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2、生观、价值观扭曲。 2.比较需要很多大二学络的一个重要原因是感到孤独寂寞，同时可能受到恋爱问题的困扰，因络来逃避现实。 3.表达需要很多大二学生有感情问题，会感到孤独寂寞，选络来寻求精神支持;家人和老师的压力让大二学生感到无所适从，从络发泄和麻痹自己;感觉需要大二学生对自己未来没有较好的目标和定位，对大学生活感到迷茫无助;此外，由于缺乏正确的引导，同辈群体之间的相处交流有时会有相互误导的作用。 二、理论基础1.弗洛伊德的人格发展理论这个小组的对象是华农大二络的学生。 由于这些大二学生正处在佛xx所说的从xx发展成为成人的一个重要转折的青春期(19-21岁)，在面临新的社会要求和社会冲突时，要经
3、历各种选择的混乱状态，往往会感到困扰和混乱，这是xx期个体都不可避免的一个转折点，这个时期，要帮助xx重新审视及发现自身价值，增强他们对生活的信心及处理各种混乱状态的能力。 2.埃里克森的心理社会发展理论xx期的主要任务是建立自我的同一感，避免角色混乱。 埃里克森把同一性危机理论用于解释xx对社会的不满等社会问题上，即xx自我同一性确认失败的话，容易出现逃避、消极厌世等情况。 即而一旦自我认同难以达成，长时期的角色混乱就会使xx较难应付社会的挑战。 相反如果获得自我的同一性，就比较容易取得社会和职业的自我认同;当他们有问题时倾向与同伴商议，而不是向家长请教。 于是我们通过设立这一小组，加强同一
4、问题或类似情况的xx间的沟通交往，通过他人的反映和评价，重新树立自我认知。 3.班杜拉的社会学习理论在小组的沟通技巧训练中，会较多运用到班杜拉的社会学习理论在小组过程中，每个成员都是一个资源库，小组提供了一个丰富的行为总汇。 组内成员可以结合自己的风格，从如此丰富的表现和互动中寻找榜样，进行观察、模仿和学习，增加个人适应性行为，络的依赖，学习到与人交际技巧。 4.米德的角色扮演理论与xx的增强理论正面增强-即特定行为后，满足此人的需求。 例如:做了一件事情后，即给获学校颁发xx状。 在小组内，工作员会较多使用正面增强和角色扮演的方法。 正面增强方面，如组员能适当使用所教授的沟通技巧的话，工作员
5、将当众给予爱的鼓励。 此外，会通过建立供组员观察的模型，让组员学习表达情绪的方法，从而起到模仿作用。 三.目标通过小组工作的方法，改变当前部络的华农大二络的态度，增强络虚拟和现实界限的能力，对自身价值进行合理定位，明确自己的责任，重回正常的大学校园生活，并提高其在现实中与人沟通的能力。 明确的目的在一个学期的时间内，让小组里的成员们深络的利弊。 引导他们学会思考络的区别，在活动的分享中，加强络利弊的认知，不再络，走出宿舍，感受外面的世界，重拾对学习的热情。 让小组成络的xx，更多地关注自身的优势和能力，发掘他人长处，找到自己的合适定位，在相互学习和模仿中，找回自己在现实生活中的自信心和关注点，
6、从成员间的认同中，并通过同辈群体的赞同认可找到改变自己认知与行为的巨大推动力量。 20xx年幼儿园大班上学期班务计划例文 一、班级情况分析本学期本班人数总共39名幼儿，其中男幼19名、女幼20名。 经过一至两年多的xx教育，幼儿对音乐，语言，计算等学科产生了浓厚的兴趣。 在艺术方面，幼儿唱歌的声音基本统一，舞蹈动作基本上协调，能按歌曲的情节表演简单的动作，具有一定的表现能力，并掌握了一定的节奏感，能根据音乐的节奏配上打击乐，但在活动中常规方面还要继续培养，在感受力上还要加强。 在绘画时能按自己的意愿画出自己的所思所想，在涂色方面也进步了不少。 同伴之间能友好相处，讲礼貌。 能遵守xx一日生活规
7、则，学会用礼貌用语与别人沟通，大部分幼儿能主动地向老师问早问好。 幼儿的生活自理能力有了较大的提高，基本上能做到自己的事情自己做，但个别幼儿由于家庭教育的原因，在这方面还欠缺了些，所以这学期我们将针对这个问题，与家长进行沟通，使孩子能有所发展，养成良好的行为习惯。 在互助、关心上有了明显的改善，但在自理能力和活动材料上还要多下工夫，培养幼儿做事的主动性。 在体育活动中，参与的积极性高了，早上基本上都能按时到园参加晨间活动，使幼儿的体质有了明显的提高。 本学期班级搬到了三楼，这就需要对幼儿加强进行自我保护意识及安全意识培养，尤其是上下楼的常规。 在上课常规方面还要加强教育，其他环节的常规也有待进
8、一步的加强。 因此在本学期我们仍将把常规放在重中之重。 二、工作重点和任务本学期继续要求幼儿在各自原有的水平上要有进一步的提高，加强自身动作的协调发展，养成良好的行为习惯和生活习惯，增强自我服务意识和自我保护意识。 我们还要培养幼儿的动作操作能力、手脑并用及社会教育，来更好地开发幼儿的智力，努力使幼儿的积极性和主动性得以充分地发挥，使幼儿在体、智、xx、xx全面发展，促使每个幼儿各方面都能协调发展。 在实践活动中，教师还要继续学习有关教育改革的文章，在思想上观念上要不断在实践中进行反思，提高自己的理论水平，能用理论去分析实践存在的问题，做到教师之间真正成为一体，继续加强教师之间的互动。 这学期
9、将继续发扬好的方面，并在幼小衔接上共同努力，协调一致地把有关的工作完成好。 在有些活动开展的同时，还可适当的请家长共同商量，发挥家长委员会的作用。 三、各领域的培养目标 (一)语言领域 1、能注意倾听，学习理解与其生活经验相关的语言。 2、能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。 乐意与人交谈，讲话礼貌。 3、喜欢欣赏文学作品，理解作品内容，感受文学作品的xx。 能独立地朗读儿歌和复述故事。 学习创编和表演文学作品。 4、学会看图书，并喜欢将从图书、电视、广播等途径获得的信息在同伴中进行交流和讨论。 5、对文学产生兴趣。 (二)健康领域 1、学习用适当的方式表达情绪。 情绪安定，愉快活泼。 内容仅供参考
