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1、六年级语文第三、四单元课内阅读（一）很快我就发觉自己变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣，以前我是坐在木椅上练琴的。同时，每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏;而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水我一直珍藏著这个秘密，直到有一天，我的一曲月光奏鸣曲让专修音乐的妹妹感到大吃一惊。妹妹追问我得到了哪位名师的指点。我告诉她：“是一位老太大，就住在12号楼，非
2、常瘦，满头白发，不过她是一个聋子。”“聋子?!”妹妹惊叫起来，“聋子!多么荒唐!她是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团的首席小提琴手，你竟说她是聋子!”1、联系上下文，说说“声望”的意思。声望：_2、作者说：“很快我就发觉自己变了”，我的变化是什么?请用文中的一句话说明：_3、作者“一直珍藏这个秘密”中 “秘密”指什么?_4、文章写“我”在拉琴的过程中，老人自始至终“很平静地望着我”。对于老人的“平静”理解恰当的一项是( )A、老人耳聋，听不到“我”难听的拉琴声。B、“我”找到了自信，琴声变得动听，老人听得入神。C、老人热爱音乐，她已经完全陶醉于琴声中。D、老人做出“平静”的样子，用以鼓励“我”
3、。5、为什么说“我”的琴声给她带来快乐和幸福?_6、为什么作者“也常常忘记她是聋子”呢?_7、为什么“我”觉得老人的眼睛像“深深的潭水”?_8、看完短文，你觉得老人是个怎样的人?你有什么想对她说的?_9、如果你是作者，听了妹妹的话后你会怎么样做呢?_（二）如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。空气与它滋养的生命是一体的，清风给了我们的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一声叹息。你们要照管好它，使你们也能够品尝风经过草地
4、后的甜美味道。如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。你们一定要照顾好这片土地上的动物。没有了动物，人类会怎样?如果所有的动物都死去，人类也会灭亡。降临到动物身上的命运终将也会降临到人类身上。1、这几段文字选自课文_，作者是_。2、文中的“我们”指的是_，“你们”指的是_。3、“这片土地”指的是_。课文从_、_、_这三个方面来写这片土地是神圣的，表达了西雅图酋长希望白人能牢记：_。3、文中的问句是一个（ ）。A、设问句 B、疑问句 C、反问句4、对每段的主要意思，请分别用四个字来概括。_ _ _5、 “如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣
5、的。”这句话是体现文章主旨的语句，在文章中一共出现了_次，产生了_的效果，深深地表达了印第安人对这片土地的_和_，表达了人们对土地的_。4、为什么说“这片土地是神圣的”？（ ）A、印第安人认为，这片土地是神的赐予，神圣不可侵犯，所以是神圣的。B、这片土地资源丰富，蕴含着丰富的矿产资源、森林资料、生物资源等。C、这片土地养育了我们，土地与人类同在，所以是神圣的。（三）对我们这个民族来说，这片土地的每一部分都是神圣的。每一处沙(滩 摊)，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓(蜜 密)丛林中的薄(bo b)雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体
6、验中，都是圣洁的。我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。树汁流经树干，就像血液流经我们的血(xi xu)管一样。我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆;那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的亲切呼唤。河水为我们(解除 解决)干(喝 渴)，(滋润 滋养)我们的心田，(养育 抚养)我们的子子孙孙。河水运载(zi zi)着木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上满载着我们的希望。如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片
7、土地是神圣的。河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。空气和它滋养的生命是一体的，清风给我们的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一声叹息，同样，空气也会给我们的子孙和所有的生物以生命。你们要照管好它们，使你们也能够品尝风经过草地后的甜美味道。如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。你们一定要照顾好这片土地上的动物。没有了动物，人类会怎样呢?如果所有的动物都死去了，人类也会灭亡，降临在动物身上的命运终究也会降临到人类身上。1、用“”在文中选择正确的读音或字词。2
8、、“闪闪发光”的“光”用部首查字法应查_，用音序查字法应查_，联系上下文，“闪闪发光”在文中指：_。 “滋润”的“滋”字是_结构，用音序查字法应查字母_，用部首查字法应查_部。“滋”的意思有： A 生出;B增益，加多;C喷射。在文中应取( )。3、用“_”画出第自然段的中心句。围绕中心句作者写了_、_、_、_几方面的内容。4、请你用小标题概括第、自然段的意思：_。5、“河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水”。联系全文，说说为什么作者说要像善待兄弟一样善待河水?_6、“你们要照管好它们，使你们也能够品尝风经过草地后的甜美味道”，这里的“它们”是指 空气，为什么要“照管好它们”?_7、这段话主要写了什么内容，表达了作者怎样的思想感情?_
