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1、【写作范文2篇】20xx年20xx年学年度上学期初三班主任工作计划 下面提供的文章可用于工作中写作参考，提高效率，如果文档有不合适的地方可留言以便进行改进。 关于底图如果不需要图片或是要更换图片，只需要双击页眉便可删除或替换图片。 目录1.20xx年年-20xx年学年度上学期初三班主任工作计划2.英语老师的教学计划就该这么写（三年级）20xx年-20xx年学年度上学期初三班主任工作计划炎炎酷暑，我们又迎来了新的学期。 通过之前和学生两年的磨合，现在我的学生已经是初三学生了，和两年前相比，学生的升高体重都有很大的变化了，行为习惯有了很大的改变，成绩也有了很大的提高，但是，本期从其他两个班又转来了
2、十几个走读生，而且是双差生，这给我的班主任工作提出了巨大的挑战。 我深知有压力才有动力，为学生付出是我们义不容辞的责任和义务，我将在前两年的基础上尽量继续我们班曾经的“奇迹”。 青春期的学生是躁动的，以后的道路将会怎样，就要看教师如何引导了。 我作为初三班主任，一定会全力以赴，将学生带到的轨道中来的，我相信自己可以做好！ 一、指导思想:全面贯彻党的教育方针,深刻领会把握住中学生xx大纲的方向，结合学校xx工作的要求，注重工作的科学性.思想性和层次性，抓好班级教育工作。 通过各项活动的开发，落实教学计划，并做好学校班级家长的桥梁沟通，互相支持配合工作。 二.、工作重点:1我作为一名新组班的班主任
3、，要加强班集体教育和班风形成教育，不断更新教育观念，紧跟教育的时代要求，以学生为主体，调动学生的积极性、主动性，激发创造性和创新性。 2德育工作与教务处的计划同步进行，并重视德育工作的内化过程。 3做好初二学生心理健康教育工作帮助学生过渡好xx身心成长的阶段、树立自信心。 4针对初二将出现的两极分化现象做好与xx的沟通工作。 5运用“四气”xx（壮底气-树正气-兴和气-育灵气），增强班级内凝聚力，创建优秀班集体。 6进行爱国主义教育，安全教育,养成教育。 7让学生都来参与班级管理。 8开展多次主题班会，以及丰富的课余活动，培养学生多方面的才能。 9开展“走出去，献爱心，参与实践”等活动，抓住时
4、机来提高学生素质教育。 0架起一座沟通的桥梁（学校学生家庭）。 三、工作措施1班主任必须更新教育观念，树立新的教育观，强化意识，要具有强烈的求知欲，在工作中应求“全”求“活”求“异”求“新”。 提高自身素质 （1）职业道德素质a坚定正确的政治方向。 b热爱班主任工作。 c热爱学生。 d以自身为范,为人师表。 （2）学识素质a扎实的专业。 b宽阔的其他学科修养。 c现代教育科学理论。 （3）能力素质a较强的组织能力。 b开拓创新的科研意识。 c人际交往能力。 （4）健康的心理素质。 2做好学生心理健康教育工作。 （1）通过“班主任信箱”了解学生。 （2）与学生谈心，做学生的知心朋友 （3）开设专
5、题知识讲座，加强心理引导。 （4）召开主题班会，加深自我认识。 （5）做好“xx”的转化工作，并多与家长联系，争取家长的支持和配合共同教育学生。 教育家克雷洛夫说过“现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动是架在河流上的桥梁，信心则是行动的原动力，理想的实现需要信心的树立3帮助孩子增强自信心 （1）要求学生每月给父母写一封自我方面总结的信，包括所取得的进步以及成绩。 （2）禁止说我不行、我不能等带“不”字的消极话语。 （3）给每个学生表现的机会，让他们都能领略成功的喜悦，并将这份喜悦的心情带到以后的学习和生活中去。 （4）制定一些学生经过努力可以达到的目标，来加强他们的自信心。 （5）
6、尊重学生人格，及时发现学生的“闪光点”。 （6）对学生进行前途理想教育，举出身边的实际事例结合当前社会发展形势，激发学生学习的信心。 4做好学习困难生的心理沟通 （1）宽容 （2）真诚 （3）期望 （4）要求适当5让学生自己管理班级利用四包制度即班级干部包人，组长包组，同桌包学习，个人包卫生。 通过我这么多年的教学，我知道自己在今后的教学中，可以将学生带到一个正确的轨道上来的。 工作能力和经验告诉我，自己可以的。 不过在现实教学中，很多的学生有了自己独立的思想，是很不好管理的，以后的道路我坚信我可以走好，不过比较困难，但是可以克服。 我一定会教好自己的学生，让他们在正确的轨道上前进，向着自己的
7、理想不断冲锋！英语老师的教学计划就该这么写（三年级） 一、班级基本情况英语对于小学三年级所有学生来说，都是从同一水平开始学习。 教师应从激发学生学习英语的兴趣入手，培养学生学习英语的积极性，使他们建立初步的学习英语的自信心，初步了解中西文文化的差导。 二、指导思想贯彻“保持*员先进性教育”的精神，以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持以xx为首、教学为中心的原则，紧紧围绕提高学校的效益和质量这一主题，狠抓常规教学，推进课程改革，加强教育科研，全面推进素质教育，坚持教学育人、服务育人、管理育人，与时俱进，进一步提高教育质量，积极推进我校教育教学工作健康发展，为教育做出应有的贡献。 三、教
8、材分析义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)供三年级起使用，是人民教育出版社与xxLingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中小学衔接的英语教材。 这套教材是根据教育部制定的国家英语课程标准和小学英语教学基本要求编写而成的。 义务教育课程标准实验教科书英语的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。 在比较、分析和研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。 同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，形成了适合我国小学英语教育基本状况的外语教学模式和教学方法。 本套教材
9、总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务，即话题功能结构任务。 本套教材具有以下几个特点 一、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性； 二、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础； 三、注重中外文化的双向式交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力； 四、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式限度地激发学生学习的动机； 五、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得基他学科的知识； 六、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的
10、学生的需求； 七、注重资料的配套，为学生提供良好的的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间； 八、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。 四、教学重点与难点分析 1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。 2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。 3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。 4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式限度的激发学生的学习动机。 5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学
11、科的知识。 6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。 7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。 8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。 五、教学目的与要求 1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。 2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。 3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。 4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。 5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学
12、生的进一步学习奠定良好的基础。 六、教学内容与目标 1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。 2、能听、说、认读50个单词和听、说、读、写26个字母（包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题），并能简单地运用。 3、能听、做6个“TPR”活动。 4、能学会2个小制作。 5、能唱8首歌曲。 6、能听、说、唱7首民谣。 7、能完成8个自我评价活动。 8、能听懂6个幽默小故事。 9、能了解6项简单的中西方文化知识。 七、教学方法（一）会话教学（Letstalk/Letsplay）本教材的会话部分设计了各种真实自然的情景，并以连环画的形式出现。 其目的在于分散教学难点，循序渐进，便
13、于表演。 三年级儿童的特征就是爱玩，好表现自己。 因此，用表演和游戏的形式来进行交流，学习语言、运用语言是最恰当的，在会话教学中，注意融会话教学于情景表演之中（Letstalk），让学生在表演中练，在交际活动中用，而不要将会话教学变成跟老师念，跟录音读，集体、小组、个人读的枯燥无味的形式。 在会话表演中，教师的角色既是导演，又是演员。 （二）词汇教学（Letslearn/Letsdo）学生用书中的单词都是围绕话题集中归类出现的，这样有利于记忆和开展课题的讨论。 在词汇教学中应注意以一几点 1、巧用实物、头饰和卡片（Letslearn）巧用实物和卡片是指不要单纯地利用实物和卡片进行反复领读、跟读
14、的练习，而要提倡“巧”用，即利用游戏，使用实物或卡片，如教动物Panda时，教师就用可爱的毛绒玩具xx与大家对话“Hello!ImPanda!”示范几次后请学会的学生接过xx说“Hello!ImPanda!”再传给举手要说的学生，在全班学生都听懂的基础上进行快传快说游戏。 实践证明，在兴奋刺激的游戏中学会的单词记忆率高。 生词卡片更是可以用来做各种各样的复习巩固生词的游戏，如“快看快说”、“快听快指”、“藏藏、找找、说说”等。 2、融词汇于会话教学中1）力求做到在旧语言中学生词，用旧词练习新语言。 2）利用并丰富教师教学用书中供选择的游戏，可以根据内容的需要，选择一至两种游戏形式丰富课堂教学。 3）设计生动活泼的交际性游戏。 3、充分的挥TPR活动的优势（Letsdo）TPR活动深受儿童喜爱。 节奏和动作能刺激大脑皮层，激活记忆，使学生在对各指令的反应中自然习得语言。 TPR活动的操作方式1）Listen,lookandguess(听音、看图、猜意)2）Listenandpoint(听音指图)3）Listenanddo(听听做做)4）Puttheminrand
