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1、1市四小“五步三查四环节”高效课堂模式年级 六年级 学科 语文 主备教师 谢彩侠授课内容 13、 海洋21 世纪的希望 授课教师教学目标1、学会生字、新词，理解生词，会用“由于”造句。2、能正确、流利的朗读课文。3、激发学生热爱大自然，热爱科学的情愫教学重难点1、了解人类目前面临的困境；针对这些困境，人们又是从哪几方面开发利用海洋的？2、你心目中未来的海洋是什么样子的？课时安排 2 课时教学过程 教学填补自主导入从电影、电视上看到过有关海洋的镜头，海洋在你的心目中是什么样子的？ 大海在我们的眼中，有时候是那么平静、安详，带给人们的是无尽的欢乐；有时候面目是那么汹涌、可憎。带给人们无限的痛苦。可
2、是金涛先生却认为，海洋是 21 世纪的希望。（板书课题）究竟是怎么回事呢？ 板书课题(读题) 互动探究五步三查二、五步三查第一步：检查预习，了解大意1、检查自学情况。 (1)指渎生字词，相机字音。 第二步：梳理自学问题自学人们热爱海洋，是因为海洋 ；人们敬畏海洋是因为海洋 。第三步：展示汇报1、分角色读课文，评赏谁读得最投入。（1）题目怎么读？指名读，因为是说明文，所 以要把每个字读实在、让人明白。（2）读第一节。自己练读、个别读、教师范读。让学生发现师生读的不同之处，谈话：作者料到多数 人没听说过“水球” ，所以一开始用了“问句” 。请大2家看宇航员拍到的地球照片（学生“啊” ） ， 因此要
3、读出我们的惊喜；“水球”为什么加引号？能引 起人们的（注意）读出强调。 （3）2、3 节。这两段写了海洋的两个方面，有利的和不利的。这两方面该怎样读？自由读 2、3 节，指 名读，范读，说说老师在语气上有什么变化？板书：要读出对比。 第四步：梳理共性问题小组讨论：文章可分为几段？第五步：回归整体 ，指导书写 拓展提升 1、形容大海的成语写四个。2、写一段海景。达标检测你知道吗？当飞上太空的宇航员回眸我们的地球时，他们发现，地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”。蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常密切。海洋给人类提供了航行的便利；它慷慨地给予人类丰富的水
4、产品和每日不可缺少的食盐。但是，海洋发起脾气来，也会无情地（ ）船只，（ ）海堤，（ ）沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。 千百年来，人们热爱海洋，又敬畏海洋。在喜怒无常的海洋面前，人们只能 “望洋兴叹”。 1、写出下列词语的近反义词。近：诞生 便利 回眸 反：密切 慷慨 丰富 讨厌 节约 昂贵 破坏 2、把下面的词语正确填写到短文中的横线上。毁灭 掀翻 冲垮3、按要求写词语：描写海水浪大： 描写海面宽广： 4、概括这段文字主要内容： 5、海洋的“喜”表现在 海洋的“怒”表现在 6、“海洋-21 世纪的希望”中破折号的作用是 。“望洋兴叹”意思是： 3写出“望洋兴叹”的两个近义词： 、 造句。
