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1、高中语文第三册第三单元测试一.选择题(30)1、下列词语中加点的字，读音相同的一组是（）A. 不惮 弹劾 箪食壶浆 殚精竭虑B. 仓廒 遨游 桀骜不驯 嗷嗷待哺C. 绯红 悱恻 雨雪霏霏 流言蜚语D. 蓦然 落寞 莫衷一是 漠然置之 2、下列词语中加点的字，读音全错的一组是（）A凋谢（dio）似的（s） 廿四桥（nin ）B驯鸽（xn ）混沌（hn）潜意识（qin）C梧桐（w） 平仄（z）潭柘寺（zh） D歧韵（q） 着衣（zhu）一椽破屋（chun）3、下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A. 洗涤 攒射 恶耗 常歌当哭B. 菲薄 苟活 颔首 芸芸众生C. 混屯 悠闲 颓废 陨身不恤D.
2、喋血 箫索 落蕊 冥顽不灵4、填在横线上的词语，最恰当的一组是（） 我向来是以最坏的恶意中国人的，然而我还，也 不信竟会下劣凶残到这地步。A. 不惜 推断 不信 不料 B. 不惮 推测 不料 不信C. 不屑 猜测 不料 不信 D. 不恤 臆测 不信 不料5、填在横线上的虚词，最恰当的一组是（） 然而即日证明是事实了，作证的便是她自己的尸骸。又证明着这是杀害，简直是虐杀，身体上还有棍棒的伤痕。段政府就有令，说她们是“暴徒”！A而且 不但 因为 但B. 因此 不仅 虽然 而C况且 不只 以致 但D. 何况 不平 甚至 而6、下列句中标点符号使用有错误的一项是（）A她不是“苟活到现在的我”的学生，是
3、为了中国而死的中国的青年。B真不知道一个堂堂佛教圣地，怎么会让一个道士来看管？C恐怕更伤心的是家园荒芜，庐墓难寻，乡邻们一个个“尘满面，鬓如霜”。D这也就是奥尔珂德说的：“眼因流多泪水而愈益清明”的境界吧！7、填入下列句中空白处的词语，顺序正确的一组是（） 完全可以把愤怒的洪水向他倾泻。但是，他太，太，太 ，最大的倾泻也只是对牛弹琴，换得一个漠然的表情。A卑微渺小愚昧B.渺小卑微愚昧C愚昧卑微渺小D.渺小愚昧卑微8、填入下列横线上的句子，恰当的一组是（）（1）江南，秋当然也是有的；但，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风。（2）王道士每天起得很早，看看他的宅院。A（1）草木凋得慢，空气来得润
4、（2）喜欢到洞窟里转转，就像一个老农B（1）空气来得润，草木凋得慢 （2）就像一个老农，喜欢到洞窟里转转 C（1）草木凋得慢，空气来得润 （2）就像一个老农，喜欢到洞窟里转转D（1）空气来得润，草木凋得慢 （2）喜欢到洞窟里转转，就像一个老农9、下列各句中加点成语的运用，恰当的一句是（ ）A、美国在伊拉克问题上奉行单边主义政策，孤家寡人，必将削弱、破坏目前的国际反恐联盟。B、“911”事件后，布什政府出于反恐作战的现实需要，调整对华政策，转而谋求与中国建立“建设性合作关系”。中美关系迂回曲折，再次呈现逐步改善和发展的良性互动局面。C、在推进产业结构优化升级过程中，一定要从我国国情出发，扬长避短
5、，趋利避害，高度重视和正确处理好三个关系。D、在我国基层法院的司法审判中，由于法院的认识和理解不同，曾经出现同一性质的争议在同一法院作出不同甚至大同小异的判决。10、下列句子中没有语病的一句是（）A.上半年房屋销售价格同比上涨3.6%，尤其是东南沿海和西部重点城市的房屋销售价格较高涨幅。B.如何看待日本那段侵略历史及其给亚洲各国人民带来的灾难，是区别正义与非正义的原则问题。C.事故发生后，县政府立即派人前往出事地点，县委书记还亲自前往，慰问死难者及其他受灾群众。D.只要引导得当，学生上网，利大于弊，他们可以上网查询，扩大知识面，增长见识，获取信息。二.阅读下文，完成11-12题。卜算子 黄州定
6、慧院寓居作 苏轼 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 11、上片开头两句写夜深人静。其中的“缺”“疏”“断”几个字极写了作者_的心境。第三句中的“幽人”是指_。(4) 12、下片“拣尽寒枝不肯栖”采用的是_的修辞方法和_的表现手法，表面上写的是_，但实际上却写出了作者_的思想感情。(5)阅读下面一首王安石的词，回答13-14两题 ： 桂枝香金陵怀古(王安石) 登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。征帆去棹残阳里，背西风、酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。念往昔，繁华竞逐。叹门外楼头，悲恨相续。千古凭
7、高对此，漫嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。 注：“星河鹭起，画图难足”长江白鹭飞起，再美的画也画不出。 “门外楼头”，用典：隋军已兵临城下，陈后主陈叔宝和宠妃张丽华仍在结绮楼寻欢作乐，演唱玉树后庭花。 1请联系全词主旨阐述最后一句“至今商女，时时犹唱，后庭遗曲”的深刻含义。(4) _ 2 综合分析桂枝香金陵怀古念奴娇赤壁怀古永遇乐京口北固亭怀古三首怀古词作，请简要概括怀古题材词的一般特点。(不超过100字)(5) 答： 三、(24分)阅读下面的文字，完成15-18题痛哭和珍石评梅惨淡庄严的礼堂，供满了鲜花，挂满了素联，这里面也充满了冷森，充满了凄伤，充满了
8、同情，充满了激昂：多少不相识的朋友们都掬着眼泪，来到这里吊你，哭你！看那渗透了鲜血的血衣。四围都是哀声，似乎有万斤重闸压着不能呼吸，烛光照看你的遗容，使渺小的我不敢抬起头来。和珍！谁都称你作烈士，谁都赞扬你死的光荣，然而我只痛恨，只伤心，这黑暗崎岖的旅途谁来导领?多少伟大的工程凭谁来完成?况且家中尚有未终养的老母，未成年的弱弟，等你培植，待你孝养。不幸，这些愿望都毁灭在砰然一声的卫士手中!当偕行社同学公祭你时，她们的哀号，更令我心碎！你怎忍便这样轻易撒手离开了她们，在这虎威抖擞，豺狼得意的时候。一直是同患难，同甘苦，同受惊恐，同遭摧残，同到宗帽胡同，同回石驸马大街。三月十八那天也是同去请愿，同
9、在抢林弹雨中扎挣，同在血泊尸堆上逃命；然而她们都负伤生还，只有你，只有你是惨被屠杀!她们跟着活泼微笑的你出校，她们迎着血迹模糊的你归来，她们怎能不痛哭战线上倒毙的勇士，她们怎能不痛哭战斗中失去了首领!和珍!我不愿意你想起我，我只是万千朋友中一个认识的朋友，然而我永远敬佩你做事的毅力和任劳任怨的精神，尤其是你那微笑中给与我的热力和温情。现在夜已深了，你的灵前大概也绿灯惨惨，阴气沉沉的静寂无人，这是你的尸骸在女师大最后一夜的停留了，你安静的睡吧!不要再听了她们的哭声而伤心!明天她们送灵到善果寺时，我不去执绋了，我怕那悲凉的军乐，我怕那荒郊外的古刹，我更怕街市上灰尘中那些蠕动的东西。他们比什么都蠢，
10、他们比什么都可怜，他们比什么都残忍，他们整个都充满了奴气。当你的棺材，你的血衣，经过他们面前，触入他们眼帘时，他们一面瞧着热闹，一面悄悄地低声咒骂你“活该”!他们说：“本来女学生起什么哄，请什么愿，亡国有什么相干?”虽然我们不要求人们的同情，不过这些寒心冷骨的话，我终于不敢听，不敢闻。自你死后，自这大屠杀闭幕后，我早已丢失了，吓跑了，自己终于不知道竟究去了哪里。和珍！你明天出了校门走到石驸马大街时，你记得不要回头。你一直向前去吧，披着你的散发，滴着你的鲜血，忍痛离开这充满残杀、充满恐怖、充满豺狼的人间吧！和珍，梦!噩梦！想不到最短时期中，匆匆草草了结了你的一生！然而我们不幸的生存者，连这都不能
11、得到，依然供豺狼虫豸残杀，还不知死在何日?又有谁来痛哭凭吊齿残下的我们?三月甘五赴和珍追悼会归来之夜中写。15在作者的眼中，刘和珍是怎样的人?请整合文中的信息，简要回答。(6分)答：16作者在痛哭和珍时，也写到自己。她是怎样写自己的?这样写有什么作用?(6分)答： 17鲁迅先生在记念刘和珍君中写道：“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”而本文写道：“沉默是最深的悲哀，此后你便赠给我永久的沉默。”试比较这两段话的含意。(6分)答： 18下列对这篇散文的赏析，正确的两项是(6分)A文章从追悼会惨淡庄严的礼堂写起，连用六个“满”字，以鲜花和素联将冷森、凄伤、同情、激昂的气氛烘托到极至，读来使人潸然泪下。B文章主要以第二人称来写，便于抒发感情，既拉近了作者与刘和珍的距离，也拉近了读者和刘和珍的距离，自然实现了生者和逝者的对话。C对“街市上灰尘中那些蠕动的东西”的一段描写，形象地写出了当时中国老百姓的愚蠢、可怜、残忍和充满奴性，入木三分，极富批判性。D最后一段“然而我们不幸的生存者又有谁来痛哭凭吊齿残下的我们?”深刻地揭示出时局的险恶、反动派的凶残以及作者对未来的担忧。E本文是作者赴刘和珍追悼会归来的当日连夜写成的，凄婉哀怨，而又蕴含着钢铁般的意志
