《2018年冀教小学科学二年级（上册）1_8课教（学）案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年冀教小学科学二年级（上册）1_8课教（学）案（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1、身边的工具. . .教学目标：科学知识目标：知道做事情一般要使用一些工具，了解生活中的常用的工具。科学探究目标：1、能找出一种把一张纸分成两张的工具。2、能与其他同学共同研究，教室里的工具。情感态度与价值观目标：能说明自己在做同一件事情时，使用与不使用工具的体会。教学重点：了解自己生活环境中的常用的工具。教学准备：开瓶器、钳子、剪刀、铁丝、未打开盖的瓶子、白纸、投影仪、绳子、布条或纸条、各种工具的图片资料等。教学过程：一、引入活动师：人的身体不如大象强壮，力量不如牛马强大，牙齿不如猛虎雄狮锋利 但人的智慧却比其它动物高得多，人们发明和使用工具。工具的发明和使用是人类能够做许多其它动物不能做
2、的事情。你知道哪些常用工具？它们对人类有哪些帮助？今天我们就要学习这些知识。每组发一张白纸。把这张白纸分成两张，怎样才能整齐地分开？二、探究与发现1、小组探究：把一张白纸分成两张，可以用哪些工具整齐地分开？2、老师提示：在操作过程中一定要注意安全，刀片是锋利的，注意不要割伤手指。3、生分组活动，师巡视指导。4、小组汇报探究结果，教师评价。5、师生交流使用工具与不使用工具的不同感受三、体验工具对我们的帮助师：日常生活中我们经常会遇到一些问题比如，切断铁丝、撕开布条、观察细小物，在解决这些问题时，使用和不使用工具有什么不同吗？让我们思考一下，体会使用工具与不使用工具的区别。课上练习所做事情是否需要
3、工具所需工具的名称开铁罐头盒冷冻食品去远方旅游观看星空随时了解国外小朋友的信息做健康检查师生交流答案，并说说自己选择这一工具的原因。（从所需要的工作时间，用力大小，工作效果等方面说一说工具能给我们带来那些便利？）四、寻找教室里的工具1、教室里有哪些工具？它们分别是干什么用的？2、生分组讨论交流，师巡视指导。3、小组汇报讨论结果，教师评价。五、列举生活中的常用工具1、图中分别在使用什么工具？这个工具是干什么用的？2、你还知道哪些工具？它们分别是干什么用的？六、小结：谈收获这节课你学到了什么？七、布置作业就某一类工具，搜集准备一些不同时期工具的图片或资料，了解这类工具的发展过程。2、剪刀教学目标：
4、1、 认识各种不同用途的剪刀，体验它给人们生活带来的方便。2、了解剪刀的特点，知道剪刀的正确使用方法。3、尝试用剪刀进行剪纸等活动，体验活动带来的乐趣。教学重点、难点：认识各种不同用途的剪刀，了解剪刀的特点。教学准备： 收集普通剪刀、管子剪刀、园林剪刀等各种剪刀及多媒体影像、图片。教学过程：一、引入新课：1、出示文字“剪刀 ”，这是什么字？2、你们认识哪些剪刀？它有什么用？3、通过多媒体出示使用各种剪刀的图片，认识各种剪刀的不同用途。3、总结：原来我们生活中有这么多的剪刀，它们的样子不一样，用处也不一样。二、分享老师的经验1、出示实物：园林剪刀，看到过这种剪刀吗？它有什么特别的地方？猜猜它是剪
5、什么的？播放录像： 现在知道它是剪什么的？有了它，花草树木的造型就更漂亮、更丰富多样了，我们城市的也变得更美丽了。2、出示管子剪刀：这种剪刀看到过吗？它有什么特别的地方？你知道它是剪什么的？演示后总结：它是一把管子剪刀，有了它，圆圆的管子剪起来也变得非常容易。3、总结：孩子们，我们的生活中有各种不同的剪刀，这些剪刀给我们生活带来的很大的方便，但在使用剪刀的时候我们还是要注意安全，特别是我们小朋友，因为剪刀是一种很锋利的工具。三、分辨各种剪刀所以， 今天老师给你们提供了很多剪刀的图片，你去选择一把你最喜欢的剪刀图片。1、选择好了，请你想一想，你的剪刀是用来剪什么的。2、是给病人开刀用的剪刀请拿着
6、图片，站在“是 ”的这面，不是给病人开刀用的剪刀请拿着图片站在“不是 ”这边。3、是修剪树枝用的剪刀请拿着图片站在“是 ”的这边，不是修剪树枝用的剪刀请拿着图片站在“不是 ”这边。4、除了我们这样分，想想还能怎么分？是什么用途的站在“是 ”这边，不是什么用途的站在“不是 ”这边，你能来给我们发个指令吗？四、探究与发现：1、观察剪刀，想一想剪刀有什么特点？2、生分组观察、讨论、交流，师巡视指导。3、小组汇报讨论、交流结果，教师评价总结。剪刀的特点：有两个刀刃，刀刃的形状不一样，两刃交错，中间有轴，可以开合。五、巧用剪刀1、每个同学发一张彩纸，用剪刀剪一个图案，说说你的怎样使用剪刀的。2、学生操作
7、，教师巡视指导，特别是要提醒学生刀刃锋利，要注意安全。3、展示学生的作品，让学生说说你是怎样使用剪刀的，然后教师评价总结，四、拓展延伸：剪刀带给我们很大的方便，我们可以用我们小朋友使用的剪刀。可以去剪剪纸，做做小裁缝，可以去剪剪彩泥，也可以剪剪你喜欢的东西。1、刀和剪刀相比，有什么相同和不同？相同点： 都能分割物体。 不同点：刀是把物体割开或削掉一部分，剪刀是一般是把细的或薄的物体剪断或者剪开。2、钳和剪刀相比，有什么相同和不同？相同点：中间有轴，可以开合。不同点：剪刀有两个刀刃，两刃交错，是用来剪东西的，钳用于夹持或弯折薄片形、圆柱形金属零件及切断金属丝的。五、小结：谈收获这节课你学到了什么
8、？六、作业：把不同剪刀的特点和用途这写在或画在方框里。相同点剪刀类型特点和用途1、2、3、3、拧螺丝教学目标：1、在愉快的活动中认识螺丝，了解螺丝的作用。2、学会为螺丝和螺帽配对，探索螺丝的拧法。3、积极投入到探索活动中，初步体验合作获得的成功。教学准备：各种型号、材料（铁制和塑料）的螺丝，螺丝组合玩具。带有螺纹的物品，如不同口径的饮料瓶颈和瓶盖，灯泡和灯座，能拧的笔和笔帽等。教学过程：一、手指游戏“小白兔”，活动小手师：小朋友们，伸出你们的小手，我们一起来活动活动小手。师生一起边说儿歌边玩手指游戏。（评析：让学生充分活动小手，为后面的拧螺丝环节做准备。）二、游戏导入，引出主角1 激趣：玩具车
9、坏了，谁来帮忙修一下？2 提问：玩具车是怎样连接起来的？（出示螺丝）3 出示多媒体课件，思考回答：图中的闹钟和方凳哪些地方用到了螺丝？4、小结：从孔里穿进去再拧起来，拧拧紧就能把汽车装好。在我们的生活中，许多地方都要用到螺丝，螺丝的本领真大。三、选择工具1、出示一字螺丝刀、十字螺丝刀、钳子、扳手等工具及十字螺丝、一字螺丝、内六角螺丝。，内三角螺丝、六角螺丝等各种螺丝。2、这些螺丝分别用哪种工具来拧呢？一字螺丝刀十字螺丝刀钳子活口扳手扳手内六角扳手一字螺丝十字螺丝内六角螺丝内三角螺丝六角螺丝3、总结选择方法：拧一字螺丝用一字螺丝刀，拧十字螺丝用十字螺丝刀，拧内六角螺丝用内六角扳手，拧内三角螺丝用
10、内三角扳手，拧六角螺丝扳手或者钳子。，四、动手操作，深入探索1固定螺丝（ 1） 明确操作要求。第一步：先观察螺丝是哪种螺丝，然后选择适当的工具。然后握住螺丝刀或者扳手。第二步：把螺丝刀和刀头插进螺丝的一字或十字，插紧。（或者把扳手套在六角螺丝上）第三步：拧动螺丝刀或扳手（注意拧动方向：左松右紧）（ 2）学生操作，教师巡视指导，提醒学生注意安全。2、拧带螺母的螺丝（ 1）出示带螺母的螺丝：请同学们想一想，你见过这些螺丝吗，在哪儿见过，请你比一比，这些螺丝有什么地方不一样，再拧一拧，看能不能把它们分开。师：这些螺丝有什么不一样的地方？螺丝能拧开吗？（ 2） 交流操作结果。师：发现了吗， 什么地方不
11、一样？能拧开吗？拧开后变成了几部分？（ 3）小结： 这些螺丝由螺栓和螺母组成，螺栓上和螺母里都有螺纹。张大嘴巴的是螺母，它和螺栓是一对好朋友。螺栓和螺母能够紧紧地咬合在一起连接、固定物体。（ 4） 螺栓螺帽配对找朋友。提问： 螺帽和螺母是一对好朋友，你们能把它们连在一起吗？看谁找得又对又多。学生操作，交流操作结果。提问：为什么能拧到一块儿？成功了吗？成功了几个？你是怎么给它们找到好朋友的？小结：粗螺栓配大螺母、细螺栓配小螺母，拧在一起不大不小正合适。（ 5）用螺丝和螺母把有孔的带条连接起来。四、联系实践，感悟提升1 介绍自己找到的螺丝物品。（ 1）提问：你们在家里找到哪些地方用到了螺丝？谁来介绍一下，这些地方的螺丝是干什么用的？（ 2）小结：螺丝虽然小，但是很有用，像外面的吊车，如果少了螺丝就很危险，小椅子少了螺丝，我们就坐不成了。2 做个小小维修工。（ 1）交代操作要求。师：检查自己的桌椅上的螺丝是否松动，如果松动把它拧紧。（ 2）学生操作，教师巡回观察、指导。五、课外作业：检查自己的家里各种物品上的的螺丝是否松动，如果松动把它拧紧。4、美丽的大自然教学目标：1、引导学生动用多种感官，欣赏大自然的美好，增强热爱大自然的情感。2.认
