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1、 斗牛图斗牛图，纸本，墨笔。卷，纸本，墨笔。卷44444141公分，台北故宫博物院，曾为清宫御藏。公分，台北故宫博物院，曾为清宫御藏。创作者：戴嵩，专擅画牛。创作者：戴嵩，专擅画牛。 关于戴嵩画斗牛的趣闻：戴嵩画关于戴嵩画斗牛的趣闻：戴嵩画了一幅斗牛，神态生动，连尾巴上的毛了一幅斗牛，神态生动，连尾巴上的毛都给一根根画出来了。众人看了都叫好，都给一根根画出来了。众人看了都叫好，惟独有个牧童不已为然，戴嵩很奇怪，惟独有个牧童不已为然，戴嵩很奇怪，就问牧童有什么不对的地方。牧童就笑就问牧童有什么不对的地方。牧童就笑着说，蛮牛打架的时候，一用力，尾巴着说，蛮牛打架的时候，一用力，尾巴是紧紧夹在屁股下
2、面，是看不见的。是紧紧夹在屁股下面，是看不见的。第六课第六课 求索真理的历程求索真理的历程形式多样的实践活动形式多样的实践活动工人做工工人做工农民种田牧民放牧渔民捕鱼演员表演教师讲课医生治病医生治病司法人员办案科学工作者搞实验科学工作者搞实验( (一一) )实践及其特点实践及其特点主体主体对象对象自然界自然界人类社会人类社会人们人们客观世界客观世界物质性物质性活动活动直接现实性活动：直接现实性活动：非纯主观思维活动非纯主观思维活动1、实践是人们、实践是人们改造客观世界的改造客观世界的物质性活动物质性活动（1）实实践践的的主主体体是是人人，实实践践活活动动只只为为人人所所特特有有。实实践践是是以
3、以人人为为主主体体，以以客客观观事事物物为为改改造造对对象象的的现现实的物质性的活动。实的物质性的活动。（2）实实践践的的对对象象是是客客观观世世界界，而而不不是是整整个个世世界界，也不是主观世界。也不是主观世界。（3）在在含含义义中中“改改造造客客观观世世界界的的活活动动”的的“改改造造”是是使使客客观观物物质质形形态态发发生生变变化化；“活活动动”从从基基本本形形式式上上讲讲包包括括改改造造自自然然界界的的生生产产实实践践、改改造造社社会会关系的活动及科学实验活动。关系的活动及科学实验活动。1 1、蜜蜂筑巢、蜜蜂筑巢2 2、学生讨论数学题的解题方法、学生讨论数学题的解题方法3 3、农民种庄
4、稼、农民种庄稼4 4、建设环境友好型社会、建设环境友好型社会5 5、科学家到南极进行科学考察、科学家到南极进行科学考察判断：下列活动中哪些是实践活动？判断：下列活动中哪些是实践活动？生产实践生产实践变革社会的实践变革社会的实践科学实验活动科学实验活动聚焦聚焦“青藏铁路青藏铁路”五十年代五十年代探测考察探测考察群策群力群策群力共同规划共同规划国富民强国富民强施工机械化施工机械化图片共同体现了实践的哪些特点？图片共同体现了实践的哪些特点？ 怎样体现的？怎样体现的？客观物质性、主观能动性、社会历史性客观物质性、主观能动性、社会历史性2 2、实践的特点、实践的特点（1 1）客观的客观的物质性物质性构成
5、要素构成要素过程过程结果结果主体主体手段手段对象对象客观的客观的受到客观事物、受到客观事物、规律的制约规律的制约（2 2）主观）主观能动性（即能动性（即有目的、有有目的、有意识）意识）创造出原来没有的物质创造出原来没有的物质生活资料生活资料创造出新的社会结构和创造出新的社会结构和关系关系（3 3）社会）社会历史性历史性社会性：社会性：处在一定社处在一定社会社会关系中会社会关系中历史性：历史性：受历史条件制受历史条件制约，是历史条件的产物约，是历史条件的产物工人造房子工人造房子问题一：需要什么要素？问题一：需要什么要素？（实践主体、对象、手段（实践主体、对象、手段物质性活动）物质性活动）问题二：
6、工人造房子和蜜蜂筑窝有什么区别？问题二：工人造房子和蜜蜂筑窝有什么区别？（目的性、意识性、能动性）（目的性、意识性、能动性）问题三：工人能靠一个人的力量造好房子吗？问题三：工人能靠一个人的力量造好房子吗？（社会性）（社会性）问题四：现在的工人造房子和以前的人造房子问题四：现在的工人造房子和以前的人造房子有什么不同？有什么不同？（历史性）（历史性）不会游泳不会游泳怎能下水怎能下水不下水不下水,怎能怎能学会游泳学会游泳你赞同谁的观点？为什么？你赞同谁的观点？为什么？（二）实践是认识的基础（二）实践是认识的基础 华佗和麻沸散华佗和麻沸散 东东汉汉末末年年，战战争争频频繁繁，受受伤伤有有病病的的人人很
7、很多多。没没有有麻麻醉醉药药，手手术术时时病病伤伤员员要要忍忍受受极极大大的的痛痛苦苦。名名医医华华佗佗因因一一次次饮饮酒酒过过量量发发现现：酒酒有有麻麻醉醉作作用用。他他就就叫叫病病人人手手术术前前先先喝喝酒酒减减轻轻痛痛苦苦。可可有有的的大大手术，光用酒来麻醉不能解决问题。手术，光用酒来麻醉不能解决问题。 后后来来华华佗佗听听说说吃吃了了洋洋金金花花会会人人事事不不省省。他他亲亲自自冒冒死死尝尝试试，经经过过不不同同配配方方炮炮制制，麻麻醉醉药药试试制制成成功功。他他又又把把麻麻醉醉药药和和热热酒酒配配制制，麻麻醉醉效效果果更好。华佗给它起个名字更好。华佗给它起个名字-叫麻沸散。叫麻沸散。
8、 华佗对麻醉药的认识是怎么来的华佗对麻醉药的认识是怎么来的？实践是认识的来源实践是认识的来源纸上得来终觉浅，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。绝知此事要躬行。 陆游陆游竹外桃花三两支，竹外桃花三两支，春江水暖鸭先知。春江水暖鸭先知。 苏轼苏轼镜头中的诗句表明了什么哲学道理镜头中的诗句表明了什么哲学道理？ 实践是认识的来源实践是认识的来源镜头二：走进科学镜头二：走进科学 人们对冥王星认识的变化表明人们对冥王星认识的变化表明 了什么道理？了什么道理？实践是认识发展的动力实践是认识发展的动力20062006年年8 8月，国际天文学联合会大会投票月，国际天文学联合会大会投票决议，部分通过将冥王星列入决议
9、，部分通过将冥王星列入“矮行星矮行星”。有关专家认为：冥王星之所以被有关专家认为：冥王星之所以被“降级降级”，一是一是新天体新天体“齐娜齐娜”的出现，使人们对的出现，使人们对冥王星的行星地位提出了质疑；二是借助冥王星的行星地位提出了质疑；二是借助于新的观测工具，人们对冥王星的认识越于新的观测工具，人们对冥王星的认识越来越全面。三是随着社会的发展，人们自来越全面。三是随着社会的发展，人们自身的认识能力也有了大大的提高。身的认识能力也有了大大的提高。用实践用实践来检验来检验用客观事物用客观事物自身检验自身检验用多数人的用多数人的观点检验观点检验用权威人士用权威人士观点检验观点检验上述观点哪些正确上
10、述观点哪些正确?哪些错误哪些错误?为什么为什么?我们的认识正确么？亚里士多德：不亚里士多德：不同重量的物体下同重量的物体下落速度不同。落速度不同。伽利略：不同重伽利略：不同重量的物体下落速量的物体下落速度相同。度相同。（3 3）实践是检验认识真理性的唯一标准）实践是检验认识真理性的唯一标准为什么？为什么？A A、一种认识是否是、一种认识是否是真理不能由这一认识真理不能由这一认识本身回答本身回答B B、客观事物自身、客观事物自身也不能回答认识是也不能回答认识是否正确地反映了它否正确地反映了它C C、实践是联系主观与客观的桥、实践是联系主观与客观的桥梁。人们把认识和实践的结果梁。人们把认识和实践的
11、结果对照对照, ,相符合相符合, ,认识就正确。认识就正确。课堂探究：课堂探究：（看（看4646页虚框中的内容）：页虚框中的内容）： 这位归国博士为什么要来到草原这位归国博士为什么要来到草原？我们从中可以得到什么启示？我们从中可以得到什么启示？实践是认识的实践是认识的目的和归宿目的和归宿名言评析名言评析: :学以致用学以致用坐而论道，纸上谈兵。坐而论道，纸上谈兵。（二）实践是认识的基础（二）实践是认识的基础1 1、实践是认识的来源、实践是认识的来源2 2、实践是认识发展的动力、实践是认识发展的动力3 3、实践是检验真理的唯一标准、实践是检验真理的唯一标准4 4、实践是认识的目的和归宿、实践是认
12、识的目的和归宿实践及实践及其特点其特点实践是认实践是认识的识的基础基础来源来源目的目的、归宿归宿动力动力检验检验标准标准含义含义基本形式基本形式特点特点知识梳理知识梳理1、实践是认识的来源、实践是认识的来源实实践践3、实践是检验认识真、实践是检验认识真理性的唯一标准理性的唯一标准4、实践是认识的目的、实践是认识的目的和归宿和归宿2、实践是认识发展的动、实践是认识发展的动力力实践是认识的基实践是认识的基础，础，实践观点实践观点是辨是辨证唯物主义认识论证唯物主义认识论首要的首要的和和基本的基本的观点观点认认识识决决定定（基基础础）反反作作用用坚持实践第一的观点，重视科学理论的指导作用。坚持理论与实
13、践相结合。1下列观点包含实践是认识基础的有：下列观点包含实践是认识基础的有：近水知鱼性，近山知鸟音近水知鱼性，近山知鸟音冰冻三尺，冰冻三尺，非一日之寒非一日之寒没有调查就没有发言权没有调查就没有发言权百闻不如一见百闻不如一见学习如逆水行舟，不进则学习如逆水行舟，不进则退退()ABCDD巩固练习巩固练习2、“路遥知马力，日久见人心路遥知马力，日久见人心”，从，从认识论角度看，其哲学寓意是认识论角度看，其哲学寓意是（）A、实践是客观的物质性的活动、实践是客观的物质性的活动B、实践是检验认识的唯一标准、实践是检验认识的唯一标准C、一切真知都来自于实践、一切真知都来自于实践D、实践是认识发展的动力、实
14、践是认识发展的动力B巩固练习巩固练习3、“由于战争的需要，古代人设烽火台，用烽由于战争的需要，古代人设烽火台，用烽火和狼烟为信号传递军情。同样的原因，促使火和狼烟为信号传递军情。同样的原因，促使现代人创造了无线电波发报、雷达等科学技术现代人创造了无线电波发报、雷达等科学技术去探测和传递军情。去探测和传递军情。”这说明这说明（）A实践是认识的唯一来源实践是认识的唯一来源B人类的认识总是由浅入深，由低级到高级发人类的认识总是由浅入深，由低级到高级发展展C实践是认识发展的动力实践是认识发展的动力D实践不断给人们的认识活动提供必要的物质实践不断给人们的认识活动提供必要的物质手段。手段。C巩固练习巩固练习不不入入虎穴，焉得虎子虎穴，焉得虎子不不打打不相识不相识吃吃一堑，长一智一堑，长一智欲知山中事，须问欲知山中事，须问打樵人打樵人知屋漏者知屋漏者在宇下在宇下，知政失者，知政失者在草野在草野纸上得来终觉浅，绝知此事要纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行躬行路遥路遥知马力，日久见人心知马力，日久见人心不不登登高山，不知天之高也；不高山，不知天之高也；不临临深渊，不知地之厚也深渊，不知地之厚也行动行动是老子，知识是儿子，创造是孙子；是老子，知识是儿子，创造是孙子；
