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1、高三拼音错别字的复习简便方程式 职业班的学习特点就是总体基础差，底子不好。有的同学甚至小学应该掌握的拼音知识都不过关，而高三的每个知识点的复习量都是属于海量型，如果我们老师在复习这些知识只是让学生死记硬背，肯定会起不到复习的良好效果，并且弄的学生疲于应付，最后甚至可能破罐破摔不学。因此，我们老师在教授这部分知识时，要把解题的方法通过例题展示给学生，让学生找到捷径，生发兴趣。一：拼音（1）多音多义，义不同，音不用。例如：称心、称职的称都有适合的意思，所以它们的音就是属于同一类chen称东西、称一称的称表示用器物去测出事物的多少，根据意思我们可以判断它们的音属于同一类cheng杆称、电子称的称表示
2、测量事物多少的器物，因此它们的音属于同一类cheng.这个例子是我们学生最难记住，总是通过死记硬背不过关的典型例子。绝大部分的多音多义都可以用这样的方式区别记忆。（2）口语、书面语，音区别大例如：我对你不薄。 你身体好单薄。街上有薄饼卖，可好吃啦！这个懒汉靠着几亩薄田娶老婆生孩子了。这里的薄字因为是放在口语里陈述出来的，通读bao.这部小说的名字是棒打薄情郎,真的好煽情。棒打薄情郎这个词语有书面语色彩,通读还有一个比较鲜明的词血,它有两种读音你流血了,快止血。他的手被机器割的血淋淋，吓人呀！以上两句话明显带有口语色彩，因此通读血液循环的动力来自心脏。鲜血染红了战士的外衣，但他仍没顾及这个变化，
3、只是一个劲对着电话大声呼嚎：“对我开炮，对我开炮”。以上的两句话带有文学描写色彩，书面语的叙述，读（）对有些带有强烈感情的词语，通常情况下读第四声：去声。（这不是绝对的，在做题完全没把握情况下，可以用这种方式进行排除）例：挫折丧气二：错别字（1）辨认字形是高考的一个重头戏，它往往通过句中改错和几组字词辩错的形式出题。错别字如果只是教学生死记硬背的话，复习的效果肯定不好，甚至学生会打马虎眼不认真的识记。其实记字形是有方法的。我们的汉字是从象形字演化而来，形声字占到了一大部分，看偏旁就可以了解到字的意思。偏旁有好多， 有三点水，火字旁，草字头，走 字底等，每种偏旁都带有字的意思。我们从他们入手就可
4、以判断字形的对错。 例 燥 躁 美国森林发生大火，连续烧了几天，据新闻报道，火灾原因是干燥的松林叶因雷击起火导致。他的脾气真的太牛了，说不好听，就是脾气暴躁。干了就着火，这是与火有关的，所以根据偏旁我们就可以判定是火字旁的燥。脾气不好肯定要跺脚，表示心情不稳定，所以就用足字旁的躁。（2） 推断语意定字形有的词语通过偏旁不能判断，尤其是成语，是从典故中演化而来，用上面的方式去判定，就往往会出差错。用意思来记字形是比较行的通的方法。例：老调重谈（弹） 老生常弹（谈）老调是指一个让人听腻了曲子，重弹是反复在那里练，那里唱，别人听都听腻了。老生是老书生经常说的话。比喻人们听惯了的没有新鲜意思的话。从成语的意义理解，我们的学生就很容易分辨谈和弹，词语的记忆也会牢固，不容易出现摸棱两可的现象。基本上字行的记忆方式都可以因字而宜 的搬用这两种学习方法。
