《十四行诗教案设计》由会员分享,可在线阅读,更多相关《十四行诗教案设计(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、 1 4 十四行诗十四行诗 教学目标教学目标 1 知识与能力 了解伟大的诗人莎士比亚 准确把握诗人的感情世界 品味诗歌语言 体会诗人的风格 2 过程与方法 通过诵读 理解诗歌 体会风格 3 情感态度与价值观 感受诗人的价值取向和生活态度 获得自己的人 生感悟 教学重点教学重点 把握诗人的感情世界 教学难点教学难点 体会诗歌风格 教学方法教学方法 朗诵 品味 教师活动设计意图 教学过程教学过程 一 导入新课 生存还是毁灭 这是一个值得思考的问题 出自哪里 哈姆雷特 在西方 每家都必备两本书 一本是 圣经 另一本是 莎士比亚全集 即一个是宗教的神 一个是艺术的神 马克思 称他为 人类最伟大的戏剧天
2、才 同时代人本 琼生称誉他 是 时代的灵魂 说他 不属于一个时代 而属于所有的世 纪 二 作者介绍 背景介绍 1 作者 1564 年 4 月 23 日 莎士比亚出生于英国沃里克郡斯特拉 福镇的一位富裕的市民家庭 他少年时代曾在当地的一所主要 教授拉丁文的 文学学校 学习 掌握了写作的基本技巧与较 丰富的知识 但因他的父亲破产 未能毕业就走上独自谋生之 路 他当过肉店学徒 也曾在乡村学校教过书 还干过其他各 种职业 这使他增长了许多社会阅历 18 岁时他和一个比自己大 8 岁的农场主女儿结了婚 几年 激发兴趣 引入新课 介绍作 者 有助于学 生根据作者 生平理解诗 作的内容 介绍作 者 有助于学
3、 生根据作者 生平理解诗 作的内容 分析诗 文内涵 体会 情感 努力尝 试在诗句中 抓住关键字 2 4 后就做了三个孩子的父亲 22 岁时他离开家乡独自来到伦敦 最初是给到剧院看戏的绅士们照料马匹 后来他当了演员 演 一些小配角 1588 年前后开始写作 先是改编前人的剧本 不 久即开始独立创作 当时的剧坛为牛津 剑桥背景的 大学才 子 们所把持 一个成名的剧作家曾以轻蔑的语气写文章嘲笑 莎士比亚这样一个 粗俗的平民 暴发户式的乌鸦 竟敢同 高尚的天才 一比高低 但莎士比亚后来却赢得了包括大学生团体在内的广大观 众的拥护和爱戴 学生们曾在学校业余演出过莎士比亚的一些 剧本 如 哈姆雷特 错误的
4、喜剧 写作的成功 使莎士比亚赢得了骚桑普顿勋爵的眷顾 勋 爵成了他的保护人 莎士比亚在 90 年代初曾把他写的两首长 诗 维纳斯与阿都尼 鲁克丽丝受辱记 献给勋爵 也曾为 勋爵写过一些十四行诗 借助勋爵的关系 莎士比亚走进了贵 族的文化莎龙 使他对上流社会有了观察和了解的机会 扩大 了他的生活视野 为他日后的创作提供了丰富的源泉 从 1594 年起 他所属的剧团受到王宫大臣的庇护 称为 宫内大臣剧团 詹姆斯一世即位后也予以关爱 改称为 国 王的供奉剧团 因此剧团除了经常的巡回演出外 也常常在 宫廷中演出 莎士比亚创作的剧本进而蜚声社会各界 1599 年莎士比亚参加了伦敦著名的环球剧院 并成为股
5、东 兼演员 莎士比亚逐渐富裕起来 并为他的家庭取得了世袭贵 族的称号 1612 年他作为一个有钱的绅士衣锦还乡 四年后就 与世长辞 补充 文艺复兴强调的是人文主义精神 从神拳的束缚中 解救出来 表达个人情感 莎士比亚的作品带有很强的感情色 彩 他的作品都极力的对表达了真善美的歌颂 2 关于十四行诗 源起于意大利歌谣 因 14 世纪意大利诗人比特拉克著名 的十四行爱情诗系列而名声鹤起 16 世纪传入西班牙 法国和 英国 逐渐成为一种重要的诗歌形式 词进行分析 的方法 通过对 比阅读增强 对十四行诗 的理解 3 4 形式上分为两部分 前八行和后六行 86 引进英国之 后 进行了改革 结构分为三个四
6、行 一组对句 4442 被 称为 英体十四行诗 莎翁是代表诗人之一 故又被称为 莎 士比亚十四行诗 莎士比亚早期创作了 154 首十四行诗 友谊 爱情 时间 是三大主题 三 研习 一 整体感知 1 学生自由朗诵诗歌 2 指名朗读 全班齐读 3 这首诗的结构是怎样的 表达的主题是什么 鲜明的表达了友情在诗人心中至高无上的地位 4 请同学简要概括这四个诗节的感情基调 二 分析鉴赏 1 学生朗读第一节 请学生分析几个重点语句 命运的白眼 人们的白眼 聋聩的 作者表达了怎样的感情 开篇叹出自己的不平之气 受到不公正待遇 恨自己的命 运多舛 感情浓烈 2 朗读第二节 探讨内容 另一个 最赏心的乐事 3
7、第三节 自己分析 找出重点词语 分析作用 手法 比喻 修辞的作用 作者的感情有什么变化 这个诗节像一首协奏曲里的华彩段 气氛从忧郁转向热烈 和欢欣 诗人的感情转变可以通过哪些词语表现出来 4 请齐读最后一组对句 思考作者表达了什么内容 有 怎样的感情 显示出诗人对于真情的无比热爱和执着追求 表现出诗人 4 4 可贵的价值取向 这一组对句的作用是什么 5 整首诗作者主要表达歌颂了什么 有了爱 就有了一切 不再贫穷 讴歌了爱的力量 显示 了爱在诗人心中至高无上的地位 6 结构上的特点 起 承 转 合 诗人的感情从头到尾有一个戏剧性的变化 结构清晰 主 题更为鲜明 三 对比阅读 当我时运乖蹇 遭人白眼 独自悲叹我不容于世的处境 徒然用哀号烦扰聩聋苍天 回首自顾 诅咒自己的宿命 祈愿像人家一样诸事顺利 像这位俊美 那位交友如云 欲求这般才艺 那般学识 自己所擅长却最不令我称心 念及这些我几乎自暴自弃 蓦然间我想起你 我的心境 便像云雀破晓时高高飞离 阴沉大地 唱赞歌直上天庭 想想你的爱我就如此富足 此刻我不屑与君王易位而处