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1、 1 3 把栏杆拍遍把栏杆拍遍 教学目标 教学目标 1 解读文本所引辛词及其他作品 体会 词人本色是武人 武人本色是政人 的意蕴 2 认读文本 引导学生正确认识辛弃疾这个人 感悟其丰富的精神内涵 3 比较 拓展 进一步引发学生领悟以辛弃疾为代表的中国民族脊梁的精神实质 教学过程 教学过程 一 引入课题 朗读 感悟辛词 破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 醉里挑灯看剑 梦回吹角连营 八百 里分麾下炙 五十弦翻塞外声 沙场秋点兵 马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 了却君王天下事 赢得生前身后名 可怜白发生 体会词中炽热的情感 而如今他被迫脱离政治 只许旁观 不 得插手 更不得插嘴 空有一身力 空有一腔志 空有
2、一颗爱国心 又能向何处使呢 唯有痛 拍栏杆 把栏杆拍遍 才能发泄出郁积已久的悲愤之心 二 知识补充 梁衡的散文是大散文 他从人们所熟知的一些事实入手 把文章的重点放在挖掘人物的心 灵 探究历史的沉浮上 写大人物却从看似很小的个人性情出发 可挖掘出的是历史风云 三 整体感知 作者梁衡在 把栏杆拍遍 一文中为我们塑造了爱国词人辛弃疾的形象 他以宏大的历史 视野 选取八首辛词 勾勒出辛弃疾的生平经历 他凭借独特的视角指出 中国历史上由行伍 出身 以武起事 而最终以文为业 成为大诗词作家的只有辛弃疾一人 辛弃疾的本色是武 人 武人本色是政人 他的词是在政治的大磨盘间磨出来的豆浆汁液 他由武而文 又由文
3、而 政 始终在出世与人世间矛盾 在被用或被弃中受煎熬 四 研习新课 文本内容震撼人心 我们看到辛的侠气 宏大的历史视野 辛的悲苦 作者用八首词串起 他的一生 可说的很多 可最终作者用一个动作来概括他的特点 1 为什么作者将题目拟为 把栏杆拍遍 大家想想 把栏杆拍遍 有哪些含义 讨论明确 介绍 水龙吟 中 把栏杆拍遍 的典故 宋代王辟之在 渑水燕谈录 中记载 一个 与世相龃龉 的刘孟节 他常常凭栏静立 2 3 怀想世事 唏嘘独语 或以手拍栏杆 尝有诗日 读书误我四十年 几回醉把栏杆拍 所以 栏杆拍遍 往往表示借拍打栏杆来发泄心中说不出来的抑郁苦闷之气 作者读懂了这位爱国词人在痛拍栏杆时一定想起了
4、当年的拍刀催马 驰骋沙场的英雄之 势 2 作者花了六年时间解读辛弃疾 还原出一个普通而真实的辛弃疾 让我们感受到辛弃 疾一颗炽热的爱国心在其悲愤的血肉之躯中震颤 跳动 呐喊 作者为辛弃疾造像 最贴切的题目就是 把栏杆拍遍 在词人把栏杆拍遍的振聋发聩的 声响中 我们读出了辛弃疾真实的复杂的心情 不满 愤懑 焦虑 懊恼 无耐 等待 企 盼 在空有一腔报国之志 在被抛弃的感叹和无奈中 他一股脑地注入诗词 化作诗词 给我 们留下了一首首用刀和剑 用血和泪铸成的词作 3 辛弃疾在痛拍栏杆时 内心积聚的复杂情感如地壳内岩浆的滚动鼓胀 冲击积聚 化 成忧心如焚 百感交集的人间愁绪 丑奴儿 少年不识愁滋味 少
5、年不识愁滋味 爱上层楼 爱上层楼 为赋新词强说愁 而今识尽愁滋味 欲说还休 欲说还休 却道天凉好个秋 五 拓展延伸 解读时代背景 领悟以辛弃疾为代表的中国民族脊梁的精神内含 1 示 辛弃疾生平经历 辛弃疾 1140 1207 字幼安 号稼轩居士 历城 今山东省历城县人 生长在金兵占 领地区 20 岁 率领 2000 多人起抗金 投奔耿京为首的农民义军 为耿京掌书记 辛弃疾后 归南宋 正值南宋统治集团中妥协投降势力嚣张得势之时 他与之进行了针锋相对的斗争 宋 孝宗乾道元年 1165 他写了 美芹十论 六 七年之后 再写 九议 他成复上书 议论 恢复大计 批驳悲观论点 但均未被采纳 在历任地方官期
6、间 发展生产 训练军队 为北伐 积极做好准备 表现出非凡的军事和政治才干 因此受到朝廷当权者忌恨 被罢职 闲居近 20 年 中间虽短期出任地方官职 但很快被罢免 到了晚年 朝廷情势危急才被起用 但仍不得 信任 终于未能实现其恢复中原的宏愿而含恨辞世 病死于铅山 终年六十八岁 2 弃疾南归后为什么不为朝廷喜欢呢 1 太爱国家 爱百姓 爱朝廷了 但是朝廷怕他 烦他 忌用他 2 在南宋生活了 40 年 近 20 年被闲置一旁 在 20 多年被断断续续使用的过程中 又 遇 37 次频繁调动 每当得到一次效力的机会 就特别认真 特别执著地去工作 还要真抓实 3 3 干 练兵 筹款 整饬政务 3 40 年
7、间无论在何时何地任何职 甚至赋用 他都不停地上书 不停地唠叨 明确 1 辛弃疾这个耿介的书生 这个工作狂 实在太过了 过则成灾 2 弃疾这个精忠报国的武人 这个亡国浪子 实在太爱国 怨愤 生于所爱 呀 3 词人甚至自我解嘲自己的姓氏 永遇乐 烈日秋霜 忠肝义胆 千载家谱 得姓何年 细参弃字 一笑君听取 艰辛做就 悲辛滋 味 总是酸辛苦 更十分 向人辛辣 椒桂捣残堪吐 世间应有 芳甘浓美 不到吾家门户 词人戏赋辛家门这个 辛 字 由 艰辛 做成 含着 悲辛 滋味 总是与 辛酸 辛 苦 的命运结成不解之缘 辛弃疾天生具有耿介正直的家族性格 做人行事 刚直泼辣 忠心 不二 火辣辣的个性就是不招南宋小
8、朝廷的喜爱 赏识 六 课堂总结 1 词人本身是武人 武人本色是政人 政治家 军事家 辛弃疾 把栏杆拍遍 把爱国 之歌一首首唱响 把悲怆之声一声声喊响 他曾经埋头苦干 他曾经拼命硬干 他曾经为民请 命 他是中国历史的脊梁 他是中华民族的支柱 他是中国文化的血肉 中国从古以来 就有埋头苦干的人 有拼命硬干的人 有为民请命的人 有舍身求法的人 虽是等于为帝王将相作家谱的所谓 正史 也往往掩不住他们的光耀 这就是中国的脊梁 2 朗读课文第 17 段作结 作业布置 作业布置 1 认读文中另外四首辛词 进一步体会词人的精神内涵 2 拓展比较阅读 1 辛弃疾与岳飞 2 辛弃疾与陶渊明 3 辛弃疾与苏轼 3 另举一例 请你阐述以辛弃疾为代表的中国民族脊梁的精神实质
