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1、察右后旗明德小学教育业务亮点及特色工作汇报一、指导思想三年多来，我校积极探索和创建符合本校实际的教学特色，依据主管部门精神，认真把握我旗教育改革与我校创建学校特色教育工作思路，结合我校教育教学工作的实际情况，坚持以高效课堂改革为中心，以提高教学质量为重点，以校本培训为基本途径，以科学的发展观为统领；坚持着眼孩子这六年，为了孩子今后六十年：“用教育的智慧，培养智慧的学生”的办学思路；坚持让“学生成才 让教师成功 让家长放心 让社会满意”的美好愿景;积极推进校园文化建设，强化素质教育，全面育人。二、主要亮点 （一）推进高效课堂， 加强实践，学习理论，转变观念1、学理论，换脑筋自从实施高效课堂改革工
2、作以来，学校领导高度重视，行动迅速，开展了一系列活动：狠抓教师基本功：办公室外的每周两练的小黑板便是我校最亮丽的风景线。我校还积极倡导各科任教师形成“读好书、写好字、上好课”工作姿态。学校利用领导外出参观学习机会购买学习光盘，组织全体教师观看专家视频，学习专家们的经验，掌握一手材料。同时，经常性地学习课改资料，包括课堂模式的学习，具体的操作流程，实践中的小问题等等，让老师们知道如何推进高效课堂模式。在学校经费极其紧张的情况下，学校拿出了五万多元的教师培训经费，分别用于课改的方方面面。 2、走出去，开眼界今年四、五月份，为提升我旗教育教学质量，由教育局夏局长牵头，多次带领各学校领导赴北京、山西、
3、天津，学习高效课堂改革经验，（我校有四位领导分批参与）。于五月中旬我校又派十五名语、数、英教师前往呼市新城区团结小学进行区外校际交流，学习高效课堂改革与管理模式。在暑期，分别派起始年级数学、英语教师在集宁培训新课程改革。应自治区小作家协会庆祝集宁地区成立一周年的邀请，派出了我校“童心文学社”的两位教师进行参观学习。在九月中旬，学校组织四年级的课改老师到太谷县再次实地观摩研讨，实实在在地感受课改氛围，并把课改专家视频带回到我校给老师们进行校本培训。十月下旬、十一月中旬我校又针对学科分别派语文、数学、体育教师赴河南、北京、哈尔滨取经。通过各种形式的学习，老师们都觉得大有收获，都能本着带任务学习的良
4、好态度，回来后组织专题讲座，写心得体会，讲示范课等积极投入到课改实践中。3、请进来，解疑惑在校内，学校课改领导小组定期召开课改老师会议，商讨课改出现的新问题，新情况，同行之间互相学习，共同研讨小组合作的座位问题、导学案课堂使用问题，把课改工作落到实地。一是积极营造竞争向上的班级风气,凸显小组合作学习评价重要作用。在教研室郭主任的指点下，我校放手解决了小组的分配问题。从小组的座位分配，到小组的合作学习，都讲究以优带中，以中带差（小组命名各有特色，张贴于墙上，组长坐后排，并用双线标注）。 由校长监督，教导处监管，各班主任分段落实了小组长的培训任务。并把评价内容张榜于班级评价专栏。教导处还根据中低学
5、段分别制定了小组合作七字歌，以小组捆绑共成长的形式建立专项小组成长档案，以周汇总的形式由组长记录本组一周的学习情况，发挥小组合作学习优势，切实提高课堂教学效益，减轻学生学业负担。为我校培优转差工作提供了真实的记录。二是认真落实导学案的运用与活页导学案的编写工作，是我校在教学中坚持的又一个工作重点。从高效课堂改革工作之初到现在，我们的导学案运用从最初的练习册作用，在教研室郭主任、张主任的点拨下很快发挥了其应有的课前预习、课堂自学、检测作用。期中测试后，我校在征得高效课堂改革小组成员的指导意见后，鼓励四十五岁以下的老教师直接在导学案上备课。要求教师一定把握本着“以标定学，以学定教，先学后导，扎实有
6、效”的高效课堂教学理念；把握学科、学段特点游刃有余，用学案导学，扎实有效优化课堂；把握教学目标，教学重难点、易错点，真实发挥教研组作用，群策群力，共同备出单元教案，为年轻教师解惑导学案的备课疑点；把握导学案的三个功能性：导向性、目标性和检测性，把学案导学真正成为教学资源共享的平台。上课时，要求教师转变教学理念，更新教学模式充分发挥“教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心”这一教改指导思想，合理使用导学案，合理设置教学节奏，使学生课堂“会听课，会表达，会思考”，当堂“听明白，想明白，讲明白”，使学生在轻松愉快中掌握知识，形成技能。 三是推出校级示范课，邀请中心教研组，共同找疑点 深化高效
7、课堂教学方法改革，以太谷“24”字高效课堂模式为支点，结合我旗“十六字”高效课堂的发展理念，找准突破口，为提高教学质量，提高学生素质，扎扎实实地做好每一项工作。通过构建明德小学“353高效课堂”的教学新模式，进一步推进学校高效课堂建设，走出适合明德小学特色的教学模式。在九月下旬，由四年级骨干教师牵头开始上校级示范课，让部分年轻老师上课改尝试课。学校高效课堂小组邀请教研室分管领导，及全旗各中心教研组成员不定期到我校进行听评课，争取每个老师都在参与中转变观念，切实解决“24”字课堂教学模式首要解决的问题。并由教导处组织，及时针对教学中的认识与体会，请授课教师写出学案导学的疑惑与反思，把上课情况作阶
8、段性的小结，由听课小组成员再次作出指导性的意见。逐渐摸索出了适合我校实际的“353”优质高效课堂模式。每次活动后，教导处都要及时留下各学科组“教研组推进高效课堂教学课题探究”、“明德小学高效课堂各学科阶段性推进工作总结”等记录。要求教师从自身原因出发，从学生的特点出去，从多个方面去寻找突破口，把高效课堂工作扎实有效地进行，在全校兴起了一股优化课堂教学改革的热潮。 （二）丰富活动，强化素质，全面育人 我校全面贯彻国家教育方针和素质教育要求的科学规划，积极开展素质教育“绿色学校”创建活动，注重社会实践。充分利用节日、纪念日开展教育活动，陶冶学生情操，拓展学生视野。“312”植树节，学校开展了“我与
9、小树共成长”系列教育活动，师生为小树挂牌，为花园除草，为树枝修剪，并通过黑板报、班会进行环保知识教育。4月5日清明节，学校开展了为烈士扫墓活动 “61”儿童节，学校举办了趣味运动会和艺术节系列活动，活动包括班级黑板报、教室美化、学生素质教育成果展、文艺演出等，展出学生书画作品50多件。“101 ”爱国教育。“六一”、“十一”庆祝系列活动得到上级领导、社会、家长的好评，并接受了市级验收。 合理安排了学生在校时间，开展了丰富多彩的大课间活动（竹竿舞，推铜圈，弟子规快板等）。组建了各类社团，发展不同学生各类特长（“童心园”文学社团、乒乓球社团、长跑社团、美术剪纸社团、音乐合唱社团、雏鹰小广播社团等）
10、，能以低年级学生的身份胜任各类比赛。 （三）营造和谐环境，推进校园文化校园文化建设以国学文化为主体，全力打造人文精神，提升办学品味。学校狠抓“净化、绿化、美化”工程，做到让校园每一个角落都能为教育说话，学校还充分拓展宣传和教育的空间，利用门牌做了“请讲普通话，请写规范字，请做文明人”的宣传。利用校园墙壁文化，班级文化，教学楼内墙报板报，宣传窗、各类教育宣传画等充实校园文化内容，处处体现文明校园，文明语言，为学生创设健康成长的和谐环境。墙面上鲜明的办学理念及“三风”建设，让师生时时明确我校建设目标。鲜亮的校徽，爽口的校歌凸显了我校的办学目标。还从三字经中选出警示学生的语句，以图、文、释义的形式展
11、现在师生的面前。我校教学楼、办公室、班级的布置也已紧紧围绕国学特色布置完毕。整个校园以传统文化为主题，渲染文化气息，渗透丰富的教育内涵。一楼以介绍古代圣贤为主题，二楼以美德故事为主题，三楼以爱心文化为主题，四楼以美育文化为主题，全方位营造和谐校园文化氛围。真正做到了校园无空地，墙壁也育人。各个班级根据学校国学的整体构思，设计图文精美、形式新颖、内容丰富、多层面的专栏、展板。班班拥有诵读口号，个个悬挂班级徽章。生生都有展示空间。每一面墙壁都会说话，每一个角落都含人文气息。学校还要求班主任利用班会、队会、国旗下讲话等形式对学生进行习惯教育，做到周周有内容，有措施，学生能够耳濡目染，受到迁移默化的熏
12、陶。在我校多媒体紧缺的情况下，电教课班班都有运用记录册。在我校没有阅览室的条件下，走廊的流动图书便成了明德小学的又一亮点（流动图书的管理以班级为单位，有班级图书登记表，有班级图书管理员，借阅登记明确）（四）安全工作是学校的脉搏，德育工作是学校的灵魂。安全与德育作为是学校教育的首要工作。一年来，学校坚决把好“安全第一、预防为主、标本兼治、促进成长的关口。以德育工作为依托，以思想教育为核心，以学生良好行为习惯养成为目标，根据学生的年龄和身心发展特点，初步形成了以校长为组长，分管领导为副组长，教研组长、各班班主任为成员的德育工作领导小组。学校成立了家长委员会，聘请了法制副校长、退休教师、学生家长等各
13、个层面，真正形成“学校、社会、家庭、个人”的四维一体德育网络。学校经常召开家长会、听取社会、家长对我校德育工作的意见和建议，形成了校内校外齐抓共管、全方位、立体化的育人格局，把控制“三乱”工作深入到每位教师的心中。 （五）2012年荣誉区级优秀文学社团市级语言文字规范校“交通杯”乒乓球比赛一等奖旗级红旗单位教育系统先进单位五四红旗团支部市级红旗大队部旗级广播体操优秀奖花操比赛优秀奖旗级运动会最佳参与奖教育工作先进集体我校的教育教学改革亮点凸显的特色，在摸索的路上正加快发展的脚步。今后，我们将在上级主管部门的正确领导和关怀下，发挥全体教师的智慧和力量，不断克服前进中的困难和不足，继续维持小班容量教学，走出适合明德小学发展的成功的特色教育之路来。
