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1、守信教学目标认识目标1 学会12个字，会认8个字；学习运用工具书，联系上下文和生活实际理解相关词语。2 正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读人物对能力目标把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的高贵品质。德育目标学习宋庆龄诚实守信的高贵品质。教学重难点有感情地朗读课文，了解文章的主要内容，明白宋庆龄坚决留在家里等小珍的原因。细心体会理解宋庆龄在此小珍失约、自己空等一天的情况下还能保持平静心态的原因。 第 一 课 时学习目标1 认识生字、新词。正确、流利地朗读课文。2 整体感知课文，学习12自然段。教学过程 预设生成一、 解题导入新课。同学们你知道“守信”是什么意思吗？（守信就是讲信用，坚守
2、诺言，说话算数，说到做到。）对，你们讲得非常好。诚实守信是中华民族的传统美德，中国共产党老一辈革命家都具有这种美德。今天我们来看一看宋庆龄小时候守信的故事。请读13课。二、 整体感受课文内容，了解文章大意，学习生字新词。1 自由读课文，讲一讲课文所讲的故事。2 认真读书，画出不认识的字和不懂的词及不懂的问题。Shou song sui ban zhen shi 守 信 宋庆龄 岁月 同班 小珍 收拾 Gai yao quan zhong wan xi 改 天 摇头 劝 说 挂钟 傍晚 惋惜3 认读下列词语：哼歌 糨糊 拗不过 倔强 4 多种形式复习巩固生字词。三、指导朗读。1 学生自由朗读。要
3、求读得正确、流利。2 同桌互读互评。要求读得流利、有感情。3 指名读，查读书效果。三、 学习课文第一、二自然段。1 指名读课文。其他同学思考：宋庆龄听说同学小珍要到她家玩是怎样想的，有什么表现？2 理解：期待（期望，等待）从这个词你体会到什么？（宋庆龄非常盼望同学来玩）。3 找一个同学来表演一宋庆龄的神态动作。四、 作业：熟读课文，积累词语。 第 二 课 时学习目标1 学习课文310自然段，理解课文内容。2 学习宋庆龄守信用的高尚品质。教学过程 预设生成一、 以疑促思，读文悟情。1 读课文310自然段。2 理解“宋庆龄坚决地说不，答应别人的事，就一定要做到”。这句话是在什么情况下说的？3 请同
4、学们带着“坚决”的口气读一读。4 宋庆龄坚决留在家里等小珍，除了因为答应了小珍以外还有什么原因？5 理解：“想到两个好朋友兴奋地期待着。”回想和自己的好朋友在一起时的心情，再读一读这句话，并结合“期待”的理解感受宋庆龄的兴奋心情。6 小结：爸爸妈妈拗不过宋庆龄的倔强劲儿，只好让她一个人呆在家里。可是小珍失约了，宋庆龄空等了一天，她后悔了吗？请读一读1116段。A 指名讲出理由。B 结合15自然段读一读课文。C 读11自然段，结合自己的体会说一说宋庆龄在等小珍的时候是怎样想的，怎样做的？特别是空等了一天后，她是怎么想的？7 小结：虽然空等了天，宋庆龄的心情也由不平静到平静，但是她始终没有后悔留在
5、家里，她说（15自然段的话）。二、 多项交流，内化情感。1 此时你想对宋庆龄说什么？2 宋庆龄等了小表一天，小珍也没有来。你怎样看待这件事？3 小组互动：联系自己的生活实际和体验说一说，你遇到过此类事吗？是怎样做的？学习了课文以后，如果再遇到类似的情况准备怎样做？三、作业：1 熟读课文，抄写本课生字新词。2 结合课文的理解，写一篇读后感。板书设计守信动心？ 后悔？坚决 平静教学反思： 课题不瞒真情 课型讲读课文课时两课时教学目标认识目标1 学会10个字，会认9个字，正确读写并理解课后10个词语。能用“情不自禁、陶醉”写句子。在学习过程中体会理解词语的方法。2 正确、流利有感情地朗读课文。能力目
6、标理解课文内容，懂得遇事要实话实说，不隐瞒真实。德育目标懂得遇事要实活实说，不隐瞒真实。教学重难点正确读写并理解课后10个词语。能用“情不自禁、陶醉”说一句话。了解课文内容，领悟老舍、高煜年金子般的心灵。 第 一 课 时学习目标1 初读课文，了解课文大意，学习生字词。2 解读课文第一自然段。教学过程 预设生成一、复习导入，激发兴趣。同学们，上一课我们学习宋庆龄守信的故事，今天老师要给你们讲我国著名的文学家老舍先生诚实的小故事。诚实和守信都是我们中华民族的传统美德。请开书读14课。二、整体感知课文，了解课文大意，学习生字新词。4 初读课文，讲一讲课文主要内容。5 认真读书，画出生字词。Ke ch
7、eng li zheng ti 刻苦 诚 恳 形影不离 风筝 题目Min mei fan dun nong 敏 捷 紧锁眉头 不耐烦 顿 时 弄虚作假6 认读下列词语：不瞒 老舍 一幅 陶醉 偷偷地7 多种形式复习巩固生字词。三、 指导朗读。1 生自由朗读。要求读得正确、流利。2 指名读，查读书效果。四、 解读第一自然段。1 齐读课文后思考：老舍小时候是个什么样的学生？2 联系下文故事，理解“形影不离”，从这个词你体会到什么？3 用“形影不离”说一句话。4 小结：我们班程依依同学，学习很好，对人又和气以诚恳，同学们都喜欢和她玩，她转学走了大家都舍不得。看来每个同学只要你努力学习，待人诚恳，你一
8、定会有很多好朋友。向老舍学习，好吗？ 第 二 课 时学习目标1 理解课文内容，谈谈自己对这件事的看法。2 讲一讲自己的学习体会。教学过程 预设生成一、复习导入。二、学习课文第二自然段。1 自由读课文第二自然段。想自己读懂了什么？2 交流反馈，教师相机指导。理解“纸鸢”。三、学习课文第三自然段。1 自由读课文，思考老舍是怎样帮好朋友高煜年的？高煜年答应了吗？找出有关的句子读一读，和同学交流一下。五、 学习47自然段。1 高煜年的这次作文比以前写得好多了，尤其是开头精彩。如果你是他老师，你会怎么夸他呢？2 学生自己演一演老师当时的表情。3 指名演示老师当时的表情。理解：眉飞色舞、陶醉4 分角色朗读
9、课文。六、 学习第八自然段。1 当老师追问时，他们两个的表情会怎样呢？你能用一个词形容一下吗？他们两个四目相对的一瞬间是怎样想的？请同学们讲一讲。2 小结：是啊，七、 回归整体，升华感受。1 老舍和高煜年终于把真实情况原原本本地告诉老师。你认为他们做得对吗？为什么？2 小结：是啊，高煜年的作文不再精彩。老师不再对他的作文津津乐道。但，他们俩得到了老师、同学们的信任，这是一辈子受用的啊！让我们把这颗最大的诚信，奖给老舍和高煜年吧！3 现在你想对老舍和高煜年说些什么？八、作业：读读写写课后的词语，用带点的词造句。对老师由衷的表扬和鼓励，老舍和高煜年四目相对，明白了一切。隐瞒真相，能获得老师和同学们
10、的夸奖、羡慕；如实相告，一切将烟消云散。在瞒与不瞒的抉择中，老舍和高煜年选择了后者。板书设计不瞒真情瞒 不瞒教学反思 课题信任课型讲读课文课时两课时教学目标认识目标1 学会10个字，会认9个字，能通过工具书，联系上下文理解相关词语。2 正确、流利有感情地朗读课文。能力目标理解课文内容，懂得人与人之间需要信任，而信任的基础是诚实。德育目标懂得人与人之间需要信任，而信任的基础是诚实。教学重难点联系课文内容引导学生逐步领会“信任”的含义。 第 一 课 时学习目标1 初读课文，了解课文大意，学习生字词。2 学习课文第一自然段，了解探究桃园的起因。教学过程 预设生成一、激发兴起，导入课文。 同学们，平时
11、我们买东西都是与卖主面对面讨价还价，才能成交的。今天有个新鲜事，只的买主，没有卖主，你想不想去看看。二、初读课文，整体感知，学习生字词。1 读书，讲一讲课文讲一件什么事？2 认直读读课文，画出不懂的问题和不认识的字。Tao tan jiu guai ya 桃 子 探个 究竟 拐 弯 压着Zuan yue ti jue mai 钻 进 欢悦 提着 发觉 埋头3 认读下列词语。搁着 竹篮 撒腿 沁人心脾 沉甸甸 小心翼翼 4 多种形式复习巩固生字词。三、指导朗读。1学生自由朗读。要求读得正确、流利。2同桌互读互评。要求读得流利、有感情。3指名读，查读书效果。五、 学习课文第一自然段。1 自己读课文，思考：我为什么要去桃园探个究竟的原因是什么？2 从这有趣的买卖中，我们可以看出卖桃子的人对顾客非常信任。我想他的生意一定做得很好，他也一定能赢得顾客的信任。好，下一节课我们就到桃园去探个究竟。六、 作业：1 熟读课文，找出文中不明白的地方，做上记号。2 积累词语。 第 二 课 时学习目标1 理解课文内容，有感情地朗读课文。2 弄清文中信任的双面含义。
