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1、2019年六年级数学上册分数乘整数的练习教案青岛版教学目标1. 知识目标:继续探索分数乘整数的计算方法。2. 能力目标:通过练习,培养学生初步分析、推理能力。3. 情感目标:通过练习,进一步体会分数乘整数的意义和计算方法,提高学生的计算能力。教学重点解答与分数乘整数有关的应用题。教学过程一、通过回忆,梳理知识。回忆上节课我们学习了哪些知识?板书:分数乘整数的意义; 分数乘整数的计算方法。师:“你能举出几个分数乘整数的算式,并说说他们的意义和计算方法吗?”板书:如:表示求15个是多少?= =小结:分数乘整数,能直接约分的,要先约分再计算。二、通过练习,适时拓展。(一)基本练习。1. 35个是多少
2、? 25个是多少?2. 比一比,看谁算得又对又快:、 、 、如、,分数的分母和整数能约分的情况。3. 自主练习第8题是求正方形周长的题。练习时,要先让学生回顾一下正方形周长的计算公式,然后再列式计算。4. 自主练习10。(限时口算比赛)有时间再补充一些口算题(写好口算卡)(二)提高练习。1. 自主练习第9题是综合运用整数乘分数知识解决实际问题的题目。可让学生先分析题意,再列式计算。2. 自主练习第11题。是综合运用整数乘分数的知识解决实际问题的题目。练习时,解决第一个问题时,可引导学生利用分数与除法的关系求出每天看这本书的几分之几,并提醒学生要约成最简分数。解决第2个问题时,可让学生独立解答,最后交流订正。(三)综合练习。自主练习第12题和第13题。是综合运用整数乘分数知识解决实际问题的题目。可让学生先分析题意,再列式计算。三、总结:谈谈你这节课的收获。