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1、64篇高考默写小测高中部分劝学1、劝学开篇就提出了本文的中心论点，即君子曰：“学不可以已”。2、 劝学中用两个比喻进行论证，进而推论出人必须通过不断学习和反省才能达到“知明而行无过矣”的境地。故木受绳则直，金就砺则利。3、 劝学中，用好马和劣马进行对比，强调学习必须持之以恒，其表示劣马坚持不懈的句子是：驽马十驾，功在不舍。4、劝学中连续两句论证用以表示和“聚沙成塔，集腋成裘”有异曲同工的句子是：故不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。5、劝学中，从正面劝勉人们要学习文化知识后，上升到劝人为“善”的句子是：积善成德，而神明自得，圣心备焉6、劝学中，是君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣说人只
2、有经过广泛的学习，才能增长知识，培养品德，成为一个有道德、有学问的人。7、劝学中，锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂说明“不折”与“可镂”的关键在于“舍”与“不舍”。8、劝学中，通过吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也，吾尝跂而望矣，不如登高之博见也两个例子对比，强调空想不如学习，说明了学习的作用。9、劝学以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是：蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也逍遥游1、“风鹏”被认为是李白的“精神图腾”。其诗上李邕首联“大鹏一日同风起，扶摇而上九万里”中“扶摇而上九万里”，即是化用了庄子逍遥游中的抟扶摇而上者九万里 其诗临路歌中“大鹏
3、飞兮振八裔”写尽风鹏飞翔时的狂飙气势，逍遥游中庄子用比喻的方式写大鹏飞翔的句子是怒而飞，其翼若垂天之云 2、伊利亚特中人民的牧者阿伽门农因贪恋女色不愿释放其祭司的爱女；当因此遭受天神责罚不得不交出此女时，有要求众将士为他准备一份礼物，“免得我缺少这种荣誉”。阿伽门农的行为与宋荣子形成对比，可以发现其在定乎内外之分，辩乎荣辱之境两方面做得十分糟糕。3、评注逍遥游时，清代的刘凤苞说：“二虫（蜩与学鸠）伎俩，本来有限，不说他不能到九万里，转笑大鹏何必到九万里。所谓下士笑如苍蝇也。”所谓“二虫伎俩”即_，_。而“二虫”讥笑大鹏的内容为“_?”4、北海若曰：“井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于
4、冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教也。”（庄子秋水）庄子在逍遥游中还指出了两种“笃于时”的生物，请指出原句：_，_。5、我们常说苍天、蓝天，庄子却辩证地对天的本来颜色加以质疑：_，_？ ？6、明末僧人释德清在注 庄子 是认为“_，_”及“_，_”是在比喻“非大道之渊深广大，不能涵养大圣之胚胎。”【也可理解为这两句话时从反面论证“深蓄厚养”重要性】7、“_”可深层理解为“万物与我为一”。8、老子常劝诫人们要顺应天道，方东美先生说：“一个人要真正获得精神自由，必须无待。”即因万物之性，物与我冥，振于无竟。同属道家的庄子在逍遥游中也发出了类似感慨，体现这一思想的句子是：“_，_，_，_？”9
5、、“纷而封哉，一以是终”可用来形容在纷纭世界终持守真朴，名实不入于心的至者。逍遥游中“ ， ”与其语意相同。10、大与小有别，蜩鸠之不知大鹏，正如秋水篇“坎井之蛙”不知“东海之鳖”，皆比喻“ ”。1、抟扶摇而上者九万里 （或“抟扶摇羊角而上者九万里”）怒而飞，其翼若垂天之云 （或“背若泰山，翼若垂天之云”）2、定乎内外之分，辩乎荣辱之境3、我决起而飞，抢榆枋而止奚以之九万里而南为4、朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋5、天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？6、且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。风之积也不厚，则其负大翼也无力7、至人无己8、若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉9、且
6、举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮10、小知不及大知师说1韩愈所说的“师”，有其独特含义，明确自己所说的老师不是指启蒙教师的句子是：彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。2本文从多个方面进行对比，抨击“耻学于师”的人，先用古今对比，指出从师与不从师的两种结果，并用一个反问句推断圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的语句是：圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？3本文以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是：小学而大遗，吾未见其明也。4韩愈认为老师的职能是：师者，所以传道受业解惑也；择师的标准是：是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之
7、所存也。5韩愈眼中的师生关系是怎样的：是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。6师说中士大夫之族耻学于师的原因：彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。赤壁赋1写江上水汽弥漫，江水无边无际和远方天际相接的句子是：白露横江，水光接天。2概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛状的句子是：舳舻千里，旌旗蔽空。3叙写江水流逝却始终长流不息，月亮盈亏却无所增减的哲理的句子：逝者如斯，而未尝往也，盈虚者如彼，而卒莫消长也。4用高超的手法描写动人的音乐：舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。5苏轼在赤壁赋中慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是：寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。6写清
8、风明月为吾享用的句子：惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。7写清风与明月可尽情享用，无人禁止，无穷无尽的句子：取之无禁，用之不竭。8. 描绘秋江的爽朗和澄清，也恰好体现作者怡然自得的心境的句子：清风徐来，水波不兴。9.写月亮升起后，对游人依依眷恋，脉脉含情，实则是游人对明月的喜爱的句子：少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。10写作者在江面上自由飘荡，似乎是在浩荡的宇宙间乘风飞行，飘飘忽忽升入仙境里去的句子：浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。11写客人箫声之悲伤幽怨的句子：如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。12以月亮作比，描写世间万物变化的
9、规律的句子是：盈虚者如彼，而卒莫消长也。13 写作者荡漾江中，与麋鹿为伴的句子是：况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。14 写作者与友人于扁舟举杯共饮的句子是：驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。15诗人在饮酒后，唱出对远在天边的女子的思念：渺渺兮予怀，望美人兮天一方。诗经氓1、诗经氓中开篇表现了男子求婚时的敦厚的诗句是：氓之蚩蚩，抱布贸丝。2、诗经王风有一首诗叫采葛，其中有一句是：“彼采葛兮，一日不见，如三月兮。彼采萧兮，一日不见，如三秋兮。彼采艾兮，一日不见，如三岁兮。”在诗经氓中，也有一句，表现女子未见到心上人而伤心难过的语句是：不见复关，泣涕涟涟。3、诗经氓中表明男女两人顺利成婚的四句是：
10、尔卜尔筮，体无咎言。 以尔车来，以我贿迁。4、诗经氓中运用比兴的手法，托物寓意、借物言情，以桑叶之润泽有光，比喻女子的容颜亮丽、年轻貌美或用桑叶茂盛比喻男子情意深厚的句子是：桑之未落，其叶沃若。 5、诗经氓中运用比兴手法，用动物比喻劝诫女子不要痴迷于爱情的两句是：、于嗟鸠兮，无食桑葚。6、诗经氓中描写女主人公婚后辛勤劳作的诗句是：三岁为妇，靡室劳矣; 夙兴夜寐，靡有朝矣。7、诗经氓中写女子遭遇不幸，但自己的兄弟不但不同情，反而笑话她的诗句是：兄弟不知，咥其笑矣。8、诗经氓中写女子静下心来反思这段无望的婚姻，发出无限感慨的诗句是：静言思之，躬自悼矣。9、诗经氓中文章结尾写女子回忆了小时候与氓嬉戏
11、玩耍的快乐场景、与“青梅竹马”意境相仿的一句是：总角之宴，言笑晏晏。10、诗经氓中以“淇”和“隰”的有界来喻示爱情的终结和痛苦的无边的句子是：淇则有岸，隰则有泮。离骚 1、离骚中屈原为人民生活多灾多难而擦泪哀叹的诗句是：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。2、屈原在离骚中表达自己虽爱好修洁，严以律己，但早晨进谏晚上就被免职的句子是：余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。3、屈原在离骚中表达自己虽然遭到不公待遇，但是为了追求心中的理想，纵然九死不悔的诗句是：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 4、离骚中表现诗人怨恨君王过分荒唐，始终不察百姓（自己）的心声的诗句是：怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。5、离骚中揭露
12、楚国朝政的黑暗：固时俗之工巧，偭规矩而改错。诗人巧用比喻，揭露佞臣巧于言语，违背先圣之法，随心所欲，恣意妄为。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。用比喻揭露人臣不修仁义，背弃忠直，随从枉佞，苟合于世，以求容媚。6、面对污浊的、看不到希望的环境，屈原在离骚中爆发出痛苦而无奈的浩叹：忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。清代朱骥在离骚辨中说：“此句无限神情，在独字、也字内，盖大夫遥想从前一片婆心，满腔热血，不意今日到此地位。”7、离骚中表明屈原推崇古代圣贤清白致死的诗句是：伏清白以死直兮，固前圣之所厚。8、离骚中屈原用对偶句反复描写自己裁缝荷叶、荷花做成衣装的诗句是：制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。9、离骚中
13、屈原通过加高帽子和加长佩带表明要使自己品格更加高洁的诗句是：高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。 10、离骚中屈原用反问句表明即使受挫粉身碎骨也不会改变自己志向的诗句是：虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。1、李白蜀道难中，“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”，用“五丁开山”的神话传说，为蜀道的形成增添了神奇的色彩。2、李白蜀道难中，借黄鹤与猿猱反衬山势高危的句子是“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”。3、李白在蜀道难中，“但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间”用雌雄鸟相随在古木上鸣叫表明环境的凄凉。4、李白在蜀道难中，“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”描写的是水石相激，山谷轰鸣的惊险画面。5李白在蜀道难中
14、，用“剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开”突出了剑阁地势险要，易守难攻的特点。6、李白在蜀道难中，用“所守或匪亲，化为狼与豺”，诗人提醒人们因为蜀道地形险恶，若被恶人控制，后果不肯设想，所以要警惕战乱。7、登高中从时间和空间着笔，表现诗人客居他乡、疾病缠身而漂泊孤独的诗句是：万里悲秋常作客，百年多病独登台。8、登高中分别从听觉和视觉方面描写长天近水，刻画猿鸣鸟飞的凄凉之感的诗句是：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。9登高中描写仰望落叶萧索和俯视江水长流，暗含人生短暂的感慨的诗句是：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。10、锦瑟一诗由锦瑟起兴，象征着自己的悲凉的一生，引起对华年往事的追忆的诗句是：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。11、锦瑟一诗中自问自答，追忆往昔，表现怅惘痛苦心情的诗句是：此情可待成追忆？只是当时已惘然。琵琶行1“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”由琴
