《吉林省长春市六十九中学八年级下学期测试语文试卷8(人教版)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《吉林省长春市六十九中学八年级下学期测试语文试卷8(人教版)(13页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、八年级下语文测试八 长春六十九中学 李金贤一、 汉语知识运用1、给下列带点字加上拼音,或根据拼音写出汉字。睥睨( ) 虐待( ) 踌躇( ) 脂粉奁( )罪ni( ) b识( ) 蜿yn( ) 海誓山mn( )2、删改下面句子中划线的部分,使它与前面的句子组成对偶句。遥望东南,建几处依山楼榭,近看西北角,造起三间面临绿水的轩斋。改后为:遥望东南,建几处依山楼榭;_3、你知道奇妙数字还能反映一个人的性格吗?试读下面这段文字,回答问题。有一次,有几位中国人在法兰克福向一个德国人问路,问路怎么走,大概要多长时间能走到。这个人根本不理,他们认为这是日耳曼民族的傲慢。没想到这几位往前走了几步以后他追上来
2、告诉说,大概往前走1500米左右,再往右拐75米是你们要找的单位,时间估计需要11分半。问为什么刚才你不答复?他说,你们刚才不光是问怎么走,还问多久走到,我必须要看你走路的快慢,据此我才能算出时间。这个故事可以看出德国人怎样的性格?4、用一句话概括下面这段话的中心论点,不超过15个字。一个好用心机的人容易产生猜忌,于是会把杯中映出的弓影误认为蛇蝎,甚至远远看见石头都会以为是卧虎,结果内心充满杀气;一个心胸豁达的人往往带着平和,即使遇见凶残得像老虎一样的人也能把他感化得像海鸥一般温顺,听到聒噪的蛙声也会把它当作美妙的乐曲,结果到处就会是一片祥和之气。二、古诗文名句默写1、赠人玫瑰,手有余香。人们
3、在奉献的同时,也成就了自己高尚的人格。我们学过的古诗词中就有许多表现奉献精神的诗句,请你写出其中的两组句子。_,_。_,_。2、诗人总是把自己真诚的愿望寄寓在诗词中。杜甫上“安得广厦千万间,_ ,忧国忧民之心溢于言表;苏轼是“_,千里共婢娟”,表达了与亲人共赏人间美景的良好愿望。3、读着古代优秀诗人的精美诗篇,他们的高贵心灵、博大胸怀会令你感动陶渊明不为五斗米折腰,回归田园:采菊东篱下,_;李白在逆境中不失进取:_,直挂云帆济沧海。4、龚自珍在己亥杂诗中以落花为喻表明心志的名句是_,_。5、白雪歌送武判官归京中,从视觉角度,色彩鲜明、红白映衬的诗句是_,_;写北方过地风狂风早的诗句是_,_;6
4、、小石潭记中,能够反映作者心境感伤的句子是_, _, _。三、文言文阅读(甲)庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴。乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴气象方千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此。览物之情,得无异乎?若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日月隐耀,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游
5、泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。嗟夫!予尝求古人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归?(乙)滕子京负大才,为众忌疾,自庆阳帅谪巴陵,愤郁颇见辞色。文正与之同年,友善,爱其才,恐后贻(遗留)祸。然滕豪迈自负,罕受人言,正(文正)患无隙以规之。子京忽以书抵文正,求岳阳楼记。故记中云:“不以物喜,不以己悲”“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,
6、其意盖有在矣。(摘自范公偁过庭录)(丙)范文正公守邠(bn)州,暇日率僚属(下属的官吏)登楼置酒,未举觞,见缞绖(cudi丧服)数人营理葬具者。公亟(急近地)令询之,乃寓居士人(寄居在外的读书人)座于邠,将出殡近郊,赗(fn)敛棺槨(下葬的物品)皆所未具。公怃然(失意的样子),即彻(通“撤”)宴席,厚赒(zhu救济)给之,使毕其事。坐客感叹有泣下者。1、岳阳楼记作者是北宋政治家、文学家_,字 ,谥号为_ _。2、解释下面句中加点的词。去国怀乡 春和景明宠辱偕忘 增其旧制是进亦忧,退亦忧 微斯人,吾谁与归为众忌疾 自庆阳帅谪巴陵3、用现代汉语翻译文中画线的句子。(1) 览物之情,得无异乎?(2)
7、 罕受人言,正患无隙以规之。4、用原文语句回答。甲文中“古仁人之心”指 。联系全文看,这里的“古仁人”与 形成了对比。乙文中与甲文中“属予作文以记之”这句话意思一致的话是“_”。从丙文中摘出最能体现范仲淹“先天下之忧而忧”思想的有关词句。由“四面湖山归眼底,万家忧乐到心头”这幅对联你想到本文中:“_,_。”5、给丙段文字拟一则标题:_(不超过10个字)6、作者借此文委婉地表达了对友人滕子京的劝勉,结尾作者发出“微斯人,吾谁怀归”的慨叹。就全文来看,这句话有何言外之意?它表达了作者怎样的思想感情?7、当今社会,有的人过分看重物质和金钱,斤斤计较个人得失;而一千多年前的范仲淹却追求“不以物喜,不以
8、己悲”和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的理想境界。请结合这两者谈谈你的认识。8、下面这副对联是岳阳楼上的一副对联,读后请回答问题。一楼何奇?杜少陵五言绝唱,范希文两字关情,滕子京百废俱兴,吕纯阳三过必醉。诗耶?儒耶?吏耶?仙耶?前不见古人,使我怆然涕下。请君试看:洞庭湖南及潇湘,扬子江上北通巫峡,巴陵山西来爽气,岳州城东道岩疆。潴者!流者!峙者!镇者!此中有真意,问谁领会得来? 联中的“杜少陵”指_;“范希文两字关情”中的“两字”指_和_两个字。联中的“前不见古人,使我怆然涕下”系化用唐代诗人_的登幽州台歌中的诗句。“此中有真意”又是引用东晋诗人_饮酒中的诗句。四、现代文阅读孩子施舍的天堂
9、张丽钧看过一幅儿童画:一个鱼缸,里面游动着六条漂亮的大尾巴金鱼;在鱼缸的四周,围着六只眼睛发亮的小猫。我心里一笑,想:六比六,还省得争抢打架。但是等等,看那幅儿童画下面歪歪扭扭的题字,居然是:“太美了,舍不得吃!”我的心禁不住温柔地一动,为自己精神的庸俗而愧怍。一日,走在熙熙攘攘的大街上,一个坐在妈妈自行车后座上小椅子里的孩子突然喊道;“谁,找,你!”我和那位妈妈一同看那广告牌,广告牌上那位目光深沉的先生,正对着我们凝望。我无声地笑了。那个孩子得不到妈妈的回应,拽了一下妈妈的衣服,继续不依不饶地指着广告牌说:“妈妈。你看呀,谁,找,你!”那位妈妈似乎明白了什么,猛地回头捂住了孩子的嘴。我再次抬
10、头看时,也终于明白了孩子所谓的“谁找你”,原来是“雅戈尔”的误读。我很为那小气地捂住孩子嘴的妈妈遗憾,真的大可不必,孩子并不是在存心丢你的脸,虽说他没有读对一个字,但他那大声读出三个半边字的热情与勇气不是很可贵吗?一个幼儿教师讲过这样一个故事:下雪了,人们都穿上了棉衣。一个孩子跑到老师跟前很认真地问:“老师,天太冷了,院子里的雕像没有衣服穿多可怜啊!我们给他穿件棉衣,好吗?”老师只是一笑,并没有在意。过了一会,又有一个孩子提出了同样的建议。于是,老师决定带着孩子们举行一场为雕像穿棉衣的仪式。我想,随着时光的推移,孩子会长成大人,孩子自己穿过的棉衣将永远存留在他们的记忆中,冬天里一块石头所获得的
11、刻骨的温暖,将使那日后有形与无形的风雪中穿行的心感到美好与安慰。在这个物质的世界里,我们的精神有时会觉得恍惚无依。“成熟”折磨着我们。我们眼看着自己的纯真与热忱、敏感与同情一点点被剥蚀、被风化。法国伟大的人道主义者阿尔贝特史怀泽先生说:“我本能地防止自己成为人们通常所理解的成熟的人。因为,与成熟相伴的往往是如此不和谐的词:贫乏、屈服、迟钝、顺从命运的理性化”在“早熟”成为全球性流行疾病的今天,让我们悉心守护那弥足珍贵的童真与童趣,并让自己知道,这童真与童趣是上帝送给人类的最后的礼物,是上帝通过孩子施舍给我们的美丽天堂。1、给加点字注音愧怍 熙熙攘攘 热忱 弥足珍贵2、根据全文内容,为本文重新拟
12、个能揭示主题的标题。(答案不超过方格限定的字数)3、简要概括本文写了哪三幅生活画面?4、根据文章主题,说出文中画线句“我”“为自己精神的庸俗而愧怍”的具体含义。5、反复品味第三段中最后一句话的含义,说说你的理解。6、本文的写法有什么特点?7、结合本文内容和下面两段资料,说说生活中我们应怎样对待本文所讨论的中心。(1)在乘凉的时候,我看见院里的一个女孩将吃下的葡萄核埋在花盒里,想种出葡萄来。几天后,女孩的花盒里居然长出嫩嫩的葡萄藤来(直接种葡萄核是长不出葡萄的),女孩开心极了。实际上葡萄是女孩的父亲瞒着女儿插下去的。(根据刘柳的萌芽缩写)(2)一个小男孩拿着一美元到处买上帝,一位老人问他买上帝干
13、吗?他告诉老人,父母去世了,叔叔抚养他,但叔叔摔伤了,医生说只有上帝能救他。老人卖给了小男孩一瓶“上帝之吻”饮料。并告诉小男孩,你叔叔喝了这瓶饮料就没事了。后来老人花重金请世界顶尖医学专家治好了男孩叔叔的伤。 (根据翻译作品上帝之吻缩写)五、名著阅读1、红楼梦中 “两弯似蹙笼眉,一双似泣非泣含露目。态生两靥之愁,妖袭一身之病,泪光点点,娇喘微微闲静时如姣花昭水,行动处似弱柳扶风。心较比千多一窍,病如西子胜三分。”这写的是 ;她有的性格特点是: 。2、红楼梦最热闹的情节是 ,最有趣的情节是 ,最凄惨的情节是 。八年级下语文测试八参考答案二、 汉语知识运用1、给下列带点字加上拼音,或根据拼音写出汉字。睥睨( pi ) 虐待( nue