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1、【精品】各科教学计划 三年级英语下册教学计划杨春媚学情分析:三年级有学生20人，学生接触英语只有一个学期，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太好，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法。 所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。 教材分析:三年级教材的特点内容比较多，情景性强，语言知识点多，但是，它们都是在学生原有知识上的扩展。 所以我们在教学时要注意联系学生已有的知识，由旧知识切入新知识的学习，由旧引新，温故而知新，这样才有利于学生的理解、记忆。 教学目标:
2、1、能听、说、读、写英语字母,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母 2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。 3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。 4、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 教学方法: 1、课堂教学要以学生为主体，充分发挥学生的积极性、主动性。 2、以课标理念指导教学，突出英语学科的人文性、工具性特点。 3、求质量为先，面向全体学生，促英语水平的提高，充分保证学生的自主、自学时间。 4、强化口语、听力训练，尽心辅导。 5、单元练习任务，可以提前完成，或者同伴合作。 目的在于考核语言的掌握和兴趣的维持，不给学生太大
3、的压力。 6、期末评价原则是重兴趣，重双基，促能力。 学困生帮扶措施 1、注重基础知识的学习。 2、小组长帮助提高成绩。 3、课后加强辅导。 4、与家长配合搞好学困生的学习。 优等生名单韩雯、杨海燕、徐宝华、曹莹、曹耀宏学困生名单杜欣芳、马凯、兰鲜羽、张喜红、徐喜平学习帮扶对子韩雯张喜红杨海燕马凯徐宝华兰鲜羽曹莹杜欣芳曹耀宏徐喜平六年级英语下册教学计划杨春媚学情分析六年级有学生48人，六年级的学生已学过三年多的英语，学生已有一定的基础，较好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。 大部分学生树立了学习英语的自信心，形成初步的英语语感，打好了语音、语调基础。 但有部分学生学习存在困难，需因材施教，
4、从基础抓起，培养学习英语的自信心，激发学习英语的兴趣。 教材分析六年级英语教材吸取了最先进的外语教学理念和经验，从学生学习兴趣、生活经验和认知水平出发，通过体验、实践、参与、合作与交流的合作方式，发展学生综合语言运用能力，具有较高的科学性。 教材围绕最基本、最常用的英语词汇、句型和会话等编写，好教易学，且很有趣味性。 本教材将每课的内容安排三个课时完成，分词汇教学，对话教学，歌谣和歌曲教学，充分利用实物、图片使学生认知、巩固和练习新授的知识，把词汇教学融入会话中，在会话中让学生理解词义并学会使用，会话内容能融入学生生活的情景中，突出教学重点，分散教学难点，逐渐培养学生运用语言进行自由交流的能力
5、。 教学目标1养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 2初步养成良好的书写习惯。 3能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。 4能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。 5能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 6能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。 教学重点难点1重点四会句型、单词。 在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。 2难点养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
6、 教学方法1根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。 2在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。 3活用教材，根据学生会的实际情况，降低每单元各个板块难度。 4、通过全班活动、个人活动、两人活动、小组活动、游戏等教学活动提高学生学习英语的兴趣。 学困生帮扶措施 1、课后加强辅导，引导学会学习。 2、鼓励自己完成作业。 3、小组长帮扶学困生。 4、加强与家长的练习，督促完成家庭作业。 优秀生宗吟罗飞焦学婷王磊王鹏杜东甲学困生丁燕丁平孙蓉平王泽霞张隆徐建涛学习帮扶
7、对子宗吟丁燕罗飞丁平焦学婷孙蓉平王磊王泽霞王鹏张隆杜东甲徐建涛三年级下册品德与社会教学计划宋兆魁 一、学生基本情况三年级共有学生20名，大部分学生热爱学习，能按照小学生守则要求自己，遵守学校各项规章制度，思想上积极要求进步，参加了少先队组织。 有少数几个学生，组织纪律性不够强，表现在上课爱讲小话，课余时间不够自觉。 这学期，将对他们进行自律教育。 使他们养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的判断能力。 二、教材分析品德与社会课程是以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和发展的综合课程，本教材以儿童的社会生活为主线，将品德和社会相关的内容有机融合，设置了综合性学习主题，按单元结
8、构呈现，分三个单元。 教材具有综合性、开发性、情感性，形式活泼等特点。 每个主题不是单一的学科知识内容，而是学生感兴趣的话题，突出主题间合乎生活逻辑的联系渗透。 这样有利于形成社会的整体认识，促进学生的情感、态度、价值观、能力等协调发展。 本教材以学生的生活为基础，面向广阔的生活空间，体现学习活动在时间、空间上的开发性，重视实际生活中现实性、情感性、形象化的情感教育和审美教育。 教材形式活泼，富有童趣。 它版面新颖，图文并茂，充分运用图画、照片、学生作品等多种形式，并采用对话，富有亲切感。 三、教学要求促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好
9、的行为习惯和个性品质的好学生。 1、教育学生热爱生活，热爱劳动，热爱科学。 生活中要养成文明礼貌关心集体，团结合作，有责任心的品质。 2、教育学生热爱祖国，热爱人民，关心他人，乐于助人。 关爱自然，初步形成保护生态环境的意识。 3、能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能与他人平等地交流与合作，学习民主参与与集体生活。 4、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。 5、初步了解儿童的基本权利和义务，了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。 四、教学方法 1、积极转变观念，树立综合的、开放的课
10、程观，根据实际情况组织教学活动，充分利用课程资源，创造性使用教材。 2、树立以人为本的学生观，努力创造适宜的环境和条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，帮助学生去体验，去探究。 3、充实教学内容，把教学内容与本地实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲切感。 4、拓展教学空间，创造条件尽可能向社会延伸。 让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。 5、采用多种方法教学，激发学生的学习积极性和学习兴趣。 五、学困生帮扶措施 1、养成守纪律的好习惯。 2、逐渐形成爱上品德课的决心。 3、逐步达到能独立做作业。 4、采用学生优帮差的形式。 优等生名
11、单韩雯、杨海燕、徐宝华、曹莹、曹耀宏学困生名单张喜红、马凯、兰鲜羽、金茹玥、徐喜平学习帮扶对子韩雯张喜红杨海燕马凯徐宝华兰鲜羽曹莹金茹玥曹耀宏徐喜平四年级下册科学教学计划杨春媚 一、学情分析四年级有学生25人，通过四年级上学期的科学课教学，学生对科学课的认识得到了一定提高，部分学生已学会了自己收集资料和进行课堂记录的习惯，大部分学生已会进行仔细的观察，具备了初步的探究能力。 学生小组内的合作交流也有了基础。 四年级学生都喜欢实验，但孩子们只是凭自己的兴趣边玩边做，导致观察不仔细，科学探究的习惯尚未养成，特别是课外布置的收集资料、观察任务大多不能自觉完成。 二、教材分析本册教材主要内容特点及设计
12、思路科学四年级下册包括电、新的生命、食物、岩石和矿物四个单元。 电单元包括用电安全事项、点亮我的小灯泡、简单电路、做个电路检测器、导体和绝缘体、做个小开关、推测4接头和6接头接线盒的电路连接方法、电池和灯泡的串联和并联等十分丰富的有关电的内容。 新的生命单元以观察油菜花为引子，展开了花的专题观察，从对花的构造的研究过渡到对果实和种子的研究，又从植物的繁殖方式延伸到观察动物的繁殖活动。 食物单元突破了学科的界限，紧紧贴近小学生的生活实际，设计了探索食物的营养成分、观察生和熟的食物、变质的食物，讨论储存食物的方法、获取食品包装袋上的信息等活动，从多个角度引导学生以食物为主题展开研究。 岩石和矿物单
13、元则将培养小学生的科学探究能力作为主要目标，把对岩石和矿物的观察和描述作为基础活动，采取分类、猜测和实验的方式，引导学生认识岩石的形成和变化原因。 教材总的特点仍是以活动为主线，以培养小学生的科学素养为宗旨。 教材的目的是追求学生科学探究能力的发展。 三、教学方法为了较好完成本学期的教学目标，突破难点，解决重点，结合学生实际，我拟定了如下的教学方法1课堂常规有序课本、笔记本摆放在书桌角上，边边重合，文具盒摆放在自己的正前方。 2、课堂中随时评价给分加分内容（发言、倾听、猜想、敢于提出不同意见、合理的建议、创新的设计等），进行及时评价反馈，让学生即时掌握自己的平时情况。 3、实验实行评分考核为了
14、使每位学生的能力都得到发展，实行小组长、实验员、记录员轮流制，实验记录考核制. 4、要求学生平时多观察生活中的科学现象，并且能用所学知识解决一个或几个生活问题，真正实现科学的生活化。 5、实行单元一练的课堂作业，及时批改，让学生养成及时完成作业的习惯。 四、学困生帮扶措施 1、培养良好的观察兴趣。 2、小组长帮助学困生学习。 3、学习基础知识。 4、课后多辅导学困生。 优秀生名单:宗甜韩建娥张青青王宏杰徐文静学困生名单王兴隆康乾鹏杜良友杜文强杜金月学习帮扶对子宗甜-王兴隆韩建娥-康乾鹏张青青-杜良友王宏杰-杜文强徐文静-杜金月四年级语文上册教学计划宋兆魁 一、教材分析本册教材仍采用主题单元的形式，全册共12个主题单元，其中第七单元地名为开放单元。 这些主题有展现师恩的，如“师生”；有体现爱国主题的，如“民族之花”、“音乐”等；有反映自然生活的，如“明月”、“桥”等；也有表现人类智慧和文化的，如“方寸世界”、“规则”等。 每个单元包括二篇主体课文和一个语文天地。 全册共27篇主体课文，有诗歌，有故事，加上“语文天地”中的自读课文和古诗，体裁多样，文质优美，可使学生在学习
