年级数学上册，义务教育课程标准实验教材第二 单元，第一节的内容。 通过“小猪帮小兔盖房子”的童话故事，引出比多少主题。通过提问及多媒 体形象展示感性得出结论，再通过一一对应法揭示比多少的方法。通过举例、应 用与拓展，激发学生的学习兴趣。
