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1、一、选择题1(2012 年高考安徽卷) 留树保鲜是通过延迟采收保持果实品质的一项技术。喷施赤霉素和 2，4D 对留树保鲜柑橘的落果率和果实内源脱落酸含量的影响如图所示。下列有关分析不正确的是()A喷施赤霉素和 2，4D 能有效减少留树保鲜过程中的落果B留树保鲜过程中赤霉素与 2，4D 对落果的调控有协同作用C喷施赤霉素和 2，4D 能延缓留树保鲜过程中果实脱落酸含量的升高D赤霉素、2，4D 与内源脱落酸对落果的调控有协同作用解析：本题主要考查了植物激素调节的相关知识。由留树天数和落果率的曲线信息可获知，随天数延 长，落果率逐 渐升高，且落果率由低到高的 顺序为：赤霉素2， 4D赤霉素2，4D赤
2、霉素2，4D ，故 C 正确；赤霉素、2， 4D 能防止落果，脱落酸促进落果，赤霉素、2，4D 二者与脱落酸对落果的调控有拮抗作用，D 不正确。答案：D2(2011 年高考海南卷) 取某植物的胚芽鞘和幼根，切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端(即切除根冠和分生区)，然后将胚芽鞘(近尖端向上)和幼根(近尖端向上) 直立放置，分别在两者切面的左侧放置含有生长素的琼脂块(生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度)，培养在黑暗条件下，幼根和胚芽鞘弯曲生长且方向相反，关于这一现象的说法，合理的是()A胚芽鞘向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输B胚芽鞘向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输C幼根向左弯曲生长，
3、生长素在胚芽鞘中是非极性运输D幼根向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输解析：由题意知，当含生长素的琼脂块分别放在胚芽鞘和根的切面左侧时，因生长素可进行极性运输，从形态学上端运输到形态学下端，引起尖端下部的生长，同时 ，促 进 胚芽鞘生长的生长素浓度对根的生长 起抑制作用，故胚芽鞘向右侧弯曲生长，而根向左侧弯曲生长。答案：B3某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度() 。如甲图为实验示意图。图乙曲线中能正确表示实验结果的是()甲乙 Aa BbCcDd解析：考
4、查生长素的作用特点。生长素的作用具有两重性，在低浓度时能够促进植物生长，高浓度时会抑制植物生长，生 长素的作用具有一个最适浓度。在低于最适浓度时，随着浓度的增加，促进作用越来越 强，胚芽鞘弯曲越来越大，弯曲度()越来越小；当超 过最适浓度后，促 进作用减弱，弯曲度()又会逐渐增大，但弯曲度不会大于 90，因此 b 曲线正确。答案：B4生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物 2，4D 涂抹子房，得到的无子番茄果实平均重量见下表。2，4D 浓度(mg/L)0 5 10 15 20 25 30 35无子番茄平均重量(g/个)0 13.5 26.2 46.5 53.
5、6 53.7 43.0 30.2据表得出的正确结论是()A2，4D 浓度超过 25 mg/L，对果实的发育起抑制作用B2， 4D 与生长素的作用效果相同C2， 4D 可以促进扦插枝条生根D2，4D 诱导无子番茄的最适浓度范围是 2025 mg/L解析：从表中可看出，在 2，4D 浓度为 2025 mg/L 时无子番茄果实平均重量最大。但表格中没体现 2，4D 与扦插枝条生根的关系以及与生长素的关系；当超过 25 mg/L 时，对果 实的发育促进作用减弱，但并不抑制。答案：D5植物激素中的赤霉素与生长素都能促进茎秆伸长，两者促进植物生长及关系可用下图表示，请根据图中信息和相关知识分析下列说法错误
6、的是()A赤霉素和生长素都是植物细胞合成的微量有机物B图中赤霉素对 过程起促进作用，对过程也应该是促进作用C赤霉素促进茎秆伸长是通过提高生长素的含量而实现的D赤霉素与生长素的化学本质是不同的解析：赤霉素与生长素均为植物激素，是植物的一定部位产生的微量有机物，二者化学本质不同，能协同促进植物生长。由图 示可知，赤霉素促进生长素的合成， 为生长素转化成氧化产物，赤霉素 对 起抑制作用。答案：B6农业生产中，常用一定浓度的 2，4D(生长素类似物 )作为除草剂，除去单子叶农作物田间的双子叶植物杂草。图示 2，4D 浓度对两类植物生长的影响，据图分析可知( )A甲表示单子叶植物B除草剂最适浓度为 b
7、点C除草剂的作用特点与生长素在根的向地性中的作用特点相同D除草剂的作用原理与茎的向光性原理相同解析：据题中信息可知，对 2，4D 敏感的应是双子叶植物杂草，即题图中的甲；除草剂最适浓度应为 c 点；除草剂的作用特点与生 长素在根的向地性中的作用特点相同，都是高浓度抑制低浓度促进；在茎的向光性原理中，生长素浓度高促进茎的伸长。答案：C7. (2013 年扬州模拟) 为了确定生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度，某同学用两种浓度的生长素类似物分别处理扦插枝条作为两个实验组，用蒸馏水处理作为对照组进行实验，结果发现实验组与对照组扦插枝条生根无差异。参考如图对实验结果的分析不正确的是()A生长素类似
8、物的两种浓度为图中 A 点和 C 点的浓度B生长素类似物的两种浓度可能为低于 A 点时的浓度C生长素类似物的两种浓度可能为高于 C 点时的浓度D生长素类似物的适宜浓度可能在 AC 之间解析：如果生长素类似物浓度高于 C 点，表 现为抑制作用，将会抑制 扦插的枝条生根，使实验组生根数少于对照组，与 “实验组与对照组扦插枝条生根无差异”的实验结 果矛盾，因此生长素类似物浓度不能高于 C 点。答案：C8种子的休眠、萌发与植物激素有着密切的关系。将休眠状态的糖枫种子与湿砂混合后放在 05 的低温下 12 个月，就可以使种子提前萌发，这种方法叫层积处理。下图表示糖枫种子在层积处理过程中各种激素含量的变化
9、情况，据图分析不正确的是()A从图中可看出，脱落酸对种子的萌发起抑制作用B赤霉素与脱落酸之间存在协同作用C此图说明植物生命活动不是受单一激素的调节，而是由多种激素相互作用、共同调节的D马铃薯块茎收获后立即用细胞分裂素处理可提前萌发解析：从图中信息可知，脱落酸对种子的萌发起抑制作用，细胞分裂素和赤霉素对种子的萌发都有促进作用，二者表现为协同作用，赤霉素与脱落酸之间存在拮抗作用，故 B 不对，A 和 D 对；此图说明植物生命活动不是受单一激素的调节，而是由多种激素相互作用、共同调节的，故 C 对 。答案：B二、非选择题9植物体内的生长素和赤霉素均能调节细胞的生长。某校生物兴趣小组以离体的水仙花茎切
10、段为材料，用溶液培养法研究了外源生长素和赤霉素对切段生长的影响，实验数据处理结果见下图。请回答：(1)分析实验数据，可得出的结论是：_。(2)实验中装置清水组的目的是排除切段中_对实验结果的影响。(3)该小组在进行上述实验过程中还探究了外源生长素和赤霉素对切段的共同影响，请补充完善该实验方案。_。实验结果：若_，则说明生长素和赤霉素能共同促进切段伸长。解析：本实验的目的是探究外源生长素和赤霉素对切段生长的影响，自变量是处理切段的溶液不同，因 变量是切段的伸长率。从图中的实验结果可知，使用生长素和赤霉素处理的两个实验组的伸长率均大于对照组。说明生长素和赤霉素均能促进切段伸长。如果要探究两种外源激
11、素对切段生长的共同影响，可以增加一个同时使用这两种激素的实验组，如果该组的切段伸长率大于另外两个实验组， 则说明两种激素混合 处理促进效果更好。答案：(1)外源生长素和赤霉素均能促进切段生长(2)自身内源激素(3)增加一组用生长素和赤霉素混合溶液培养切段，重复前面实验混合液处理组的切段伸长率最大10在验证生长素类似物 A 对小麦胚芽鞘(幼苗)伸长影响的试验中，将如图 1 所示取得的切段浸入蒸馏水中 1 小时后，再分别转入 5 种浓度的 A 溶液(实验组) 和含糖的磷酸盐缓冲液(对照组)中。在 23 的条件下，避光振荡培养 24小时后，逐一测量切段长度(取每组平均值)，实验进行两次，结果见图 2
12、。请分析并回答：(1)生长素类似物是对植物生长发育有重要_作用的一类化合物。本实验中_mg/L 浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显。(2)振荡培养的目的是：增加溶液中的_以满足切段细胞呼吸的需求； 使切段与溶液成分接触更_。(3)生长素类似物 A 应溶解于 _中，以得到 5 种浓度的 A 溶液。切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少_对实验结果的影响。(4)图 2 中，对照组切段的平均长度是_mm。浓度为 0.001 mg/L 的溶液对切段伸长_(选填“有” 或“无”)促进作用；与浓度为 1 mg/L 的结果相比，浓度为 10 mg/L 的溶液对切段的影响是_。(5)图 2 中，浓度为 0.1 mg/
13、L 时实验二所得数据与实验一偏差较大，在做原始记录时对该数据应_(选填下列选项前的字母)A舍弃B修改C如实填写为检验该浓度下相关数据的可靠性，还应_。解析：生长素及其类似物对植物的生长发育具有两重性，一般情况下，低浓度促进生长，高浓度抑制生 长。在 实验过程中要注意 对无关变量的控制，提前用蒸馏水浸泡出实验材料中的内源激素，以防止对实验结果产生影响。 另外要注意对实验数据的处理，要如 实记录。 为保证实验数据的可靠性，可以重复实验进行检验。答案：(1)调节 1(2) 氧气均匀(3)含糖的磷酸盐缓冲液切段中内源激素(4)7.0 有促进伸长的作用减弱(5)C重复实验11(2013 年潍坊抽样) 下
14、图表示棉花的根、芽、茎在不同生长素浓度下的生长情况。请回答相关问题。(1)比较图中三条曲线，能说明_。(2)若棉花幼苗顶芽处的生长素浓度为 b，则最靠近顶芽的侧芽处生长素浓度应为_( 用图中字母回答)，二者的生长情况体现了生长素作用的_。(3)某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显，为探究其原因，生物兴趣小组设计了下面的实验方案。实验假设：生长素对脱落酸的功能有抑制作用。实验方案：取若干长势相同的、处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做下图所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后。脱落酸能抑制_ ，促进叶和果实的衰老和脱落。主要分布在_中。根据科学实验原则，上图中 X 处应放置_，则乙丙两组的实验变量是_。预测三组植株的落叶情况，得出实验结论：若_，则假设成立；若_，则假设不成立。解析：(1)分析坐 标曲线图可知，根、芽、茎三种器官
