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1、-密-封-线- （答题不能超出密封装订线）班级：姓名：学号：2013学年秋季学期 语文 科目 考试 卷题号一二三四总分得分 阅卷人一、基础知识积累与应用（18分）1、加点字注音完全正确的一项是 （ ） A悚然(sng) 取缔(d) 憎恨(zng) 上蹿下跳(cun)B诘问(ji) 克扣(k) 滞笨(zh) 锐不可当(dng)C掳掠(l) 伎俩(j) 处置(ch) 从容不迫(cng)D奔丧(bn) 荒谬(mi) 愧怍(zu) 猝然长逝(c)2、下列词语中没有错别字的一组是 （ ） A倾泄 肃穆 制裁 富丽堂皇 B执著 琐屑 赃物 大厅广众 C融和 渴慕 健忘 荡然无存 D狼籍 疏懒 能耐 骇人听
2、闻3、下面句子中加点词语使用恰当的一项是 （ ）A中央电视台的“实话实说”栏目，确实办得妙趣横生，每当我陶醉其中时，就真有点乐不思蜀。B作为学生和语文知识之间的一座桥梁，中学语文教师如果能够充分运用兴趣原理，提高教学过程中的趣味性，必然可以收到事半功倍的效果。C有些同学在写议论文时，遇到理论的阐发便感到理屈词穷，无话可说。D看着马戏小丑幽默的表演，大家都忍俊不禁地笑了起来。4、下列句子没有语病的一项是 （ ） A、同学们以敬佩的眼光倾听着这位老红军作的报告。 B、考试能否取得好成绩，取决于平时是否努力。C、中学生是学习的重要阶段。D、我们要注意改正并找出作文中的错别字。5、下面句子空白处应填入
3、的恰当语句是 （ ） 据说清代有位读书人，因风吹乱了他的书页，引发诗兴，吟了一句“清风不识字，何事乱翻书”，便招致了杀身之祸。因为当权者认为 。这“清风”诗案，非常典型的反映了封建专制统治下，文字是极易招祸的。满族过去称女真，曾被视为未开化的落后民族 “不识字”是诬蔑满族人文化水平低 满族入关后在武力上已经征服了汉族 但他们在心里上却常有民族自卑感，对汉族知识分子十分害怕“清风”是影射朝廷A、 B、 C、 D、6、下面句子朗读不正确的一项是（ ）A我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 （读后一句时，重音应放在“背影”二字上，以突出父亲的背影给我印象之深。）B造化钟神秀，阴阳割昏
4、晓。 （朗读第一句语调要上扬，第二句语调要下降，读出诗人对泰山神奇秀丽景色的赞美之情）C天明登前途，独与老翁别。 （读这二句时应在“明”、“登”、“独”、“翁”后有短暂停顿，用以显示词句鲜明的节奏感）D先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉 （“全部赞誉”应用一种嘲讽的语气读出对侵略者罪行的讽刺和谴责。）7、下列文学常识表述有误的一项是（ ）。（2分）A、桃花源记陶渊明东晋诗人B、背影散文朱自清散文家、诗人、学者C、就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信雨果英国D、核舟记魏学洢明末人字子敬8、根据课文默写（8分）（1）少壮不努力，_。（2）_，白云千载空悠悠。（3）_，一览众山小。（4）气蒸云梦泽，
5、_。（5）存者且偷生，_。（6）苔痕上阶绿，_。（7）周敦颐的爱莲说中从生长环境的角度描写莲花高洁、庄重的句子是“_, _。”二、综合应用（6分）9、仿句，要求与例句中的句式相似，修辞方法相同。（3分）例句：爱心是一片冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；仿句：爱心是_，_。10、假如放晚学后，欧阳斌同学邀请你去网吧玩电脑游戏，你如何拒绝他的邀请，既不伤害与这位同学的感情，又能劝说他及时回家。（3分）你是这样说服的:_三、阅读分析 （36分） （一）阅读下面这首诗，然后完成11、12题（3分）望 岳 杜甫岱宗夫如何？ 齐鲁青未了。 造化钟神秀， 阴阳割昏晓。 荡胸生层云， 决眦入归鸟。 会
6、当凌绝顶， 一览众山小。10、 对望岳一诗理解不当的一项是 （ ）(1分)A全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望。距离是自近而远，时间是从朝至暮，并由望岳悬想将来的登岳。B首句“岱宗夫如何？”写乍一望见泰山时的那种惊叹仰慕之情，非常传神。 “齐鲁青未了”，它不是抽象地说泰山高，而是别出心裁地以距离之远来烘托出泰山之高。C“荡胸生层云，决眦入归鸟”两句，是写细望。见山中云气层出不穷，故心胸亦为之荡漾；因长时间目不转睛地望着，故感到眼眶似裂。其中蕴藏着诗人对祖国河山的热爱。D“会当凌绝顶，一览众山小”，这最后两句，写由望岳而产生的登岳的意愿。从这两句富有启发性和象征意义的诗中，可以看到诗人杜甫不
7、怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。11、“造化钟神秀， 阴阳割昏晓。”这两句是千古名句，试分析好在什么地方？（2分）_（二）桃花源记（节选）（10分）见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”1、解释下面加点词的意思 （2分）（1）咸来问讯 （ ） （2）遂与外人间隔 （ ）2、翻译下列句子。（4分）（1）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。（2）
8、此人一一为具言所闻，皆叹惋。3、“不足为外人道也”的真正原因是什么？（2分）答：4、写出出自桃花源记的一个成语，并用这个成语造句（2分）成语：造句：（三）（10分）桐花声里燕子飞郑小琼院子里有数棵梧桐树、榆树、槐树，以及几株苦楝树，春天来了一段时间了，那些榆、槐、楝早已舒展开已绷了一个冬天的愁容，只有临近水井那几株梧桐树还没有一点儿绿意。春风又吹过了几天，那些树早已盛装了，这时梧桐树才像一个姗姗来迟的女子一样，慢慢从闺房里探出头来。牙瓣儿的楝花已洒满了整个院子，淡嫩淡嫩地铺着，你拿起扫帚开始清扫它们，等你清扫干净的时候，在不经意的抬头间，你发现井台边那几株桐树已露出了花骨儿了。又下了一场春雨，
9、几个暖暖的春风天，那些桐花便一簇簇一束束的开了。村子里人忙着到庄稼地里去了，给隔冬的小麦锄草，或是准备牵牛耕田，浸种下泥，没有一个人有空闲去注意井边那几株桐树开花了。它们站在井台边，默不作声，寂寞地开着，老去，落下。幸好去年相识的几只燕子飞回了，它们落在那桐树上喃喃说过不停，出了一趟远门，见了一些世面，燕子们有很多路上有趣的事儿同这位老友说。六岁那年，一个小心，我的腿让开水烫伤，疼痛难忍。惊动正在梧桐树下洗衣的母亲，她飞快地跑了过来，顺手从树枝上捋了一把桐花，放在手中揉搓，从那嫩嫩的花瓣儿搓出一些汁来，母亲把它敷在我伤口上，那尖酸的疼痛渐渐淡了下去。如今隔母亲在千里之外，离屋后梧桐也有千里之遥
10、，再深的疼痛也没有母亲与梧桐了，只能自己贴上那没有一点人情味的创可贴了。在故乡，无论谁家，只要生了个女儿，便总会在屋前屋后栽种数棵梧桐，以求女儿成凤凰时，将有梧桐栖，或者女儿们长大以后，用梧桐木做嫁妆。母亲说，我家的井边的那几棵便是生我之时种的，它们在家里院落里开开落落有二十多年了。一直没有引来凤凰栖，却引数只燕子在上面筑巢安家。母亲一直说，燕子是奔波命，年来年去，南来北往的奔波着，我何尝不是一只奔波的燕子，但是人在异乡，也没有梧桐可栖。前些时候收到母亲的来信，说我的年龄不小，家里的那几株梧桐树也有那么大了，是不是该砍了做嫁妆了。我没有回答母亲，只是在电话中问她梧桐树上的燕子们可好。昨夜又是一场春雨，想来在昨夜风雨中，故乡井边那几棵梧桐树又有多少桐花让风雨捋落下来，它们该顺着那涓涓细雨汇成的流水，入河，入江，入海，消融在世界的尽头。那在风雨中的燕子是否安好？1.（2分）在“我”的故乡，为什么有些人家会在房前屋后栽种一些梧桐树？2.（2分）细读全文，说说“我”和燕子有何相似之处，为何作者说“我何尝不是一只奔波的燕子”？3.（2分）请从修辞的角度分析下面语句的妙处。春风又吹过了几天，那些树早已盛装了，这时梧桐树才像一个姗姗来迟的女子一样，慢慢从闺房里探出头来。
