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1、一单元教学计划范文 第一_单元教学计划本组教材是以“自然奇观”为专题编写的，选编的4篇课文以具体、形象的语言分别描写了天下奇观钱塘江大潮，世界最深最长的河流峡谷雅鲁藏布大峡谷，南国风光“鸟的天堂”，以及绚丽的火烧云。 除了4篇课文以外，还安排了很多与专题密切相关的学习内容，如，“资料袋”中有相关背景材料的介绍；“口语交际”与“习作”要求学生就自己了解的自然奇观展开交流；“日积月累”中，安排的是描写自然景物的趣联。 整组教材中安排的各种语文活动，可以使学生感受到，大自然真像一位神奇的魔术师，鬼斧神工，天机独运，在世界上留下了那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象，使学生油然而生热爱大自然的思想感情
2、。 积累语言 1、认识本组的27个生字，会写27个生字。 2、读写“宽阔、笼罩、薄雾、横贯江面、齐头并进、若隐若现、昂首东望、风平浪静、水天相接、沸腾、奔腾、依旧、恢复、灿烂、竹竿、白茫茫、规律、缝隙、照耀、树梢、静寂”等词语。 （要求准确听写）3能正确读出“闷、号、切、数、泊、干、模”等字在课文中的读音。 4积累课文中的精彩语段。 重点背诵观潮 3、4自然段；鸟的天堂第 七、 八、 十二、十三自然段，其它部分熟读；语文园地中的“日积月累”有关自然景观的四副对联。 （背诵要求不丢字、落字，流利有感情。 ） 1、识字.写字.朗读.感悟.2.通过对课文的学习，培养学生热爱大自然、热爱生活的思想感情
3、，及丰富的想象力和仔细观察事物的良好习惯。 3、让学生走进大自然，热爱祖国的山山水水。 4、培养学生在阅读过程中充分发表自己见解的能力。 第_1_课观潮教学目标 1、通过本课教学，使学生了解钱塘江大潮雄伟壮丽的自然景观，激发学生热爱祖国壮美河山的思想感情。 2、按时间顺序给课文分段，正确概括段意。 3、动用电教手段，把学生带入情境，帮助学生理解课文内容，展开想象，促进朗读。 4.结合课文理解“横贯”、“天下奇观”、“人声鼎沸”、“风号浪吼”、“涨”等词语及比喻句。 教学重点使学生感受到钱塘江大潮的汹涌澎湃、雄伟壮观。 理解并主动积累课文中生动优美的语言，并读出感情。 教学难点使学生感受到钱塘江
4、大潮的汹涌澎湃、雄伟壮观。 仿写一个片段雷雨。 教学课时二课时教学过程内容调整初读课文，初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。 学习本课14个生字，正确读写词语。 介绍有关扩展资料。 一、谈话引入同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗？说说海潮什么样？（江海涨潮，气势宏伟，令人震撼。 ）我国的钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”。 这里的潮比别处的潮更加宏伟壮观，潮来时，激起的白浪达数米高，像一座城墙，你们见过这种奇观吗？为什么这里的大潮如此的与众不同？（请查阅资料的同学介绍“潮的形成”、“潮的气势”“或观潮最佳地点”。 ）特殊的地理环境形成了特殊的壮丽景象，第22课就写了一次钱塘江大潮的过程。
5、二、检查预习情况 1、检查生字。 （1）出示“潮、浩、沸、涨”卡片，指名读，说说共同点。 （偏旁相同，都是形声字。 ）组词观潮、浩浩荡荡、沸腾、涨潮 （2）出示“犹、据、踮、恢”指名读。 组词犹如、根据、踮脚、恢复 （3）出示“罩、薄、崩、霎”，说说特点上下结构的形声字。 组词笼罩、薄雾、山崩地裂、霎时 （4）出示“闷”里外结构。 组词闷雷。 读音mn （5）说说你还有哪个字记不住？哪位同学愿意帮助他？如“罩”字，口诀“桌”子缺两腿，上边变“四”盖。 2、朗读课文，要求读准字音，读通课文中的句子。 三、理清叙述顺序 1、读课文，想想作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的？（板书）课文按时间顺序来写大
6、潮，按潮来前、潮来时、潮过后的顺序把钱塘潮的景象写具体的。 （板书） 2、再读课文，提出不懂的问题。 小组自己解决有关词语方面的问题。 观潮潮来前潮来时潮过后（时间顺序）理解课文内容，了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。 学习作者有顺序、抓特点的观察方法，培养学生留心观察周围事物的习惯。 朗读课文，背诵课文第 三、四自然段。 一、引入谈话钱塘江大潮自古被称为“天下奇观”。 我们盼望着能亲眼看到这一奇景。 这节课，我们继续学习第22课观潮。 上节课，我们初读课文，了解了什么？（板书潮来前、潮来时、潮过后）在这节课的学习中，我们通过阅读课文，展开想像的翅膀，来感受大自然
7、创造的奇异景象。 二、通过预习，我们读懂了什么？提出预习中不懂的问题。 三、引导学生理解课文内容。 1、潮来前，作者介绍了什么？（板书笼罩白雾风平浪静）指导朗读。 2、潮来了，给你什么样的感受？从哪感受到的？默读读课文，进行画批。 3、小组合作学习。 （1）作者又是按怎样的顺序写潮来时的景象的？ （2）分工进行有语气地朗读。 4、反馈交流，教师及时引导、点拨。 抓住以下要点，结合学生的生活经验，谈自己对词句独特的感悟。 注意品读结合 （1）作者按由远及近的顺序来写潮来时的景象的。 （板书远近） （2）远抓住潮的声、形来写潮刚来时的景象隆隆响声，像闷雷滚动；水天相接处一条白线。 潮虽远，但气势已
8、现。 （板书声如闷雷远处白线）读读描写潮的句子。 （3）近抓住潮的形、声、色写出了潮的气势之宏伟白线很快移来，加长、变宽、横贯江，写出了潮水由远及近的变化。 （看图片）“白浪翻滚”、“白色城墙”写出了潮水的浪头之高，气势越来越大形如千万匹战马齐头并进，声如山崩地裂。 （看图片）（板书白浪翻滚山崩地裂）（看录像片断）指导学生有语气地朗读，读出潮的气势先选择自己喜欢的句子练读，再进行赛读，最后安排齐读。 （读整段时注意读出潮水形声的变化，气势由小到大。 ） （4）指导学生背诵背自己喜欢的句子。 5、课文中还从哪能看出钱塘潮的气势雄伟壮观？读第五自然段体会。 抓住要点，师适时点拨“霎时”时间短暂，潮
9、头却已西去，潮水奔腾之快。 余波涌来，也使江面风号浪吼，江水平静后，江水已涨了两丈来高，都可以看出潮来之猛，气势之大。 指导学生朗读。 （适时板书漫天卷地风号浪吼） 6、学完课文，你们知道为什么人们称钱塘潮为“天下奇观”了吗？学生谈自己的想法。 四、总结 1、我们学完了课文，对钱塘潮有了较深入的了解，深深地被它的壮丽景象所吸引。 如果你是小导游，你怎样向不了解钱塘潮的游客介绍钱塘潮呢？ 2、（放录像）编导游词，然后向同学们介绍。 （可以加上自己收集的材料内容） 3、根据具体情况进行小结教学反思第_2_课雅鲁藏布大峡谷教学目标1了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。 2通过学生
10、自学交流，培养学生自主和合作学习的能力。 3激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 4学习收集资料。 （课前查找有关西藏、雅鲁藏布大峡谷的资料）教学重点了解雅鲁藏布大峡谷的特点。 教学难点学习作者表现事物特点的写法。 教学课时二课时教学过程内容调整 一、介绍雅鲁藏布大峡谷的有关情况，导入新课我们的祖国有奔腾的江河，澎湃的大海！有辽阔的草原，茂密的森林！有宁静的山林，繁华的都市，还有令人向往的西藏，提起西藏你想到了什么？谁来说一说。 1同学们，在课前先请大家听一首非常好听的歌曲，请大家闭上眼睛仔细听，感受一下，看看你的眼前会出现什么？2学生汇报3这就是美丽的雅鲁藏布大峡谷，今天老师就带着同学们跟随
11、作者一同去游览雅鲁藏布大峡谷。 二、初读课文，感知内容1自由读课文，读准字音。 2检查生字、词。 3教师讲解难写的字词，学生练习书写。 重点掌握穆、堪。 4掌握以下词语的读写与含义咫尺堪称皑皑美誉5指名分段读课文，思考雅鲁藏布大峡谷给你留下了怎样的印象？6读书百遍，其意自见。 再次读课文，出示阅读提纲读一读，想一想，雅鲁藏布大峡谷“奇”在什么地方？作者是从哪几个方面介绍的？对课文不理解的地方提出疑问，并做标注。 7学生根据阅读要求，用自己喜欢的方式自读课文。 五、学习课文第 一、二自然自然段、学习第一自然段师作者在第一自然段里说雅鲁藏布大峡谷堪称“世界第一的壮丽景观”。 请同学们思考，作者为什
12、么这样说？、学习第二自然段师作者在第一自然段说雅鲁藏布大峡谷是世界最深最长的河流峡谷。 在第二自然段里，作者是怎么说明的？运用了什么方法？ 六、总结布置作业。 一、学习课文第 三、四自然段 1、学生朗读第 三、四自然段刚才我们学习了第 一、二自然段，雅鲁藏布大峡谷堪称“世界第一的壮丽景观”，作者用列数字与作比较的方法，说明了它是世界最深最长的河流峡谷。 接下来，我们学习第 三、四自然段，看看作者还写了雅鲁藏布大峡谷的什么？除了最深最长，雅鲁藏布大峡谷还有哪些奇异之处。 3、学生自读课文，边读边思考。 4、学生答，教师补充并板书 1、为什么说雅鲁藏布大峡谷是上世纪人类最重要的地理事件之一。 2、
13、作者预测雅鲁藏布大峡谷将成为世界人民关注的热点，为什么他这样说？这篇课文描写了雅鲁藏布大峡谷的景观。 作者首先介绍了雅鲁藏布大峡谷的（）在“世界屋脊”青藏高原上，与（）为邻。 高峰与低陷的峡谷形成了近万米的地形反差，形成了壮丽景观。 接着，通过（）、（）进一步说明了雅鲁藏布大峡谷是世界（）的河流峡谷，是“世界第一的壮丽景观”。 然后，作者从（）、（）、（）三个方面描写了雅鲁藏布大峡谷的景象，展现了雅鲁藏布大峡谷的（），说明雅鲁藏布大峡谷是奇异的景观。 1、抄写课后词语 2、背诵课文优美段落教学反思第_3_课鸟的天堂教学目标 1、熟读课文，有感情朗读课文有关部分，背诵课文第 7、8自然段，感受大
14、榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象，激发学生热爱大自然、热爱美的感情。 2、学习本课生字新词，会用“陆续”、“应接不暇”造句。 3、体会课文描写景物静态和动态的方法。 教学重点感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象。 体会课文描写景物静态和动态的方法。 教学难点有感情朗读课文有关部分。 想象大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象。 教学课时二课时教学过程内容调整初读课文，有感情朗读课文第一部分的有关句段，背诵第 7、8自然段感受大榕树的美丽奇特。 学习本课生字新词，会用“陆续”造句。 认识“鸟的天堂”，初步体会景物动态和静态描写的方法。 一、谈话揭题，激发兴趣 1、作者简介。 2、揭示课题。 （对作者巴金作简单介绍，既是一种文学修
