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1、座次号 学 校: 班级: 姓名: 考场: 座次号: _-密-封-线-内-不-要-答-题-2012六年级春学期模拟试卷语 文学 校: 姓名: 班级: 考场 座次号 -密-封-线-内-不-要-答-题-卷首语:亲爱的同学,此刻你将要开启为时100分钟旅程,这将是你挥洒自信的天地,是你实现梦想的舞台。希望你沉着冷静,让智慧在笔尖流淌,用细心为成功奠基。(出卷人: 柏兴虎)一、基础知识(完成1-11题,共32分)1、看拼音写汉字。(6分)qin: ( )藏 ( )坤 ( )诚 ( )沿在抗震救灾中,大家zhng zh chng chng( ),谱写了一曲曲q zhung shn h( ) 的生命赞歌。2
2、、以下汉字,按音序排在第五位的是( ),声母翘舌的有( ),音节是整体认读的有( )。(填序号)(3分)A、施 B、凝 C、临 D、尊 E 、唇3、查字典(2分)舅:部首是( ),除部首外有( )画。 祭:用数笔画查字法查( )画,是( )结构4、在写错的字下面画横线,并在后面的括号里改正过来。(4分)推侧 ( ) 敬幕( ) 奥密( ) 漂渺( )5、下列词中在感情色彩上与其它词不同类的是( ) (2分)A讥笑 B.冷笑 C.微笑 D.狞笑6、下列诗句,朗读正确的是( )(2分)A 床前 / 明/月光 B 白云 / 深处 / 有人 / 家C 故人 / 西辞 / 黄鹤 / 楼 D 门泊 / 东
3、吴 / 万 / 里船7、根据下面语境,为空格处选出恰当的词语,将序号填在横线上。(3分)我们没有山峰的峻峭,可以有峡谷的 ;我们没有大海的辽阔,可以有小溪的 ;我们没有蓝天的高远,可以有白云的 ;我们没有太阳的光耀,可以有星星的闪亮。A.清澈 B. 幽深 C.飘逸8、“红军的主力渡过了天险大渡河,浩浩荡荡地奔赴抗日的最前线。”缩写正确的是:( )(2分)A 主力渡河奔赴前线 B 红军奔赴前线C红军渡河奔赴前线 D 主力大渡河,奔赴最前线。9、句子练习(4分)没有什么改变得了你对教育事业的热爱和忠诚。改为反问句式。 。全国人民积极支持青海玉树人民的灾后重建工作。改为双重否定句: 10“有没有动脑
4、筋,是考出好成绩的重要原因。”的病因是:()(2分)A 前后矛盾 B 不合逻辑 C 用词不当 D 重复啰嗦11、“我今天不想骑车去郊游”一句中隐含有“乘车”意思的一项是:()(2分)A 重音在“不”上 B 重音在“去”上C 重音在“骑”上 D 重音在“我”上二、日积月累(完成12-16题,共15分)12、按要求填空(3分)描写梅花“凌寒独放”的诗句:_。描写竹子“坚韧不拔”的诗句:_。描写“慈母爱子”的诗句:_。13、歇后语填空:( )打虎-艺高胆大(1分) 14、我们学习了古典名著西游记中的 ,除了这个故事,我还知道西游记中的 、 、 等故事。三国演义也是我国四大名著,书中给我留下深刻印象的
5、人物有 、 、 我们都很爱看书,我最欣赏的读书名言是: 。如果用一句话说说我自己的读书感悟,那就是: 。(6分) 15、将下列句子连成一段连贯的话,排列顺序正确的一组是( )。(3分)我抬头可以望见天幕上的几颗明星。这些眼睛每一眨动,就像赐予我一次祝福。在我的房间外面,有一段没有被屋瓦遮掩的蓝天。我常常出神地凝视这些美丽的星星。它们像一个个眼睛,深情地望着我,从不厌倦。A B. C. 16、有人偷懒,把垃圾倒在垃圾箱外,请你设计一则警示语劝劝人们:(2分) 三、阅读练习(完成17-22题,共 16分) 明媚的三月三如期来临。然而,三月三留给我印象最深的,不是野外风筝飘飞的轻盈和艳丽,而是奶奶用
6、刀砍树的声音。“三月三,砍枣儿干”每到这个时候,奶奶都会这么低唱着,在清凉的阳光中,手拿一把银亮的刀,节奏分明地向院子里的枣树砍去。那棵粗壮的枣树就静静地站在那里,用饱含沧桑的容颜,默默地迎接着刀的洗礼。“奶奶,您为什么要砍树?树不疼吗?”我问。在我的心里,这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样,虽然不好看,却是它们执御冰雪严寒的珍贵铠甲。尽管冬天已经过去,可现在还有料峭的春寒啊。奶奶这么砍下去,不是会深深地伤害它们吗?难道奶奶不知道“人活一口气,树活一张皮”吗?我甚至偷偷地想,是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢?“小孩子不许多嘴!”奶奶严厉地呵斥着我,把我赶到一边,继续自顾自地砍下去,一刀又一刀那时候
7、,每到秋季,当我吃着甘甜香脆的枣时,我都会想起奶奶手里凛凛的刀光,心里就会暗暗为这大难不死的枣树_。惊悸和疑惑当然也有,但是却再也不肯多问一句。多年之后,我长大了。当这件事情几乎已经被我淡忘的时候,在一个远近闻名的梨乡,我又重温了童年的一幕。也是初春,也是三月三,漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。也是雪亮的刀,不过却不是一把,而是成百上千把。这些刀在梨树千上跳跃飞舞,像一个个微缩的芭蕾女郎。梨农们砍得也是那样细敢,那样用心,其认真的程度绝不亚于我的奶奶。他们_地砍着,仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。梨树的皮屑一层层地洒落下来,仿佛是它们伤痛的记忆,又仿佛是它们陈旧的冬衣。“老伯,这树
8、为什么要这样砍呢?”我问一个正在挥刀的老人。我隐隐约约地感到,他们和奶奶如此一致的行为背后,一定有一个共同的理由。这个理由,就是我童年里没有知晓的那个谜底。“你们读书人应该知道,树干是用来输送养料的。这些树睡了一冬,如果不砍砍,就长得太快了。”老人笑道。“那有什么不好呢?”“那有什么好呢?”老人反问道,“长得快的都是没用的枝条,根储存的养料可是有限的。如果在前期生长的时候把养料都用完了,到了后期还拿什么去结果呢?就是结了果,也只 能让你吃一嘴渣子。”我怔在了那里,没有说话。我被深深地震撼了:树是这样,人又何尝不是如此呢?一个人如果年轻时过于顺利,就会在不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条。这些枝
9、条,往往是徒有其表,却无其质,白白浪费了生活赐予的珍贵养料。等到结果的时候,他们却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节。而另外一类人,在生命的初期,就被一把把看似残酷的刀,斩断了圆润而酣畅的歌喉,却因此把养料酝酿了又酝酿,等到果实成熟的时候,他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒。从这个意义上讲,刀之伤又何尝不是刀之爱呢?而且,伤短爱长。当然,人和树毕竟还有不同:树可以等待人的刀,人却不可以等待生活的刀。我们所能做的,也许就是在有刀的时候,去承受,去积蓄;在没有刀的时候,去寻找,去打造。让我们铭记刀爱,用生活的砥砺,去迎接累累的硕果和甜美的微笑。17从文中找出一个能体现中心的词语,作为本文的标题,将
10、它写文前在横线上。(2分)18根据文意,在文中空白处填入一个选择恰当的词:_(1分)19第段中作者用“一个个微缩的芭蕾女郎”比喻的是:_ _;其作用是:_ 。(2分)20第段中有“谜底”一词,联系上下文,说一说“谜”指的是什么?“底”指的是什么?(每句话不超过10个字)(4分)答:谜: 底: 21在文中用横线画出由记叙转入议论抒情的过渡句。(2分)22根据语境,解释第段中加点词“芬芳”的意思。(2分)芬芳:_ _ 23根据文意理解“刀之伤又何尝不是刀之爱呢”一句,并将你的理解写在下面。(3分)答:_ 四、语言实践(完成24-25题,共5分)24 请你回忆一下小学六年来开展的一项语文实践活动,回答下列问题。(2分)(1)你最难忘的一次语文实践活动是什么? _(2)用一句话概括出你参加这次活动的收获。(不超过20个字)