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1、20112012学年第二学期现代服务系计算机专业成绩分析报告一、各科目试卷评价: 从各科教师的试卷分析可以看出,各科目的试题量都基本适中,学生可以在规定的时间内完成答题,绝大部分试题都能从学生的实际情况出发,尤其是计算机考试更注重学生的实操能力,结合我校示范校建设和一体化课程改革的要求,各计算机班级专业课程的考试基本上都是采用了理论+实操的考试方式,考试成绩基本上能真实反映出学生的实际情况,起到了通过考试评价教学效果的作用。二、考试评价: 所控班级:一年级计算机广告1、2、3班;二年级中级计算机22班;三年级高级计算机3班。本学期计算机广告1、2、3班考试课目为:WORD案例及格率89.5%、
2、Photoshop图像处理及格率63.8%、汉字录入实训76.6%。中级计算机22班学生考试四门功课:计算机操作员(中级)及格率为97%、计算机操作员基础知识及格率为95%;网页设计与制作及格率为84.4%、多媒体技术与应用70.9%。高计3班考试课程为AE及格率为100%、电子商务及格率58%、计算机操作员(高)及格率95%、计算机操作员基础知识及格率91%。从本次考试来看,计算机专业试题题量适中,难易程度与学生实际情况及计算机专业要求相符,知识点之间环环相扣,注重实操和理论相结合。从考试成绩来看,学生主要的错误集中点在以下几个方面:1、计算机操作员基础知识考试的知识点琐碎,覆盖面广,每一章
3、都有知识点,大多数学生的错误点集在计算机安装、连接、调试、和多媒体信息处理这些知识点上2、网页设计与制作多数学生不能按时完成作业,缺乏想象力、创造力。3、录入实训概念不清,速度提不起来。4、计算机操作员(中高级)集中出现在输入的速度上;电子表格的计算机功能(函数)使用不当;Powerpoint动画设置不熟练5、电子商务综合能力的掌握,网络营销经验不足。6、多媒体课件制作题目与图片的分布不协调,不能实现密码输入超时提入。7、Photoshop图像处理作品操作过程不够细,在细节方面失分过多,图层、蒙版应用不当。8、试卷错误集中在对联制作部分和公司招聘方案部分。充分说明学生基础功不够扎实,不能合理安排时间,对基础知识的操作有误,除此之外错误还集中在一些细节部分,比如利用自选图形、艺术字等进行对联的制作等。三、改进意见 在平时的授课过程中,加强学生能力培养,多讲授一些方法、技巧。重视学生的综合素质培养和教育,提高学生对基础知识灵活运用的能力,加强学生的创造性,发挥学生的自身特点。计算机专业组2013年6月24日