《校本课题研究ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《校本课题研究ppt课件.ppt（53页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 随着新课改的推进、学科教育改革的不断深化与课程及其教学的发展,教师的角色已经发生了变化,教师将不仅仅是课程教材的阎釉者,更是新课程教村的研究者。在教学工作中开展研究活动已经成为许多教师的一项基本任务与实现专业发展的重要途径。同时也应当成为广大一线教师的一种自觉B皇,一种生活态度。教育科研课题研究的一般步骤填申报表团设计研究方桥和撰写实施计划固根据方案和计划开展研究活动固做阶段性总结或写阶段性研究报吾撰写研究报告李袁澈(一)确定课题的原则课题源于问题。在教学实践过程中会产生各方面的许多问题。例如,“情景教学如何运用于生物学教学中“、“课前提问对物理学教学有什么作用“、“语文教学中的体态语言对教
2、学起什么作用“、“如何提高化学实验教学的质量“等等。这些问题并不都能直接作为一个教育研究的完整课题。酮)育“学科上的科学性,即选题不能违背科学原理。“选择在学科领域内已被充分证明不可行的课题是不科学的。*但是,对于事实与理论材料不足以否定的课题,不要轻易放弃;对于没有充分事实与理论材料肯定的课题,也不要轻易地完全肯定。(蜃卒江(一)确定课题的原则一个良好的课题必须符合以下四大原则:1.科学性原则2-价值性原则3.可行性原则4.创新性原则i弋碟1.科学性原则*教育学上的科学性,即选题不能违背教育学原理。例如,“生物学CAI课件的最优模式“,该课题旨在寻找最适于课堂的CA1课件,但是这种“最优模式
3、“根本不存在,这样的选题是缺之科学性的。r1.科学性原则研究方法的科学性,即研究的对象、方式等林学有效。“例如,“中小学数学探究型课程的实施“课题,研究对象跨越小学、初中与高中三个层面。这三个层面的学生智力、能力均有较大的差别,探究型课程的实施方法、程度也必然是不同的。在一个课题内共同探讨小学、初中与高中的探究型课程的实施是缺之科学性的。如林将课题缩小为“高中数学探宁型课程的实施“,不失为一个好的课题。1故邑Q*选题的具体明确性,即选定的课题不能空泛、模糊,心须明确、清晰、响有针对性。“例如“高中化学实验实施情况的调查“较为明确,其研究内容是实验实施情零，研究对象是高中,研究方法是调查法。怡一2.价值性原则熹应用价值即所研究的课题应符合学科需要学术价值即所研究的课题应符合学科教育科莨学发展的需要。例如在生物学领域方面:“中国境内抗癌植物资源及其开发“、“大脑学习与记忆机制的研究进展“都是不错的选题。例如,“对生态环境的保护“一章建构自主探究型教学“、“积木式“探究教学在“DNA的结构“一节课中的尝试“也是较好的选题。咤.
