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1、书面表达中组词成句的原则与训练句子是运用语言的自然单位，是表达思想的基本形式。好的文章中的句子一般都具有结构规范完整、内容清晰简洁、语言精练生动的特点。把握这几个方面是写好句子的关键。 一、句式规范 一个句子能否正确地表情达意，除了正确运用词语之外，还跟句子构造是否符合语法规则，是否符合语言习惯和语言表达的需要有关。在组织句子时，一般应注意以下几点： 、选好句子结构 在句子的组织形式上，汉语为意构法，往往根据意思、逻辑或时间等顺序来安排。而英语属形构法，其句子的形成要靠结构上的空间搭架。写作英语句子时，首先要将句子的主谓语确立下来，如果有从句，还要选好连接词。不管多复杂的句子，只要把主要成分的
2、位置固定了，其它的成分就会按关系就位。另外，英语中还有一些常见句型和词语间的固定搭配。所以在写英语时一定不能用汉语进行思维，而要按英语句子的结构形式、常见句型、词语搭配来组词成句。例：1492 年哥伦布发现美洲大陆时该多高兴啊！How pleased Columbus was to discover America in 1492! 本句涉及到了英语中主系表结构、感叹句句式和 be pleased to do 这一搭配。 、把握词序不同 英汉语句子中主语、谓语动词、宾语或表语等主要成分的词序基本上是一致的。但各种定语位置和各种状语的次序在两种语言中则有同有异，变化较多。一般说来，英语中的修饰语
3、呈后置倾向，而汉语里的修饰语呈前置倾向。例： I dont think these buildings are strong enough. 我认为这些建筑不是十分坚固。 She likes sports very much. 她非常喜爱体育运动。 It is not a good idea to build houses along the lines where two of the earths plates join together.沿着地球两个板块的结合部建造房屋不是一个好主意。 、保持一致关系 英语句子中的一致关系包括主谓一致、人称和数的一致、时态一致、语态一致、语气一致、指代一
4、致、比较对象一致、句法结构一致以及逻辑关系一致等。写作时，应注意保持以上诸方面的一致关系。例： 误：First make a fire and then you should make the coffee. 正：First make a fire and then make the coffee. 原句句子结构不一致，前半句用了祈使句，后半句用了完整的陈述句。 误：Being a student , we all wish to learn English well. 正：As students, we all wish to learn English well. 前一句中的 a stud
5、ent 与主语 we 在数上不一致。 不协调：Tom went up to the headmaster and was given a prize. 协调：Tom went up to the headmaster and received a prize. 在同一个句子中，如果动作的执行者相同，谓语动词的语态就要尽量保持一致。前面一句 and 后面部分的语态做了不必要的转换。 、切合表达需要 从语言的“动态”去分析，即从语境的分析比较中，可以看出即使都是合乎语法规范的句子，也常有优劣之分。例如，句式选择与文章体裁关系就比较密切，不同文体对句式常有不同要求。如口头通知在语言叙述上多使用短句和
6、祈使句，书面通知中则常使用被动句，句子也比口头通知要长一些。例： Therell be an outing（郊游）this afternoon. Please gather at the school gate at three oclock.（口头通知）Therell be an outing this afternoon. Every student is requested to gather at the school gate at three oclock.（书面通知） 练习：根据英语句子结构的组织方法，改正下列译文中的错误。1、他跑过去迎接来访者。He ran over for
7、welcoming the visitors. 2、你认为我们该读什么样的书？Do you think what kind of book should we read? 3、我来这里并不是请求你帮助的。I came here not to ask you for help. 4、我们本学期在学校每隔一天上一次物理课。We have physics lessons this term at school every other day. 5、老人想起了他的儿子，眼泪直流。The old man thought of his son, tears came down from his face.
8、 参考答案： 1、改为 He ran over to welcome the visitors.动词不定式作目的状语是常见的，而 for+动名词作目的状语除了用于 use等个别词外是很难见到的。 2、改为 What kind of book do you think we should read?这里的 do you think 是插入语，特殊疑问句中的插入语通常放在疑问词之后，而且在加上类似该题的插入句后，主句的语序应由原来疑问倒装语序变为陈述正装语序。 3、改为 I didnt come here to ask you for help.不定式作目的状语时，其否定式的构成一般不直接在不定式
9、前面加否定词 not，而应该否定句子的谓语。对其他类型状语的否定方式通常也是这样。如：The car didnt stop because it ran out of pertrol.（车子并不是因为汽油用完了才停的。） 4、改为 We have physics lessons at school every other day this term.当句子中同时出现地点、时间和频度状语时，英语句子的习惯语序是：地点频度时间。 5、在英语中，主谓语齐全就是一个完整的句子，两个完整的句子之间必须有连词进行连接，原句可改为 When the old man thought of his son, t
10、ears came down from his face. 二、结构完整 一个完整的句子是由至少包含一个主语和一个谓语的一组词构成的。结构不完整的情形通常有下列一些： 1、 错误省略 用词简洁是句子写作的一个基本原则，但是省略也得遵循一定的规则，不可随意省掉一些属于固定搭配或有助于理解句意的词。例： 错误：Youd better do it as were told. 正确：Youd better do it as told to. 原句中 as 从句系一个省略结构，补全后为 as you were told to do it，这一结构的主谓部分在省略时应该主语和谓语同时省略，后面不定式若要省
11、略必须保留不定式符号 to。 2、断句 句子结构不完整，写出的句子常常只是一个不能独立存在的短语或从句。 断句：How we should cut off the electricity. 完整句：How should we cut off the electricity？ 完整句：This is how we should cut off the electricity. 3、连写句 当两个或两个以上的独立句子被错误地用逗号隔开或根本就没有标点符号相连时，就形成了连写句。例如： She cleaned the room, her mother prepared the supper. 改正这
12、种句子可以根据句意采用以下四种方法中的一种或多种：中间用句号使各个句子独立。She cleaned the room. Her mother prepared the supper. 如果两个句子意思联系紧密，也可用分号分开，分号后的句子以小写字母开头。She cleaned the room; her mother prepared the supper. 两个句子若同等重要，可用并列连词 and, but, for 等连成并列句。并列连词前可以加上逗号，也可不加。She cleaned the room, and her mother prepared the supper. 如果两个句子
13、有一个比另一个地位更重要，则可以将次要的那个句子改为从句。When she cleaned the room, her mother prepared the supper. 值得一提的是 however, therefore（因此），besides（再说）, now, then 等连接性副词不能像 and, but, for 等连词那样单独连接两个完整的句子，必须借助于句号、逗号或分号来使句子完整。例如： He said the story happened in Japan;however, he was wrong. 有的句子从语法结构上看是完整的，但从意义上说却是不完整的，如 Guan
14、gzhou is one of the biggest cities. 这一句就最好加一个 in China 这样的状语来限定其范围。 句意不完整的另一种现象是一个主次分明的句子有了两个以上的中心。例如：I was walking in the park this afternoon, and saw a tiger.改正的方法主要是将其中的次要部分改为从句、修饰语或同位语。该句可以改为 When I was walking in the park this afternoon, I saw a tiger. 练习：将下列句子改为结构完整或意义完整的句子。 1. While I was tra
15、veling in a city that I had never visited. 2. I like Mary as much as Jane. 3. “Will you come to the party, too?” “ Id like, but I must finish my homework first.” 4. The hall is different from all other buildings, it is made of glass. 5. This is the best film. 参考答案： 1.改为 I was traveling in a city tha
16、t I had never visited. 原句主干部分是一个时间状语从句，后面的 that 从句是作为定语修饰 city 的，故原句是一个残缺句。 2.改为 I like Mary as much as I like Jane. 或 I like Mary as much as Jane does. 在含有比较结构的主从句中，若主句的谓语动词是及物动词，从句中要注意将意思交待清楚，不能随意省略。 3.原句在 Id like 后省略了动词不定式，但按规则不定式符号 to 应予保留。 4.改为 Being made of glass, the hall is different from all other buildings. 原句是一个连写句，两个独立的句子之间必须用句号或分号隔开，或者加上合适的连词，也可将其中一个意思次要的句子改为从句或修饰性短语。 5. 改为 This is the best film that Ive ever seen.
