《2020年教师资格证考试《教育知识与能力（中学）》真题练习试题D卷 附解析.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年教师资格证考试《教育知识与能力（中学）》真题练习试题D卷 附解析.doc（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、市（区县） 姓名 准考证号 密.封线内.不. 准答. 题 2020年教师资格证考试教育知识与能力（中学）真题练习试题D卷 附解析注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、在心理咨询和治疗过程中提出“当事人中心”观点的是（ ）。A.罗杰斯B.沃恩C.布洛克尔D.马斯洛2、在相同情景或条件下，父母对孩子的教育有时候事倍功半，而换成其他人来教育时却产生了事半功倍的效果，这是（ ）的作用。A定势B学习迁移
2、C原型启发D功能固着3、进入初中后，小磊为了赢得在班级的地位和满足自尊需要而刻苦学习，根据奥苏伯尔的理论，小磊的学习动机属于（ ）。A.认识内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.生理内驱力4、董老师总是希望在课堂上尽可能地满足学生爱与被爱的需要。董老师的做法体现了哪种课堂管理取向？（ ）A.建构取向B.行为取向C.认知取向 D.人本取向 5、小霞能根据他人的具体情况，以平等为标准，在同情、关心的基础上对学生学习和生活中的道德事件进行判断，根据皮亚杰的理论，晓霞的道德发展处于（ ）。A.自我中心阶段B.权威阶段C.可逆阶段D.公正阶段6、把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（ ）。A洛克
3、B斯宾塞C赫尔巴特D杜威7、教育的本质特点是（ ）。A.影响人的身心发展B.促进社会发展 C.有目的地培养人 D.完善人的自身生产 8、小玲和她的同学都非常喜欢自己的学校，在很多方面都能很好地与学校保持一致，这体现了群体的哪种功能？（ ）。A.归属功能B.支持功能C.认同功能D.塑造功能9、儿童认为如果所有的人都同意的话，规则是可以改变的。依据皮亚杰的道德发展理论，这一时期的儿童处于（ ）。A自我中心阶段B权威阶段C可逆性阶段D公正阶段10、小明看书时可以“一目十行”，而小华则“一目行”。这反映了他们在哪种注意品质上存在差异？（ ）A.注意广度 B.注意分配C.注意稳定 D.注意转移11、教育
4、可以“简化”文化，吸取其基本内容，教育可以“净化文化”，消除其不良因素，这体现了教育对文化具有（ ）。A.选择功能B.发展功能C.传递功能D.保护功能12、如果学生要学习的知识内容比较复杂 ，结构化程度很高，又必须在短时间内加以掌握，他们最宜采用的学习形式是（ ）。A.发现学习 B.接受学习 C.合作学习 D.互动学习13、美国心理学家波斯纳曾提出教师成长公式：“经验反思成长”。我国心理学家林崇德也提出“优秀教师教学过程反思”的公式。这两位心理学家的观点说明，要想成为一名优秀教师，可以采用哪种有效途径？（ ）A参与行动研究，提高自身素质B借鉴他人经验，加快自身发展C加强理论学习，优化知识结构D
5、进行教学反思，提高教学能力14、班杜拉认为反应结果的功能不包括（ ）。A.信息功能B.反馈功能C.动机功能D.强化功能15、中学生随着身心的迅速发展，开始积极尝试脱离父母的保护和管理，渴望自己的行为像成人，不愿意被当孩子看待。这说明中学生心理发展具有（ ）。A、平衡性B、独立性C、闭锁性D、动荡性16、从课程形态上看，当前我国中学实施的“研究性学习”属于（ ）。A.学科课程B.拓展性学科课程C.辅助性学科课D.综合实践活动课程17、学习了三角形和长方形的面积公式之后，学习梯形的面积公式就比较顺利，这种迁移属于（ ）。A、零迁移 B、逆向迁移C、负迁移 D、正迁移18、最早提出“学习过程就是行为
6、习惯的形成过程”这一观点的人是（ ）。A巴甫洛夫B华生C桑戴克D班杜拉19、在数学理论著述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养，主张发现学习的专著是（ ）。A.普通教育学B.大教学论C.教育过程D.论教学过程最优化20、张博近期经常失眠,食欲不振;不愿与同学和老师交往,对什么事情都不敢兴趣,消极悲观;认为自己一无是处,未来没有希望。他存在的心理问题是（ ）。A、强迫症B、焦虑症C、抑郁症D、恐怖症21、提出“离差智商”概念的心理学家是（ ）。A.比奈B.推孟C.韦克斯勒D.高尔顿二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）1、教育在人的身心发展中起决定性作用。2
7、、根据过度学习的规则，学习时复习的次数越多越好。3、学生知识越多，说明学生能力越强。4、智力水平越高，学习成绩越好。三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分)1、教师备课的基本要求有哪些。2、教学过程有哪些基本规律可循？3、简述学习策略的类型。4、一个国家学制建立的主要依据有哪些?四、材料分析(本大题共2小题，每小题18分，共36分）1、田雨从一所师范大学毕业后，被某中学录用为语文教师，上岗后，她精神饱满，信心十足，相信只要积极学习教师的经验就能够成为一名好教师。在教学中，田雨虚心向老师请教，向同事学习，还经常观看精品课课程，然而，期中教学检查后，她的教学效果并不理想，学生与同事们的
8、对她的评价都很一般这令田雨十分不解。甚是苦恼，自己是师范院校毕业的，对工作非常敬业，并努力将教师的经验运用到了自己教学中，可为什么就没有取得理想的教学效果呢？她陷入了深深的迷惘中问题：结合材料分析田雨没能取得良好的教学效果的主要原因并向田雨提出改进教学的建议。2、我刚接初二（3)班班王任还在，班级风气较差,接手后的第一件事是组织培养班集体。我是这么做的：第一，和全班同学讨论确定班集体的发展方向，最终确定了近期（两个月） ,中期（一学年）和远期（毕业前)班集体的目标。近期，主要搞好课堂纪律、抓好班级建设，中期， 争取成为学校优秀班集体，远期，力求全面提高学习成绩和素质。我没有在笫一次班会课上训话
9、，而是对同学们表达了希望和信任，相信经过同学们的努力，一定能把班级建设成优秀班级。同时深入学生中间，争取大多同学的支持并制定了班级管理常规，严格实行德育考核，奖罚结合，并定期向家长通报，两个月下来，班级风气明显好转，近期目标基本实现了第二，在重组班委会过程中，学生反映，生活委员翁丽常常自习课带头讲话，课间吵闹造成不良影响，我和班委会讨论后决定撤换她。当宣布这一决定时，看到她情绪低落，我没有直接批评她，而是关心地，告诉她我这样做，为了班级包括她在内的全体同学着想。 经过几次推心置腹的谈话，她在各方面有了较大的提高，同时，在原班委的基础上，相据各班委的特长进行了适当的调整。第三，绍织了“学雷锋日”
10、“环保日” “篮球赛” “社会调查”等一系列活动，在活动组织和实施中，逐渐形成了正确的舆论和良好的班风，激发了学生集体荣誉感，培养了他们明辨是非、善恶、美丑的能力。第四、针对后进生，我分别采取了个别谈心，道德谈话， 个别辅导方式，在促进学生转变过程中起了较好的作用，同时也壮大了班集体。比如，我班赖明同学脾气暴躁，常仗着大块头与同学打架，与老师顶撞，但他们特别擅长体育运动，尤其是篮球打得好，当时恰逢学校组织班级间篮球赛，我意识转化的机会来了。我找他研究如何排兵布阵，并请他做班级篮球队队长，他很感动。赛场上，赖明奋力拼搏，表现出色，我班取得了第一好成绩，我趁热打铁，又推荐他做体肓委员，得到全班同学
11、同意。在此基础上，找又找赖明谈话，希望他珍惜大家对他的信任。从此，他从班级“反叛者”变成了“主人翁，直到初三以良好成绩毕业。问题：结合材料说明该班任老师培养班集体的主要方法。第 6 页 共 6 页参考答案一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、A2、【答案】A3、B4、D5、【参考答案】D6、B7、C8、【参考答案】C9、【答案】C10、A11、【参考答案】A【答案解析】教育可以对文化进行“简化”并消除不良因素而非全盘接受，体现了教育对文化的选择功能。12、答案：B接受学习13、【答案】D14、B15、B16、【参考答案】D【答案解析】研究性学习从课程形态上看属于综合实践活动课
12、程。17、D18、B19、C20、C21、C二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）1、(1)这种说法是不正确的。(2)教育是社会环境的一部分，但它是影响人的发展的自觉的、可控的因素。教育，从逻辑上既是特殊的实践，又是特殊的环境。由于这种特殊性，使得在影响人的发展的因素中，教育对人的发展特别是对年青一代的发展起着主导作用和促进作用。因此，题干的说法是不正确的。2、【参考答案】错误。过度学习是指在学习达到刚好成熟以后的附加学习。过度学习并不意味着复习次数越多越好。研究表明，学习的熟练程度达到l50时，记忆效果越好；超过150时，效果并不递增，而且很可能引起厌倦、疲劳等而成为无效劳动。3
13、、此题说法错误。知识是个体与环境相互作用后获得的信息及其组织，是人脑对客观事物的特征与联系的反映。能力是指直接影响个体的活动效率，并促使活动顺利完成的个性心理特征。知识是能力形成的基础，并能推动能力的发展，能力影响知识的掌握水平和学习进度。但是知识的掌握并不必然导致能力的发展，知识的掌握只有达到熟练程度，通过广泛迁移，才能促进能力的发展，故上述说法不正确。4、答案：这句话是片面的。学习活动是个非常复杂的过程，各种智力因素和非智力因素交织在一起共同作用于人的学习过程，智力和学生的学业成绩之间存在中等程度的相关，智力影响着人掌握知识的深浅、速度和灵活性。但是人在学习的过程中，不仅仅收到智力因素的影响、还有很多其他的因素，比如说良好的环境，学校教育，还有主观能动性等因素都在共同的作用于我们人的学习成绩，所以这句话太片面。三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分)1、一、基本原则： 1.有效性原则 ；2.系统性原则 ；3.整合性原则； 4.先进性原则。二、总体要求：1.注重有效备课；2.强化适时备课；3.提倡集体备课；4.教案备写实行分层要求。三、备课构成：1.学期备课；2.单元(章节)备课；3.课时备课。四、教案备写要求：1.教学内容要精细；2.学情分析要全面；3.设计理念要先进；4.课时安排要合理；5.教学目标要明确
