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1、 手语协会策划书 手语协会策划书篇一：手语大赛策划书(详细版) 中州大学爱心手语社 手语大赛策划书 一、活动背景： 有一种语言，没有声音，只需要屏息凝神，方可感受其真谛；有一种动作，无需修饰，就那么静立，用双手舞出它的绚丽。这就是手语。在世界的一角，有这么一群人在默默地看着繁华世界的变迁。他们一直生活在无声的世界里,他们渴望去了解，渴望去倾听。“手语”就是这把打开无声世界大门的钥匙。让我们用于艺术的美感中揭示：爱，由心生，大爱无言。伸出你的双手，让手语的魅力再次光芒四射。 二、活动主题： 手之言 心之语 手语走进生活，舞动青春力量，谱写青春篇章 让爱拈指扬飞，飘逸人间四海 手之言 心之语 博爱
2、无声，手语传情。 挥动手指精灵 三、活动目的： 1.丰富校园艺术文化生活，浓厚校园文化氛围。在我校推广手语，让更多的同学、老师了解手语，学习手语，关注无声世界的朋友们。 2.为我校全体师生提供一个手语学习和交流的平台，同时让同学们体验用一种前所未有的幽雅、独特的方式表达内心的想法，提高对手语的兴趣，增进彼此间的了解和友谊，迸发出激情的火花，展现新时代大学生富有激情的风貌。3、通过我们的活动及努力，让我校广大同学充分发挥自己的想象以及创新 能力，突出各自专业特色，使同学们将手语与自己的专业完美结合，为社会贡献 一份力！ 4.对我学社进行宣传，提高我学社的*。 四、活动时间及场地安排： 报名时间：
3、3月24日4月1日 报名地点：校广场 比赛时间：四月中旬 比赛地点：另行通知 五、比赛内容 （一）比赛对象 中州大学所有非相关专业的学生 （二）比赛规则 自我介绍：要求用手语自我介绍，手口同声，时间2分钟。 情景剧部分：根据抽取的题目，进行现场情景作答，主要考察选手的 手语生活用语能力（届时会有一名评委与选手一起参加）。 朗诵（手语口语同步）：自行准备一朗诵作品，简短精炼，200字以内。 要求：手语流畅，动作协调，内容健康，积极向上。 翻译：A：将听到的内容，现场翻译为手语。 B：将看到的手语翻译成口语。C：将抽取的文字题翻译成手语。 （三）命题范围： 根据比赛组委会的要求,结合实际,此次比赛
4、的命题范围以手语社日常教学 所教的内容为主。 注：情景剧全部内容会在选手培训时通知选手。 （四）评分标准 手语的标准程度以现行中国手语为基准 1.自我介绍环节（20分） 手语准确流畅10 创新5 形象5 2.情景剧环节（30分） 应变能力（协作）10 手语准确流畅15 形象（台风）5 3. 翻译（30分） A、B、C 判定标准相同 时间5 准确清晰流畅20 应变能力5 4.才艺展示（20分） 内容创新、吸引力（不超时）10 手语准确流畅25 形象5 （五）奖项 一等奖：1名 二等奖：2名 三等奖：3名 优秀奖：4名 最佳创意奖：1名 最具潜力奖：1名最具人气奖：1名 六、活动分工（具体分工由部
5、长安排） 办公室：申请场地，采访嘉宾，写新闻稿，书，记录活动流程； 学术部：活动策划、制作评分表、现场收分、计算分数，并递交给主持人与办公室，排出大赛名次。 宣传部：宣传工作，背景布置，复赛展牌制作，赛前指引。 后勤部：采购大赛物品，布置会场，现场服务，维持现场秩序，迎宾，引，音响设备、活动工具借用。 文联部：邀请新闻媒体、嘉宾、评委，节目单制作，音响设备管理，摄像，拍照，后期制作。 七、比赛流程（分为初赛、决赛） 初赛： （一）前期准备 1.在2012年4月上旬做好宣传海报的制作及张贴工作，加大宣传力度，充分调动全校同学的积极性。 2.定期召开部门会议，落实相关情况，包括参赛组报名情况。 3
6、.安排好每个环节的负责人员，尤其是检查多媒体设备的人员。 4.比赛当天，提前1个小时到节目现场检查，设备及布置情况，做好充足的准备。 （二）赛前上场顺序： (1) 上午XXXX手语社全体干事到场地布置会场并开会； (2) 下午XXXX学生观众到场（相关人员维持现场秩序）； (3) 下午XXXX嘉宾、评委、主持人、各社团社长到场，准备开始比赛；(4) 下午XXXX比赛开始； （三）比赛流程： (1) 主持人致开场词，简单介绍开展本次活动的意义 (2) 由现任社长徐冠军介绍手语社成长历程； (3) 文联部成员进行开场表演； (4) 由主持人宣布初赛正式开始并简单介绍此次的注意事项及评分细则； (5
7、) 第一组选手上场； (6) 手语社成员表演节目，缓解大家紧张的气氛； (7) 主持人宣读第一组比赛成绩； (8) 第二组选手再次开始比赛； (9) 进入互动环节，手语教授小课堂，穿插小游戏； (10) 主持人宣读第二组比赛成绩； (11) 第三组选手开始比赛； (12) 领导讲话，此过程中，办公室抓紧时间算分排名次，并交给主持人； (13) 主持人公布各小组排名并由嘉宾宣布进入决赛名单； (14)社长上台宣布初赛结束，欢送嘉宾； (15)嘉宾、部长、干事合影留念。 （四）赛后工作： (1) 全体干事负责清理现场； (2) 办公室上交新闻稿，总结书，活动流程； (3) 后勤部负责后续联络； (
8、4) 学术部以电子版形式储存文字记录并上传图片，视频到相关站点； (5) 宣传部制作展板回顾大赛精彩瞬间。手语协会策划书篇二：大学生手语比赛策划书 大学生手语比赛策划书 一、活动名称 大学生手语比赛 二活动意义 丰富校园艺术文化生活，浓厚校园文化氛围，提高对心理学的兴趣，通过人与人之间的交流，情绪的互动，增进彼此间的了解和友谊，迸发出激情的火花，展现新时代大学生富有激情的风貌，全面的展现运输管理系学生特有的精神风 貌。 三、活动目的 通过此次手语大赛，丰富同学们的课余生活，促进同学间的交流，增强大家的团队意识和协作能力，让同学们更深刻的了解有关大学生心理方面的知识，提 高同学们对大学生心理方面
9、的重视，优化大家的大学生活。 四、活动时间及地点 时间：4 月 6 日晚上7:00 地点：大礼堂 五活动形式 在本系各班选举节目进行比赛，作为院级比赛的初选，由 20 个节目淘汰 15 个，然后选出 5 个节目推上去进行院级比赛； 六、活动举办单位 主办单位：湖南铁路科技职业技术学院心理咨询中心 承办单位：学院心理协会 赞助单位：、合肥旅游网 协办单位：运输管理系学生会心理部 七、活动参与对象 参与对象：运输管理系全体学生邀请嘉宾：运输管理系领导、老师和学生会干部 八、活动流程安排 前期： 由各参加团队自选歌曲，选演员，报名（由各班级上报给学生会心理 部，报名格式：班级、歌曲名字、成员名单、表
10、演时间等。）然后由心理协会 和各心理部对节目进行筛选。 中期：各团队自主安排排练，汇演前彩排。（不得占用上课时间） 学生会负责指导入选节目的排练、检查、彩排；组织安排整个演出过程 中的人员分工。 负责选拔主持人并负责培训、修改节目串词。 后期：比赛后选出五个节目参加院级比赛。 九、活动细节 （1）表演内容积极健康，构思新颖，内涵丰富，具有时代感。（2）表演形式突破以往，具有团队特色，富有和创新精神。 (3）手语表演控制在 7 分钟左右。 （5）会场主持人 1 人待定。 十、赛前准备： 1.做好大力的宣传工作，把全系的同学的积极性都调动起来参与到这个比赛 中。 2.对于上报的所有节目进行筛选，然
11、后由心理部对确定的参加院级比赛的 5 个 节目进行督促排练。 3.确定比赛场地，对比赛时邀请的评委、嘉宾发出邀请函，打印评分表等，对 心理部成员进行人员分配，确定好各个环节的有序进行。 十一、活动进程 （）在xx 年 3 月中旬做好宣传海报的制作及张贴工作 （）定期召开部门会议，落实相关情况，包括参赛组报名情况. （）安排好每个环节的负责人员，尤其是检查多媒体设备的人员 （）比赛当天，提前 1 个小时到节目现场检查，设备及布置情况，做好充足 的准备（5）参赛队伍提前 10 分钟到场十二、人员分配与活动配置：在决定比赛日期前两天确定人员分配名单与活动 配置 十三、宣传 1、贴 张贴在食堂门口的栏
12、上，宣传贴内容包含手语比赛意义性，在 活动的前期准备工作中完成。 2、在各班级进行活动宣传 十四、比赛与分标准 计分：10.0 分，小数点后计数二位； 去掉两个评委的最高分和最低分，下余分数的均匀数为最后得分； 评分细则： 十五、评分标准: 1、手语表现:手语动作准确到位,能跟上音乐节拍,流畅、整齐.2、表演形式:表现形式灵活多样,穿插有旁白、朗诵、舞蹈、观众互动、口号等内容. 3、现场感染力:手语表演感情到位,能够较好地表现出歌曲的情绪和意境,能调 动现场观众的气氛.4、队形:队形变化自然、流畅. 5、服装及精神面貌:精神风貌良好,服装整洁。手语协会策划书篇三：手语协会申请书 成立“手语”社
13、团策划 成立背景： 手语，虽是一种无声语言，却可以优美到震撼人的心灵，也正是这样一种语言在聋哑人与普通人之间架起了一座伟大的桥梁，让这一特殊人群能够融入到现今主流社会。它是聋人用手势表达思想，进行思维的一种工具，同时又是一种艺术享受，可以学到很多关于手语的歌曲和舞蹈，带有极强的观赏性和感人性。 在校园内推动手语的大众化，不仅可以丰富校园课余活动，而且可以拓宽同学们的知识视野，培养同学们关注广大残疾人的爱心，促进信息、语言文化交流无障碍环境的形成和加强社会精神文明建设，为构建社会主义和谐校园贡献我们的一份力量。 成立的主要目的： 一、旨在通过此协会丰富校园文化生活，倡导公益服务理念，通过了解特殊
14、人群的特殊来感染和教育同学，培养同学们的爱心，提升同学们的综合竞争力。 二、通过各种各样的活动宣传我校，为广大同学提供锻炼能力的良好平台。 成立可行性理由: 一手语也是一种陶冶情操的方式，如今社会的生活节奏这么紧张，人们很少有时间去做一些这样的娱乐休闲活动。而且学习手语也可以让人们去体验另一种语言的优美，锻炼人们的手指头的，以此带动大脑的锻炼，开发视觉思维能力，活跃全脑，增强灵活性。既动脑又动手动嘴，还可以增强协调能力。 二.手语具有观赏性和群众基础。手语具有极强的观赏性，在学校的举办的各种活动中，可加入手语舞蹈的表演，既有观赏性又具有教育意义。 具体活动策划： 活动范围： 校内和校外 参加人
15、员：全体教职工和在校学生，主要是新生。 活动方式： 组织一起在手语学习网站学习或通过多媒体视频学习；听讲座、举办手语比赛等活动。也可与校外小学和幼儿园联系，定期派出人员去小学和幼儿园进行“爱心同行” 推广活动。 活动时间： 每天下午第四节课组织活动。 社团名称：手舞心语 我国听力障碍者有2057万人，听力语言残疾居视力残疾、肢残、智残等五大残疾之首，占人口总数的1.67%，其中7岁以下儿童约为80万人。 我国聋哑症的发病率约为2！ 按年均人口出生率计算，连同出生后23岁婴幼儿，每年总的群体达5700万，听损伤的发病人数约为17万。 我国每年有2000万新生儿出生，约有3万听力损害的新生儿出现。（据2006年中国残疾人口抽样调查） 学习手语的好处： 1、学手语可以使你的胳膊和手指优美 2、学手语可以使你表情生动，眉目传情 3、学手语可以隔着马路、火车车窗说话 4、学手语可以在喧闹环境准确传达意思 5、学手语可以用优雅、独特方式表达心意 6、学手语可以让你学会简洁 7、学手语可以热烈讨论而不影响别人8、手语是健身增体益智的体操 9
