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1、浅谈律动教学 以及如何教学 1 什么是律动 律动是指有节奏地跳动 有 规律地运动 多指人听到音乐 后 按照节奏而通过身体的 方式表达的舞动 律动一开 始是音乐的词汇 引申到日 常其实只是比喻 2 什么是律动教学 3 律动教学的重点在于对音乐要素的感受 和理解 律动教学的目的在于通过律动 培养与发展学生对音乐的感受力和表现 能力 而不在于律动的动作的本身 律 动教学是一种让学生全身心投入到音乐 之中的审美体验活动 律动动作的姿态 是否优美 集体动作是否整齐等并不重 要 因此 律动教学切不可成为机械的 枯燥的动作训练 4 什么是幼儿律动 5 幼儿律动 强调幼 儿律动的游戏性 趣 味性和时代感 根据
2、 不同年龄段划分为小 班 中班 大班 内 容丰富广泛 除了提 供自然 植物 动物 家园 生活常识等 主题外 还在律动基 础上增加了部分幼儿 歌舞表演 6 7 8 9 10 11 12 13 14 幼儿教育的律动内容有哪些 15 律动教育的内容包括四个方面 16 1 基本动作 走 跑 跳 拍手 点头 摆臂及其它身体动 作 17 模仿动作包括 各种动物形象的模 仿动作 如马跑 羊 走 牛走 鸟飞 兔 跳 鸡走 鸭行 鱼 游等等 18 2 模仿动作 19 各种劳动的模仿动 作 扫地 浇花 拉 锯 开火车 开汽车 等 20 自然现象的象征性 模仿动作 小树长大 花儿开放 刮风 下雨 雪花飘等 21 日
3、常生活及其它 的模仿动作 洗脸 刷牙 梳头 穿 衣 弹琴 吹号 打鼓等 22 3 舞蹈的单一动作 反复做某一舞蹈步伐或 手的动作 如跑跳步 手挽花 摆手等 23 4 身体各部分的和谐结合 幼儿身体的各部分是幼儿 进行体态律动训练的工具 要充分利用这些 工具 这 对幼儿未来学习音乐具有重 要意义 24 手指 是身体最轻巧 灵活的部位 可以用它 来表示快的节奏 可以 边听音乐 或唱歌 边一个个手指独立活动 这既有利于思维 也 有助于今后学习乐器时 灵活运用手指 工具之手指 25 工 具 之 头 部 头的律动也可以表达各种节奏 可以 做点头 摆动 转头 顿头等活动 26 工 具 之 脚 脚是最会表达
4、节奏 节拍 的工具 因此可以让幼儿 用脚表示各种节奏 并可 加上游戏或舞蹈动作 脚趾 也是训练对音乐反 应的工具 可以在音乐伴 奏下让幼儿打节拍 27 将上述身体各部分在单独训练的基础上再使身体各部和谐 地结合起来活动 也可将上述某种律动或某几种律动组合 起来 如 洗手绢 可把洗 搓 拧 晒组合在一起 开汽车 可以把上车 开动 行驶 到站结合在一起 28 幼儿律动分为哪两种类型 29 1 韵律动作极其组合 韵律动作分为 基本动作 模仿动作 舞 蹈动作 基本动作指幼儿在反射动作基础上发展起 来的生活动作 模仿动作指幼儿在表现特定事物的外在形 态和运动状况时所用的身体动作 舞蹈动作指经过多年的演化
5、和进步 已经 程式化了的艺术表演动作 韵律动作组合指按一首完整音乐的结构组 织起来的一组韵律动作 30 身体动作组合 如 幸福拍手歌 31 模仿动作组合 如 这是小兵 32 舞蹈动作组合 如 采茶舞 适合大班 33 2 舞蹈及其表现形式 34 独舞 一个人独立地做动作 包括平行表演 35 双人 三人舞 小型的结 伴舞 如 邀请舞 猜拳 游戏舞 36 群舞 许多人按比较严格的队形和动作规定一 起跳舞 如集体舞 表演舞等 37 3 音乐游戏及其种类 定义 在音乐伴随下的游戏活动 有主题与无主题之分 如 小猫敲 门 抢位子 以形式分为歌舞游戏 如 袋鼠 猫捉老鼠 表演游戏 如 熊与 石头人 38 39 此课件下载可自行编辑修改 供参考 感谢您的支持 我们努力做得更好 40
