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1、. .第一章 总论一、项目概况（一）项目名称：中心小学后扶项目（二）项目业主： 法定代表人： （三）项目地址： （四）项目性质：改扩建（五）建设内容及规模该项目计划用地3.9亩，新建建筑面积457.72平方米，其中教师食堂及厨房215.72平方米（扩建100.47平方米），学生食堂168.0平方米，厕所81.25平方米，门卫室33.0平方米，库房75.0平方米，绿地面积91平方米，新修校门一座，停车位11个。原有建筑物拆除：厕所1座、门卫室1座、院墙150平方米、原旧校门一座。（六）项目工期：6个月（2016年5月至2016年10月） （七）项目总投资及资金筹措1、项目总投资：90万元。2、资
2、金筹措：项目所需资金全部由 财政拨款。二、业主简介1、概况：巫溪县菱角乡菱角中心小学校地处菱角乡新民村，服务面积约30平方公里，现有中心校1所，附属幼儿园1所，村校3所。全学区现有小学教学班23个，小学生464名；幼儿班3个，幼儿学生89名；教师50名，其中本科学历13名，专科学历23名，中专学历14名，学历合格率100%。学校现有教师18名，平均年龄32岁，其中，小学高级教师4名，市、区级骨干教师2名，是一支师德师风高、业务能力强的充满活力的教师队伍。学校通过严格科学的管理，严谨高效的教学，系统正规的训练，为师生搭建起施展才华的平台，展示能力的舞台。近年来，学校本着“教好书、育好人”这个信念
3、，培养了一批又一批的优秀毕业生，特别是学校的美术创作开展得有声有色，成绩斐然，有数十名学生的美术作品获得国家级、市级奖励，受到社会各届和学生家长的充分肯定和广泛赞誉。2、指导思想：坚持以各级政府及教育主管部门的指导精神为指导，以提升品质、促进内涵、争创“三优”（校风优、教风优、学风优）学校为目标，以常规管理为主线，以提升质量、加快发展（教师发展：有动力促进自我发展，有能力促进学生发展，有魄力促进学校发展；学生发展：生命力发展人身安全，体魄健康，心理健康，意志坚强，智力发展思维能力，实践能力，读写能力，运用创造能力，艺术表现力等，人格魅力发展人生“三观”意识，人品修养操守；学校发展：优美的育人环
4、境，精深的特色彰显，丰富的内涵展示）为核心任务。坚持以“完善内部管理、改善办学环境、加强教师队伍建设、加强教研教改、加强安全管理、加强特色创新、加强村级校管理，不断落实教育民生”为工作重点。坚持以“减负提质”、“领雁工程”为抓手，以德育工作为首位，积极开展“书香校园”、“阳光体育艺术大课间活动” “课程辅助活动”、“1+5”、科技“2+2”、“四城一奖”“中华魂”、“美丽中国.我的中国梦”、“经典国学诵读”、“少年向上“等相关教育教学活动。积极推行素质教育，不断做到教师队伍有高素质，常规管理有新特色，校园环境有新气象，课标改革有新成效，教育教学质量上新台阶，争取年度考核再创佳绩。3、办学理念：
5、书润潜质，培养习惯，发展个性，奠基未来。4、校风、教风、学风校风：和谐，进取，自主，创新。教风：敬业，爱生，进取，奉献。学风：立志，自强，诚信，博学。5、办学目标创建精致优美的校园，争创科学高效的管理，培养德高业精的教师队伍，培育阳光优质的学生，打造特色凸显的学校。6、近阶段取得的成绩在各级政府及教育主管部门的关心和指导下，经过全体教师的共同努力，近几年内，菱角小学在以下方面取得了一定成绩。（1）、学校教育环境得到了较大改善。中心校新装了会议室、实验室、多媒体普及、校园文化建设正完善，校门外花台；望坪村校校舍维修一新，室内外文化布置，绿化等等，都得到了很大的改善，育人条件更好，育人氛围更浓。（
6、2）、教育教学质量进一步提升。菱角小学校点比较分散，教师资源相对也不集中，这是菱角小学教育的特殊性，但全体教师能克服困难，承担其他学校所不能有的难度，加强了教学，加强了学生的辅导 ，每学期的考试名列同类学校的前列，抽考也能获同类学校的等级奖。（3）、师生个性特长得到较大发展。2014年内，学校教师和学生的个性特长得到很大发展，教师论文在县教研室的论文评选中1人次获一等奖，4人次获二等奖。18人次获三等奖，梅开琼老师获班主任基本功大赛单项一等奖，综合二等奖，汤红梅老师获数学赛课三等奖，英语说课二等奖，陈爱琼老师被评为县优秀辅导员，刘远军的论文浅谈班主任的创新能力获北京科学研究所一等奖，谭艳的论文
7、浅谈如何提高农村小学生课外高效阅读的能力和谭晶锐的论文浅谈如何做好班级管理工作获中国教育学会一等奖，我校五年级学生胡早同学获重庆市2014“中华魂”青少年读书征文活动一等奖，向晨宇的那盏灯点亮了我获北京教育科学研究年一等奖。学校组织参加了县小学生篮球运动会，作为唯一一个三类学校参加的篮球运动队，得到了县教委的充分肯定。学校组织参加了全县中小学田径运动会，得到了同类学校第三名的好成绩。(4)、学校师生的共同努力，得到了社会和家长的初步好评，尊师重教的氛围更加浓厚。在各级政府和教育主管部门的领导关心支持下，经过师生的共同努力，学校办学环境不断改善，办学质量不断提高，连年获教育主管部门年度考核同类学
8、校等级奖，2013年获教学考核一等奖，综合考核二等奖，2014年度获教学考核三等奖，综合考核一等奖，附属幼儿园也连续两年获二等奖。7、校点基本情况：中心校：教师27名（其中附属幼儿园教师3名）；小学教学班7个，小学生241名；附属幼儿园2个教学班，幼儿学生65名。望坪村校：教师10名（其中幼儿班教师1名）；小学教学班6个，小学生96名；幼儿班1个，幼儿学生24名。逸夫村校：教师9名，小学教学班6个，小学生73名。红花村校：教师4名，小学教学班4个，小学生54名。三、编制依据l 国家发改委颁发的建设项目经济评价方法与参数（第三版）、原国家计委投资项目可行性研究指南；l 国家颁发的有关建筑、电气、
9、消防、给排水等各专业设计规程、规范和设计标准；l 业主提供的相关基础资料；l 业主对项目建设的主要意见及预期目标；l 国家和重庆市其它相关规定和要求。四、编制内容可行性研究范围涉及项目建设的必要性、建设条件、建设方案、环境保护、建设进度、建设投资。可行性研究报告对项目的可行性进行综合分析、论证，得出合理、正确的结论，为项目业主及审批部门提供决策依据，并作为开展下阶段工作的基础。名 称数据总规划用地面积2606总建设用地面积524.72筑占地面积524.72总建筑面积639.97其中计容面积639.97其中按功能划分教师食堂及厨房215.72（其中扩建100.47）学生食堂168.00厕所81.
10、25门卫33.00库房75.00校门67建筑密度20.14%容积率0.25建筑占地面积524.72绿地面积912绿地率35.2%停车位11个五、技术经济指标主要技术经济指标表（平方米）第二章 项目背景一、巫溪县概况巫溪县地处大巴山东段南麓，为重庆市东北大门长江支流大宁河的上游，东邻湖北省竹山、竹溪县及神农架，北接陕西省镇坪县。辖区30个乡镇，384个村，全县总人口为536354人，其中农业人口467885万。属国家扶贫重点县和三峡库区县之一，同属重庆市两翼区县之一。全县地貌以山地为主，山地占93；地形东、西、北高而中南部低，绝对高差2657.4米，一般相对高差1000米，属典型的中深切割中山地
11、形。大宁河出境处祝家河海拔139.4米，为全县最低点，东部神农架原始森林山脉主峰阴条岭海拔2796.8米，为重庆市最高点。县境地处中纬度，地处亚热带暖湿季风气候区，四季分明，气候温和，日照充足，温湿适度，立体气候颇具特色。重庆直辖以来，巫溪经济社会事业得到了较快发展。初步核算，2009年实现地区生产总值309436万元，比上年增长16.8%。其中，第一产业实现增加值77851万元，比上年增长5.6%；第二产业实现增加值100104万元，增长34.9%；第三产业实现增加值131481万元，增长12.3%。三次产业结构比由上年的28.0:28.2:43.8调整为25.2:32.4:42.4，二产业
12、比重比上年提升了4.2个百分点，一、三产业比重分别下降了2.8、1.4个百分点。第一、二、三产业对经济增长的贡献率分别为8.3%、57.1%和34.6%，分别拉动GDP增长1.4、9.6和5.8个百分点。按常住人口计算，人均生产总值达到7056元，比上年增长16.8%。非公有制经济发展加快，总量达到171840万元，比上年增长20.1%，占GDP的55.5%，比上年增长1.8个百分点。二、菱角镇简介巫溪县辖镇。清属通城里第五甲，民国属白赶乡，1953民主乡，1958年改公社，1981年更名菱角公社，1983年改菱角乡。2015年乡改镇，位于县境西部，距县府21公里。面积29.8平方公里，人口1
13、.2万。万(县)(巫)溪公路横贯乡境。辖盘龙、麒麟、老林、九丘、鱼堰、菱角、石安、三乐、桂花、新民、望坪、红岭12个村委会。农业主产玉米、水稻、小麦、油菜子，特产柑橘、桐油、向日葵。养殖以生猪、桑蚕、家禽为主。三、巫溪县教育事业发展背景2015年末，巫溪县有幼儿园40所（不含附属幼儿园），小学69所，普通中学19所（普通初中15所，完全中学3所），职业高中1所，特殊教育学校1所。有幼儿园教职工469人，其中专任教师301人。小学教职工2642人，其中专任教师2607人。初中教职工1093人，其中专任教师1041人；高中教职工808人，其中专任教师756人。全县已初步形成了幼儿教育、小学教育、中
14、学教育到特殊教育、职业教育、高等教育的完整的教育体系。小学生在校人数3.9万人。地处渝陕鄂结合部的重庆市巫溪县，被称为“三峡生态明珠”，巫巴文化故乡，是中国雄鸡版图的“自然国心”。而正是在这样一片充满历史文化气息的土地上，却是国家级贫困县的重庆市巫溪县，正用知识孕育着一代又一代青少年。百年大计，教育为本。近年来，巫溪县委、县政府认真贯彻落实着教育优先发展战略，不断深化教育改革，全面落实教育惠民政策，大力加强办学条件和师资队伍建设，有力推进了城乡及各类教育协调发展；广大教师和教育工作者始终牢记使命、恪尽职守，严谨治学、科学育人，极大促进了全县教育教学水平的不断提高，全县教育事业呈现出蓬勃发展的良
15、好局面，教育活力明显增强。由于巫溪特殊的地理位置，导致各个学校都拥有这大量的留守儿童，为了解决这一问题，大力发展寄宿制学校的建设也是各个学校工作的重点之一，正是在这样环境和背景下，巫溪县各个中小学都开展着各自独有的特色教学，力求让办学真正达到素质教育所要求的水平。而为了让寄宿制学校学生们的生活不再枯燥乏味，在巫溪县教委的大力领导和支持下，巫溪县各个学校都开展着具有自己特色的教育理念。参考资料第三章 项目建设的必要性一、是贯彻执行国家有关教育方针的需要加强中小学教育，对于进一步巩固我国普九成果，提高全面素质水平具有重要的现实意义，也是实现我国第三步经济发展战略宏伟目标的重要措施。我们要从中华民族伟大复兴的高度充分认识中小学教育的重要性和紧迫性。重庆市作为西部经济发展较好的地区，理应在小学教育方面做得更好一些。根据市委、市府关于“在开发区和城镇建设中要坚持中小学建设同步规划，同步建设，先建后撤”和“依法保证适龄儿童及少年入学，维护社会稳定”的规定，巫溪县的教育发展绝不能滞
