四语下第14单元教案.doc

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1、第一单元一、教材分析： 本单元课文有古诗词三首桂林山水记金华的双龙洞七月的天山。古诗词三首表达了古代人民对祖国河山的无限热爱和赞美之情。桂林山水表达了作者热爱祖国锦绣河山的思想感情。记金华的双龙洞歌颂了祖国的大河河山。七月的天山表达了作者对天山美景的喜爱和赞美之情。本单元课文外，还在“语文园地”中安排了内容丰富、形式多样的语文实践活动，如描摹自然风光的古诗名句，收集自然风光的图片、文字资料。通过这些语文活动，进一步拓宽学生视野，让学生感受大自然的美。二、学习目标：1.认读24个生字，会写29个生字，有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。2.了解祖国大好河山的壮美，激发学生的审美观念。 3.学习作者

2、运用优美词句表达情意来写游记文章的方法4.培养动手写游记散文的能力。三、学习重难点1.有感情的朗读课文，让学生了解祖国的美丽景色。2.背诵自己喜欢的部分。四、课时安排本单元共 13课时,其中精读课文7课时，略读课文1课时，口语交际1课时，习 作 3课时，“我的发现”“日积月累” “宽带网” 1课时。1 古诗词三首学习目标：1.认识2个生字，会写5个生字。能正确读写“洞庭、江南”等词语。2.有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写独坐敬亭山望洞庭。3.学习通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。4.感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。学习重难点：品味诗句，指导背诵

3、，积累语言。在学习语言的过程中体会江南山水的特点，激发爱美的情趣。教学时间：三课时第一课时 独坐敬亭山学习目标：1.会写一个生字。能正确、有感情地朗诵古诗，结合注释理解古诗意思。体会古诗表达的情感，背诵古诗。教学过程：一、激趣导入1.导语：课外知识抢答，唐朝是我国古诗创作最旺盛的时期，在众多诗人中有两个最有名的诗人，他们是谁？（诗圣、诗仙）2.揭题。谁来背背李白的诗，会几首就背几首。今天，我们再来学习一首李白的诗独坐敬亭山。板题，指导书写“亭”字。二、出示学习目标1. 正确、有感情地朗诵古诗，结合注释理解古诗意思。2. 体会古诗表达的情感，背诵古诗。三、自学指导师：接下来我们进行三次比赛，第一

4、次，比一比看谁能把古诗读正确四、比读古诗，纠正字音1.先学 ，自由读古诗。2.后教指名读古诗（先困后优）,同时引导其他学生认真听，及时指导并更正读错的字音。3.练读五、结合注释，理解古诗的意思1.结合注释或者借助工具书理解以下重点词语的意思尽 闲 厌2.借助注释，用自己的话说说诗句的大概意思。 3.指名说诗句的意思。师总结。 六、有感情地朗读，体会诗歌表达的情感，背诵古诗1.指名有感情地朗读古诗。2.教师指导并范读古诗。3.引导学生读古诗的前两行，体会作者的孤独之情。4.指名说说古诗的后两行采用的修辞手法。5.后教：a.“闲”是悠闲的意思，在说句意时，要作词序的调整。即“一片白云悠闲地飘去”。

5、“厌”的注释是“满足”。在说句意时要进行适当的变通。b.在理解诗意的基础上，想象一下“众鸟高飞尽，孤云独去闲”是一幅怎样的画面。可以用语言描述，也可以用画面表现。c.吟诵，体会诗人的思想感情七、当堂训练1.用自己的话说说下列诗句的意思。众鸟高飞尽，孤云独去闲。2.试着默写古诗八、板书独 坐 敬 亭 山唐李白众鸟、孤云 写景两不厌、敬亭山 明诗意 悟诗情教学反思第二课时 望洞亭学习目标：1.认读生字“螺”并会组词，正确书写“庭、潭、螺”3个字2.正确、有感情地朗读古诗，结合注释，理解古诗大意。3.体会古诗表达的情感，并背诵、默写古诗。教学过程：一、形象感知，揭示诗题出示图。你知道洞庭湖吗？谁来介

6、绍一下？我们来欣赏诗人刘禺锡是怎样描写的。下面请同学们跟老师一起读课题。板书课题二、出示学习目标1.认读生字“螺”并会组词，正确书写“庭、潭、螺”3个字2.正确、有感情地朗读古诗，结合注释，理解古诗大意。3.体会古诗表达的情感，并背诵、默写古诗。三、自学指导接下来我们进行三次比赛，第一次我们比一比谁能把古诗读得最准确。四、比读古诗1.老师给大家3分钟的时间自由读古诗，3分钟后我们来比赛读，不认识的字可以请教同桌，都不认识的可以举手提问。2.自由读、指名读古诗，同时引导其他同学认真听，及时纠正读错的字音；3.在这首诗里，有些词语朋友想和你交朋友，赶快读一读吧！练读，齐读（一）比谁会认、写字1.出

7、示拼音、词语 洞庭湖、潭面、青螺指名读上述词语，（先困后优）师：字音读得真准确啊！那现在我们来进行第二次比赛，比谁最快地记住“螺、庭、潭”这三个字的字形，再给它们组词，时间是2分钟。2.指名用学过的方法记忆字形、组词。3.指名口头组词，说说识字方法。4.指导书写“庭、潭、螺”3个字。（二）结合课后注释，理解古诗的意思。1.结合注释或工具书理解以下重点词语的意思：湖光： 秋月: 未: 磨： 遥望：2.结合注释和理解的重点词语的意思，小组合作学习，说说诗句的大意，给大家5分钟时间，5分钟后老师来考考大家，咱们进行第三次比赛：看谁说的好！3.小组合作学习，讨论交流。4.每组选一名代表回答，教师引导其

8、他同学注意听，做好补充的准备。5.后教点拨：理解“两相和”，可以让学生结合看图吟诵体会。（三）有感情地朗读，体会诗歌表达的情感并背诵古诗。1.指导学生有感情地朗读古诗，引导学生体会洞庭湖的美丽，激发学生对洞庭湖的喜爱。2.后教：在交流体会描写月夜洞庭的美景时，随机指导学生诵读，体会比喻的巧妙。“镜未磨”写出了一种别有情致的朦胧的美，真是别出心裁。“君山如青螺，只因是遥看”，这个比喻用得非常妙。3.师总结：这首诗通过写洞庭湖秋天月色下的美景，表达了诗人对洞庭湖的喜爱之情。五、思维拓展 1.请会的同学说一说课外积累的描写山水风光的古诗词；2.小黑板出示忆江南、惠崇春江晚景，鼓励学生多背诵积累。六、

9、当堂训练1.背诵古诗望洞庭2.说说下面诗句的意思遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。七、板书设计：望 洞 庭唐 刘 禹 锡月下无风湖面未磨铜镜比喻贴切优美色彩明丽洞庭湖中君山白银盘里一青螺第三课时忆江南学习目标：1.认识生字“谙”，并会正确书写。2.正确、流利地朗读古诗。3.有感情地朗读并背诵古词，感受江南山水的自然之美。教学过程：一、复习导入背诵前两首以及课外搜集的描写山水风光的古诗.忆江南是一首词，又描写了怎样的景致，怎样的心情呢？今天我们就来学习白居易的一首词忆江南。二、出示学习目标1.认识生字“谙”，并会正确书写。2.正确、流利地朗读古诗。3.有感情地朗读并背诵古词，感受江南山水的自然之美

10、。三、自学指导接下来我们将在课堂上举行三次比赛，第一次比一比看谁能把这首词读得既正确又流利。四、读古词1.先读：自由读古诗词。2.后教：指名读本词，同时要求其他学生认真听，及时指正并更正读错的字音。点拨：“忆江南”是词牌名，词都有一个牌名。词的内容也是回忆江南景色的，白居易曾经当过杭州刺史。词中回忆的，就是美丽的江南风光。五、理解本词1.结合注释或工具书理解以下字词意思：曾 谙 江花 蓝 忆2.指名回答。3.根据以上词语的含义，指名用自己的话说说每句诗词的大意。4.教师总结。六、读古词，感受江南的自然之美1.再读本词。2.指名说江南美在哪里？可先让学生来回答。老师最后归纳：春回大地的时候，百花

11、盛开，每当太阳从东方升起，阳光普照，遍地开放的鲜花更加艳丽，春暖水碧，绿波粼粼。由于红日的映照，红花更红，像燃烧的火焰：由于江花红，所以更显出江水碧绿。“蓝”字形容春水深碧。这美好的景象，深深地留在诗人的记忆里，所以词的结尾说江南风景这样好，能不让人回忆吗？3.背诵诗词。七、当堂训练1.写出下列词语的意思曾： 谙： 江花： 蓝： 2.用自己的话说说下列句子的意思： 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。3.默写本词忆江南。八、板书设计： 日出 江花 红胜火忆江南 能不忆江南？ 春来 江水 绿如蓝2 桂林山水学习目标：1.认识8个生字，会写11个生字。能正确读写词语。2.有感情地朗读课文，背诵全文。3

12、.感受桂林山水的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。4.了解作者的语言表达特点，模仿课文例段，学习用相同的句式写一段话。学习重难点：通过阅读感受桂林山水的美好，热爱祖国大好河山；通过品味词句，反复诵读积累语言，从中学习作者的表达方法。教学时间：两课时第一课时学习目标：1.认识文中的8个生字，书写11个生字。2.正确、流利地朗读课文。3.初读课文，了解课文的大概内容。教学过程：一、导入同学们，你们到过广西的桂林玩过吗？观赏过那里的美丽景色吗？今天我们就一起去欣赏那里的山水风光吧！（板书课题，齐读课题）二、出示学习目标这节课我们有三个学习目标：1.认识文中的8个生字，书写11个生字。2.

13、正确、流利地朗读课文。3.初读课文，了解课文的大概内容。三、自学指导讲述：四人1小组以五次比赛的形式进行学习课文。希望每组成员能在学习组长的带领下团结协作，勇争第一。四、比读课文生字自学提示：比一比看谁能把课文中的生字字音读得最准确。1.现在请每组同学自由读课文。2.在学习组长的带领下小组内自由读生字3.组内指名读生字（边读边纠正错误之处）4.全班交流五、比认读生字词出示词语波澜壮阔 无瑕 翡翠 峰峦雄伟 骆驼 危峰兀立 连绵不断自学提示：比一比看谁能把生字词读得最准确。1.自由读生字词2.在学习组长的带领下小组内自由读生字词3.全班练读六、比流利朗读课文自学提示：比一比看谁能把课文读得正确、流利。1.小组自由读2.组内指名读3.比赛读4.齐读七、了解课文大意自学提示：了解课文的主要内容1.默读课文，标出自然段。2.思考：每个自然段写了什么。3.说说课文的主要内容。4.分段，并说说你分段的理由。 （提示：总分总）5.“甲天下”是什么意思？（天下第一）桂林山水天下第一，八、比会写字（第五次先学后教）1.先写目标：掌握生字的结构，书写工整。a.组内认真观察本节所学字词b.找两名学生板演（找写字不好的学困生），其他学生自己练习。2.后教师对一些容易写错的字进行指导。九、当堂训练1.看拼音写词语 w xi pn d