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1、亲子阅读数学学科阅读计划、实施方案龙口市实验小学四月份，历来是我校传统的读书月。本届读书月学校倡导开展语文文学阅读外的数学、英语等学科阅读。数学课程标准指出：教材中要注重体现数学的文化价值，在数学学习中，可以在适当的地方介绍一些有关数学家的故事、数学趣闻与数学史料，丰富学生对数学发展的整体认识，使学生了解数学知识的产生与发展首先源于人类。长期以来，人们常常片面地认为阅读只与文科有关，与数学学习关系不大，学生缺乏阅读数学书籍的能力和习惯。小学生缺乏阅读相关的数学材料的意识与能力，对数学阅读的必要性和特殊性认识不足。为学生能形成良好的数学阅读习惯，特制定数学学科阅读活动的实施计划。 1提供材料，让
2、学生体验数学阅读的愉悦，每个教研组出示一节展示学生阅读习惯的数学公开课。 在教学中，凡是学生通过阅读能够读得出的问题一定让学生自己读；在教学中，可以提供充分的观察材料，如板书、演示、图形、实物等，引导学生按一定的顺序，有目的、有计划地观察、比较、思考，在观察感知中积极思维，并让学生用清晰的数学语言有条理地叙述观察过程，不仅能反映学生思维的正确性，掌握知识的程度，而且有利于培养学生的阅读表达能力，并能促进感知有效地转变为内部的智力活动，达到深化理解知识的目的。2.提供综合信息的材料，培养学生的阅读能力。黑板报增加数学阅读材料，三-五年级组各出数学学科阅读看板一份。要让学生爱上数学阅读，首先要把数
3、学阅读带进课堂，让学生爱读数学书籍。日常学习中，学生接触最多的便是教科书。教科书虽然是数学阅读的主要内容，但学生一般不会特别感兴趣。课外读物就不同了，学生往往比较容易喜欢，数学教师利用黑板报、看板等各种阵地为孩子们设立了“今日要闻”这一栏目，每天上传阅读材料，内容包括与当日学习内容相关的数学史料，如阿拉伯数字的来历、数学符号的产生、最早的尺子等；时而穿插名题欣赏、数学故事，甚至数学幽默笑话。3. 利用每周三晚上的“阅读之悦”，开展课外阅读，完成2-3份阅读记录卡。心理学家皮亚杰指出：“儿童是在周围环境的影响下，通过主客体的交互作用，获得心理发展的。”适宜的物质和心理环境，能激发儿童学习的欲望，
4、增强其主动探究的意识，并促进自身发展。因此，老师要留给学生自由阅读数学的时间和空间，提供一些有效的数学阅读材料，（如数学史、趣味数学、小学生数学报、快乐数学等课外数学读物及数学学习指导读物），让学生在多种形式的数学阅读中，抽象与形象自然地融合，数学与生活的自然融合，促进学科与学科之间的整合、融通。另外也向学生介绍数学课外读物，如：马小跳玩数学我的第一本数学书、数学游戏等等，三-五年级早读进行10多分钟数学阅读，并在预备铃响后进行课前五分钟读书交流。以前学数学就是傻傻地解题解题。现在老师要努力创造机会让学生阅读。在课堂上要让学生充分地读，在课外也要让学生尽情地读。课内阅读以读图、读符号为主，课外
5、阅读应以游戏为主，不带任何任务，自由的阅读、自在的游戏。总之，四月份的“亲子阅读”各位数学教师要统一思想，积极行动，努力创设良好的阅读环境，开拓学生的数学视野。拓宽阅读内容，培养学生良好的阅读习惯。(具体活动：见下面附表一、附表二)一年级美丽的数学安野光雅数学绘本一年级数学绘本（36本）韩国著名插画家，分黄、绿、橙、蓝、紫五个系列2009博洛尼亚国际儿童书展优秀童书奖， 第十五届NOMA图画书插画奖亚军 二年级李毓佩数学故事系列：数学动物园（珍藏版）李毓佩 湖北少儿出版社数学故事二年级李毓佩数学故事系列：数学小眼镜历险李毓佩 湖北少儿出版社数学故事三年级故事中的数学谈祥柏中国少年儿童出版社数学
6、科普三年级李毓佩数学故事系列：数学智斗记（珍藏版）李毓佩 湖北少儿出版社数学科普四年级马小跳玩数学 系列集杨红樱 主编吉林美术出版社数学故事四年级李毓佩数学故事系列：数学神探006李毓佩 湖北少儿出版社数学科普五年级数学城历险记.小学中高年级苏超峰海豚出版社数学题解五年级李毓佩数学学习故事.小学高年级李毓佩海豚出版社算理算法附表一：龙口市实验小学推荐适合学生阅读的数学科普书目：附录二：活动配档表活动时间活动安排活动形式检查落实 3月30-31号宣传发动阶段准备需要阅读的数学科普书籍，增加数学相关内容黑板报。 学区负责人4月1- 30号一-五年级数学组体现数学学科阅读教学展示课各教研组长数学早自习数学学科阅读学生自由阅读各班数学教师每周三阅读之夜阅读相关数学科普撰写阅读记录卡不少于2份各教研组长4月27-30号各级部班级进行读书展示各级部可根据自己班级读书情况，开展形式多样的读书汇报活动。 学区负责人
