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1、a前i后ai ai ai用力砍树ei ei ei围上围巾ui ui ui教学目标 1会读复韵母ai、ei、ui及其四声,读准音、认清形,正确书写。 2学会声母与ai、ei、ui组成的音节,能正确拼读。 3掌握ai、ei、ui标调的方法。 教学重点:ai、ei、ui的发音及其四声,能正确拼读声母与ai、ei、ui组成的音节教学难点:ai、ei、ui的音、形,标调方法。教学流程 一、复习引入 1复习声母和单韵母。 今天叶老师带来了好几个我们的老朋友,瞧瞧他们是谁?(出示声母表和六个单韵母)一起叫出他们的名字吧!生齐读。最后这6个字母还有一个好听的名字,谁能告诉我?(单韵母) 2揭题。 这6个老朋友
2、还能让我们玩一个碰球游戏。看a和i在一起碰出了什么?(教师演示彩球卡片使其变成ai)这是今天我们要认识的新朋友ai,跟她一起来的还有ei、ui。它们的大名叫复韵母。 (生齐读:复韵母)二、学习新知 (一)学习ai。 1.观察图。姐姐弟弟在干什么呀?引出第一个新朋友ai,点击出示ai。2教发音方法。(先发a的音。收尾是i音,前音重,后音轻,中间气不断)老师用口型示范发音,学生模仿体会发音。3开火车读。 4、单韵母都有声调,那我们的新朋友复韵母也有声调,怎么标呢?我们一起来学习一下标调歌:声调帽子怎么戴?有a在给a戴,a不在,o、e戴,要是i、u一起来,谁在后面谁来戴5、你会给ai标上声调吗?生说
3、,出示ai的四声。生读。(二)学习ei。 第二个新朋友是ei,观察一下,它是由哪两个单韵母组成的呀?生答。(e和i)谁能叫出新朋友的名字?指名读。小组读。全班读。刚刚我们学会了标调歌,谁能给ei标上声调呢?叶老师看看哪个四人小组坐得最端正,我就请他们上来标声调。生教读四声。(开火车读,小组读) (三)学习ui。 1出示插图3,我们的第三个新朋友藏在哪里呀? (导出ui)2指名读ui。 范读,指读,开火车读。3 ui也是个爱美的小姑娘,她也戴了四顶帽子(点击ui的四声),看看声调帽子戴在哪里呀?(iu一起来,谁在后面谁来戴)谁会读?(课间操)小白兔见大家这么认真,它想带大家一起来动一动,唱唱属于
4、它自己的儿歌。(全班拍手唱)小白兔,白又白,两只耳朵竖起来。爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱!(四) 指导书写。 这堂课小朋友学习了ai、ei、ui,学得很好。现在我们要学习怎么写好复韵母。生解说。我们都能写好,一起来写一写吧。(生在纸上写)注意写字姿势,握笔姿势。注意:复韵母是一个整体,不能分开,写得不错。你们注意到了吗?(五) 运用ai、ei、ui。 1复韵母ai、ei、ui也爱和声母交朋友,它们都与哪些声母做了朋友。(出示图,自由读,指名读,教读,四个小组比赛读) 2现在叶老师要提高难度了哦,你能拼出这些拼音吗?拼出来了,叶老师就把这些卡片送给你们。三、小结孩子们,今天我们认识了新朋友复韵
5、目aieiui,回家后请它们和声母交交朋友,练习读一读,好吗?(第一课时简案)叶丽丽 2014.9.30教学目标 1会读复韵母i、ei、ui及其四声,读准音、认清形,正确书写。 2学会声母与i、ei、ui组成的音节,能正确拼读。 3掌握i、ei、ui标调的方法。 教学重点:i、ei、ui的发音及其四声,能正确拼读声母与i、ei、ui组成的音节教学难点:i、ei、ui的音、形,标调方法。教学流程 一、复习引入 1复习声母和单韵母。2揭题。出示i ei ui二、学习新知 (一)学习i。 1.观察图。姐姐弟弟在干什么呀?引出第一个新朋友i,出示i。2教发音方法。3开火车读。 4、学习标调歌5、出示i
6、的四声,生读。(二)学习ei。 1、第二个新朋友是ei,观察一下,它是由哪两个单韵母组成的呀?2、指名读。小组读。全班读。3、给ei标声调。生教读四声。 (三)学习ui。 1出示插图3,我们的第三个新朋友藏在哪里呀? (导出ui)2指名读ui。 范读,开火车读。3 ui也是个爱美的小姑娘,她也戴了四顶帽子(点击ui的四声),看看声调帽子戴在哪里呀?(iu一起来,谁在后面谁来戴)谁会读?(课间操)(四) 指导书写。 这堂课小朋友学习了i、ei、ui,学得很好。现在我们要学习怎么写好复韵母。(五) 运用i、ei、ui。 1与声母相拼。 2拼读游戏。三、小结孩子们,今天我们认识了新朋友复韵目ieiui,回家后请它们和声母交交朋友,练习读一读,好吗?