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1、.I m more outgoing than my sisterUnit 3 : I m more outgoing than my sister ? section A 17学习目标与任务:听力训练,学习形容词的比较级学习重点与难点:形容词的比较级形式及句型过程:检查预习:描写朋友多的特征导入 根据描述猜我的朋友是谁1,看图说话,看图一分钟,关上课本,回答老师问题:what are they doing?2.看图回答:what are they like? 选择反义词配对,2.听前:看图片中的对话,注意比较级的应用,记住三对双胞胎的名称。3.听中:图片配对,标上序号4.听后:跟读,找出图片
2、中人物,。5.看图对话。6.总结:形容词比较级用法反馈与测评:填出所缺单词的正确形式。A:Whosebikeisthis?B:Oh,itsmy(new)bike.A:Cool,Ilikethecolor.B:Ilikeit,too.A:But,itstoo(small).Its(small)thanmine.B:Really?Ithinkitsas(small)asLucys.A:Ithinkso.Im(tall)thanyou,soIboughta(big)one.B:Oh,yes.Im(short)thanyou,Idontneed(big)ones.A:Howmuchisit?B:RMB
3、1000.A:Itsso(expensive),much(expensive)thanmine.课外作业:复习学过的形容词,画出一对双胞胎的图片课堂记录:(存在的疑问或精彩的点评)Unit 3 : I m more outgoing than my sister ? section A 18学习目标与任务:多音节形容词的比较级,听力训练,表演对话学习重点与难点: 多音节形容词的比较级与原级比较,形容词与副词的区别过程:检查预习:展示图片双胞胎,猜是哪一对双胞胎导入: 就班上同学讨论:whos taller /thinner/smarter?辨别形容词与副词的区别 1.听前:打开课本,老师提供表
4、格中的形容词,要求学生造句。辨别2.听中:完成表格中的形容词的比较级的构成,用韦恩图比较Tina /Tara的不同之处,注意音节形容词比较级的构成3.听后:跟读,看韦恩图口头表达,进行传声筒游戏4.看图比较: Is he smarter? Does he get up earlier? 一组看18页,另一组看81页。找出两者的区别5.接龙游戏:用表格中的词语与句型,替换词语进行操练。6.根据课文对话比较Nelly 、Lisa的不同之处。回答问题:who sings better? Whats the most important thing?学习重点词语表达:fantastic. the on
5、e with .something new. more clearly.7.跟读,分角色扮演,注意副词的应用反馈与测评:翻译句子。1.你的头发和她的一样长。Youasshe.2.我的英语没小丽说的好。IspeakEnglishXiaoLi.3.杰克跑得比山姆快。JackthanSam.4.她和她妈妈一样友好吗?shehermother?5.卡罗现在比三年前学习更努力。Carolnowshethreeyearsago.课外作业:表演2d的对话,说说两年前与现在的变化课堂记录:(存在的疑问或精彩的点评)Unit 3 : I m more outgoing than my sister ? sect
6、ion A 19学习目标与任务:语法复习 比较级的用法学习重点与难点:比较自己现在与两年前的变化,比较级的用法过程:检查预习:传声筒游戏导入 说说两年前的我1.语法复习:给表格中的句子标上序号(1-10),老师手上有句子的序号。学生随意给出两个序号,配对的答案很搞笑,直到配对成功。2. 连词成句:课本中的词语打乱了顺序,要重新按顺序排列,并加上助动词。3. 比较两年前与现在的变化,回答问题连成一篇短文。4.比较父母的不同:Ask your partner: Who is smarter, your mother or father?完成表格。根据表格内容写成一篇短文。5.口头展示上面写的内容,
7、编写成对话反馈与测评:填入正确形式:Twoyearsago,I(be)shortandthin.I(have)longhair.I(notplay)basketballwee.MyEnglish(be)poor.Now,I(be)tallandstrong.I(have)shorthair.I(play)basketballwell.MyEnglish(be)good.课外作业:好朋友的特点课堂记录:(存在的疑问或精彩的点评)Unit 3 : I m more outgoing than my sister ? section B 20学习目标与任务:听力训练,讨论朋友的特点学习重点与难点:
8、友谊的重要性,描写好朋友的特点过程:检查预习:讨论好朋友的特点导入 老师补充其他特点,按重要性排序1.打开课本,比较一下大家写的好朋友具备的条件,按重要性排序。2.发表自己的观点,for me, thats not important for me传音筒游戏:老师将某人的观点写在纸上,只有第一个人知道,用耳语从前往后传,由一排最后的同学说出听到的句子,答案正确的加分。猜猜是谁的观点3.听前预测:what does Mollys best friend like? who is their best friend? why?4.听中:完成表格。5.听后:把Molly与朋友的异同点用维恩图比较6.
9、口语表述:看维恩图的内容,用口语表述反馈与测评: 单选题()1.Ithinkmyparentsdontme.A. careofB.careaboutC.careforD.Care()2.PeterdancingthanMike.A. isgoodatB.isbetteratC.dowellinD.doeswellin()3.Themusicmedance.A.makeswanttoB.makeswantstoC.maketowantD.maketowantto()4.Myfriendme,Imoutgoing,butheisquiet.A.isthesameasB.isdifferentfro
10、mC.dothesamethingsasD.islike()5.Thelittleboyistalentedmusic.A. atB.ofC.withD.in翻译句子1. 她喜欢和姐姐做相同的事。2.我的好朋友善于倾听。3.你的好朋友关心你吗?4、他总能让我开心。课外作业:描写你的好朋友的特点课堂记录:(存在的疑问或精彩的点评)Unit 3 : I m more outgoing than my sister ? section B 21学习目标与任务:学习形容词比较级,阅读短文,积累词汇学习重点与难点: 分享阅读法过程:检查预习:描写好朋友的特点导入 出示课本中提到的形容词卡片,大小声跟读
11、1.鳄鱼池,大家围成圈,每个人说一个形容词,没说出来的被留在圈里。直到被解救出来,否则受罚2.小组讨论:选择上面提到的词语造句,必须用到than 句型,选出好的句子。3.分享阅读法:三人一组分别阅读Jeff green huanglei mary smith 的材料,阅读了Jeff green材料的合成一组,总结他的朋友的特点有哪些,然后三个组交换阅读体验,口头陈述三个人的情况。4.学习重点词语5.找出文中的比较级形式反馈与测评:一)读书信,完成下列各题DearTina,Thankyouforyourlastletter.HerearephotosofmeandmytwinsisterLiuYing.Asyoucansee,insomeways,welookthesame,andinsomewayswelookdifferent.Wehaveblackeyesandblackhair,althoughmyhairisshorterthanhers.Webothlikesports,LiuYingismoreathleticthanme.Shesmoreoutgoing,andImquieter.MyfavouriteSubjectsarephysicandchemistry,andherfavoritesubjectisP.E.H