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1、六年级下册 第一课文言文两则( 一)学弈1、译文:弈秋,是( )的人。让弈秋( ),其中一个人( ),只听( );(另)一个人,虽然( ),却一心( ),想拉( ) 。虽然( ),却不如( )。说是( )吗?说:( )、孟子名( ),字( )。( )时期( )国人。是古代的( )家、( )育家。被称为( ),与孔子合称为( )。、本文道理:学习要( ),不要( )。(二)两小儿辩日、译文:孔子到( ),看见( ),询问( )。一个小孩子说:“我认为( ),而( )。”一个小孩认为太阳( ),而( )。一个小孩子说:“太阳( ),大得( ),到了中午就( ),这不是( )?”另一个小孩说:“太阳
2、( ),等到了中午( ),这不是( )吗?”孔子不能( )。两个小孩笑着说:“( )”、孔子名( )字( ),( )时( )国人,他一生的言行被他的弟子编为( ),是著名的( )家、( )家、( )家。、本文写了两个孩子的( ),写了孔子的( ),( )。第二课匆匆1、朱自清:现代著名作家,( )家。代表作有 、 。毛泽东曾称赞他的( ),说他:一身( ),宁可( ),不领( )。2、本文作者的思想感想:表达了作者对( )的感慨和对( )的无奈。第三课桃花心木1、林清玄是( )最高产的一位作家,他的代表作有: 、 、 等,他的名言有:( )。2、本文重点:在不确定中生活的人,能比较经得起( )
3、,会( )出一颗( )的心。在不确定中,就能学会把很少的( )转化为巨大的( ),( )生长。第四课顶碗少年1、作者参考作者是( ),当代作家。上学期曾学过 就是她的作品。2、本文一共写了少年( )次顶碗。少年成功的原因:主观:( )客观:( )第五课手指1、作者:( )。浙江人。现代作家名( ),字( )。代表作有 。2、本文中所讲五指的特点:它们各有不同的( ),各具不同的( ),各有( ),各有( )。五根手指如能( ),成为一个( ),那就根根( ),根根有( ),不再有什么( )、( )之分了。第六课北京的春节1、作者老舍,原名( ),字( ),( )人。被称为( ) 家。代表作有:
4、 等。2、本文按( )、( )、( )的顺序写,也是时间顺序。第七课藏戏藏戏的鼻祖是( )第八课各具特色的民居本文介绍了( )和( )民居。第九课和田的维吾尔1、地域介绍:维吾尔人生活在( ),( )是我国最大的省,面积万平方公里,占我国面积的六分之一。2、总之和田的维吾尔人是( )的。第十课十六年前的回忆1、作者( )是李大钊的女儿。课文于一九四三年写于( ),当时正值李大钊去世( )周年,所以命名为 。李大钊是中国共产党的创始人之一。于( )年四月二十八日被军阀( )杀害。2、本文写法上的特点是:( )。3、本文体现李大钊的精神是:( )4、本文按事情发展顺序,写了( )、()、()、()
5、5、最后一句话的含义:( )。第十一课灯光1、作者是(),曾是随军记者。代表作有:。2、本文的线索是( )和( )第十二课为人民服务1、张思德:()年参加红军,曾参加过()。后来成为中央警备团的战士。()年九月五日在陕北()县烧炭时,因()而牺牲,九月八日为他举行了(),()做了为人民服务的演讲。他一生只参加过张思德和()的追悼会。2、议论文三要素为()、()、( )论点是( )。3、本文围绕为人民服务讲了、( )。、( )。、为人民的利益,( )。4、本课重点:司马迁:西汉()家、()家、()家。代表作是第一部()。、人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。固:()。或:()。于:()。泰山:比
6、喻()。鸿毛:大雁的毛,比喻()。本句的意思是:( )。、精兵简政:( )。( )提出来的。、五湖四海:()。、死得其所:()。、完全:()。、彻底:()第十三课一夜的工作1、作者是( ):著名( )。诗作有 本文主要讲了周总理的( )和( )本文采用( )手法。动作:( )、( )、( )、( )第十四课卖火柴的小女柴1、安徒生:( )作家。被称为( )。代表作有: 2、本文要点。、五次幻想:( )、( )、( )、( )、( )。说明现实中她:( )、( )、( )、( )、( )。也说明她渴望:( )、( )、( )、( )、( )。3、“飞到那没有寒冷、饥饿、痛苦的地方去了。”含义是:
7、()。4、两个幸福的含义:是( ),是幸福的;她死了,( )幸福了。第十五课凡卡1、作者:( )国的( )。本文写于( )年,当时正是( )统治最黑暗的时期,人民过着( )的生活。2、本文讲法。、围绕( )和( )来写的。、乐表现在一、( );二、( )和( )。苦表现在( )、( )、( )上。、文章以( )结尾,说明这不过是梦,( )。第十八课跨越百年的美丽1、关于居里夫人居里夫人:( )物理学家,两次获得( )奖。2、本文主要讲了居里夫人的( )和( )第十九课千年梦圆在今朝1、神五、神六升天。飞行员是:神五:( )时间:( )年月日神六:( )、( )时间:( )年月日。载人航天梦想的
8、实现,让富有( )与( )的炎黄子孙有了更高远更绚丽的梦想,( )月球、探索火星、遨游于( )、( )的太空。第二十课真理诞生于一百个问号之后、第二自然段:从( )的现象中看出问题,不断( ),不断( ),追根求源,最后把“ ”拉直变成“ ”,找到了真理。2、文中举了( )、( )、( )三个例子。3 、见微知著的含义是:( )。第二十一课我最好的老师1、让我们养成独立( )和独立( )的能力,同时具有( )的能力。2、终身受益的道理:不要迷信( ),也不要迷信( )阅读材料:1难忘的启蒙、作者:( )教我们做( )的人。、四件事:( )、( )、( )、( )这四课的重点2老师领进门十年树木
9、,( );( ),终身不忘。3忘不了的笑声有哪些笑声:( )、( )、( )古诗词七步诗1、译文 锅里( ),是为了把( ),留下( )。豆秸( ),豆子( )。豆秸和豆子( ),豆秸( )呢?2、作者:( )之子,( )之弟。3、情感:( )心情。鸟鸣涧1、译文 夜晚,在( )里,( )轻轻地飘落。春天的( )。月亮升起( ),鸟儿在( )鸣叫。涧:( )。时:( )。2、作者情感( )。芙蓉楼送辛渐1、译文 在( )来到吴地,清晨,为你( )。( )我的情况,你就说,( )。2、作者思想:与友人( ),表白自己( ),保持( )思想感情。江畔独步寻花1、译文 黄四娘家的小路上( ),( )枝条。恋花的蝴蝶( ),美丽的( )。2、作者思想感情( ),( )。3、解题作者在江边( ),( )。石灰吟1、解题吟:( )。是一首( )诗。2、译文 ( )出来的石头,把( )的事。即使( ),也要把( )在人间。3、作者:( ):( )代政治家、诗人。4、思想感情:不怕( ),不怕( ),在人生道路上( )思想感情竹石1、作者:( ),( )朝乾隆年间人,诗人、画家。又名( ),擅长画竹。2、解题。这是一首( )诗。3、译文。竹子( ),它的